“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”與學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)策略研究
——以思想政治課教學(xué)為對(duì)象

常曉燕 河北省邯鄲市館陶縣第一中學(xué) 河北 邯鄲 057750

“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”主要是指把學(xué)案作為載體，把導(dǎo)學(xué)作為主要方法，充分體現(xiàn)出教師的引領(lǐng)作用，使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)的全新教學(xué)模式，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，師生之間要有效合作，共同完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。針對(duì)中學(xué)思想政治課教學(xué)而言，在實(shí)際的學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)中，要關(guān)注學(xué)案對(duì)學(xué)生所呈現(xiàn)出的引導(dǎo)作用，進(jìn)一步利用思想政治課教材中的相關(guān)內(nèi)容，來(lái)制定出與學(xué)生思想政治課學(xué)習(xí)相適應(yīng)的方案，從而引導(dǎo)其自主學(xué)習(xí)，自主探究。這種學(xué)案可以把思政教材中比較散亂的知識(shí)進(jìn)行條理化和體系化，同時(shí)教師也可以結(jié)合學(xué)生的具體情況編寫相對(duì)應(yīng)的學(xué)案，教師和學(xué)生進(jìn)行充分合作，發(fā)現(xiàn)學(xué)案中存在的問(wèn)題并且及時(shí)解決，這樣可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)的針對(duì)性和目的性，同時(shí)提高教師教學(xué)質(zhì)量。

一、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的相關(guān)內(nèi)容分析

首先，在中學(xué)思想政治課的學(xué)案導(dǎo)學(xué)過(guò)程中，要結(jié)合實(shí)際情況編寫科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)學(xué)案。在實(shí)際的編寫過(guò)程中要充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用，確保學(xué)生也能夠在編寫的過(guò)程中融入其中。因?yàn)樵趯W(xué)案導(dǎo)學(xué)的過(guò)程中，所涉及的學(xué)案是為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中可以看到，每個(gè)學(xué)生的性格特征和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有十分顯著的差異，因此，在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略等方面也要有顯著的差異，在這樣的情況下就需要充分結(jié)合具體的學(xué)情來(lái)編寫出與學(xué)生實(shí)際情況相適應(yīng)的更能呈現(xiàn)出實(shí)效性的學(xué)案，這樣才能確保學(xué)案導(dǎo)學(xué)呈現(xiàn)出應(yīng)有的效能和價(jià)值，不然的話，所編寫的學(xué)案不符合實(shí)際情況，其價(jià)值也會(huì)有很大程度的缺失。……