新機遇下校園足球發展策略研究

（山東省威海經濟技術開發區新都中學 山東 威海 264200）

校園足球對促進我國足球事業的進一步發展起到積極的推動作用，加強新機遇下校園足球的發展策略研究，不僅能促進我國校園足球的普及和推廣，同時還有利于完善校園足球建設。足球是學校常規的體育項目，通過足球運動促進學生身心健康的發展。雖然我國體育事業在近些年取得了不錯的發展，但是足球項目卻一直停滯不前，與體育強國的足球水平仍存在較大的距離。針對我國當前足球人才少、后備不足等現狀，積極推進校園足球的創新發展有著重要的意義。本文就新機遇下校園足球的發展策略進行了研究。

1、校園足球的特點與價值

足球運動有著對抗性特點，對身體素質、速度、耐力等方面有一定的要求，也對學生的心理素質、足球技能、團隊合作意識等有要求，是以培養學生身心健康和足球興趣為基礎的項目。

校園足球有著重要的教育價值，首先在體育價值方面，校園足球是一項體育活動，對學生身體素質發展有著重要的作用，學生在參與足球競技活動的過程中，他們身體的速度、耐力、靈敏度等等都得到不同程度的發展；其次校園足球具備著德育的價值，校園足球的推廣和普及，使得學生都能積極參與到足球活動當中。校園足球的開展是以促進全體參與激發學生足球興趣為基礎，在以生為本的理念中進行各種足球競技和訓練活動，以提高學生身體素質和健康心理為主要內容，這些都對體育教育的改革以及學生身心健康的發展發揮著重要的作用。另外學生在比賽活動當中，能夠逐步增強規則意識，學會尊重和欣賞對手，樹立自信、拼搏的性格，不斷的提高學生的道德品質；再次校園足球有著競技性的特點，需要學生在學習中掌握足球技巧，在活動的過程中不斷思考，促進思維的發展；也會在比賽活動中去分析對手，如何加強團隊合作等，這些都體現出校園足球的智育作用；最后，校園足球是以培養磨練學生意志、增強學生體魄、培養學生體育精神的教育活動，在開展足球活動時，足球場上有著運動健將力挽狂瀾的驚心動魄、也有手足情深的團體合作，在這些力量與美的對抗中，在活力與激情的四射中，都給觀眾以運動美的體驗。

2、影響校園足球發展的因素

2.1、場地以及相關設施的短缺

學生進行足球活動時除了學校提供的場地，其他的空間幾乎越來越少，特別是空間大設施齊全的地方。校外的一些俱樂部和其他的社會場地大部分都是收費的，如果僅僅是小團體的練習肯定不劃算。就個人來說，一些學生喜歡足球，希望能夠在節假日的時候踢足球放松，但是通常到不到合適的地方，而想普及足球運動，活動場地是首要解決的問題。根據當前校園足球學校分析，仍舊有大部分學校無法滿足足球日常活動和競賽的要求，校園足球的發展場地是必不可少的，但是當前很多試點學校的足球場無法滿足11人制。

2.2、專業師資隊伍的缺乏

校園足球活動的開展離不開指導教練、裁判等人力資源上的支持。在足球運動開展的過程中，裁判占據著重要的位置，是足球賽事正常開展的重要因素，當前校園足球的發展中，裁判通常是學校教師擔任，一方面缺乏專業的裁判水平；一方面缺失應有的經驗。因為學校資金方面的因素裁判的缺失使得教師在執教的過程中難免會出現失誤。雖然足協會針對裁判問題給開設了很多培訓班，但是想要滿足校園足球普及發展仍舊不夠。校園足球的發展離不開足球教師的支持，足球教師不僅要負責日常的足球訓練指導，還負責足球文化宣傳、足球賽事等。然而當前學校中專業的足球教師非常少，大部分都是由其他教師代替，專業教師的缺乏導致訓練手段、技術指導水平等過于單一，久而久之會導致學生失去足球的興趣。

2.3、參與者對校園足球的正確認識有待提升

中國足球由于前些年戰績衰敗原因成為被長期嘲諷的對象，也有些媒體沒有立足于我國足球未來發展，做出了一些不正確的價值觀導向，出現了一些歪曲事實、夸大其詞的負面報道，這些因素的影響下，使得很多人們對足球看法不一，同時也導致很多家長不支持孩子參加校園足球。而有些學校由于沒有認識到校園足球的真正價值和意義，且重形式急功近利，重智育輕體育的教育觀念，導致一些學校對校園活動的開展也呈現不支持的問題。而家長方面則是由于影響學習、容易受傷以及行業出路窄等因素，對學生的參與呈現不支持的態度等等。而校園足球想要獲得長足發展，就需要獲得參與者的認同。

3、新機遇下校園足球的發展策略

3.1、體所場地開放共享，提升利用率

無論是教學、比賽還是訓練，都需要足夠的足球場地作為支撐。但是其場地建設不僅會受學校規模的限制，同時也會受到城市用地的限制。針對當前校園足球學校的實際情況分析，建立各種條件達到標準的足球場地不僅要規模大、難度大同時建設的周期也比較長，因此無法解決當下的問題?；诖私逃颗c行政部門應加強資源的整合，充分開發和利用社會資源，引導社會足球場地為學校開放，通過共享的形式為學校開展校園足球活動提供場所，對學校周邊的公共足球場制定使用機制，進而實現資源利用的最大化。其次需要將足球場建設納入到城市規劃當中，因地制宜的開發出新的足球場地，以此來滿足校園足球活動開展的需要。可以充分利用學校教學樓的樓頂，做好基礎的安全防護問題，設計場地草皮質量。再次各學校之間應加強合作，在節假日期間為足球訓練提供場地支持，政府也可以通過與足球俱樂部的合作，彌補學校場地不足的情況。最后建立完善的設施管理制度，加強對場地、設施等器材的維護，提高校園足球活動開展的安全性。

3.2、健全足球指導員培訓機制

校園足球活動的開展離不開教師的專業指導和培訓，基于學校足球指導員隊伍不足的情況，教育主管部門應制定出完善的培養機制。首先需要對現有的教師加強培訓力度，結合學校體育教師的實際情況制定出完善的培訓計劃、考核以及評價等機制等，為教師提供進修培訓以及國家培訓學習的機會。其次學校可以通過校際合作、試點聘用等方式，引進專業能力強的學生來校指導，比如有足球專業的研究生等。同時也可以在各校建立學生實習崗位，并給予一定的政策優待，拓展教師隊伍。最后加強與校外足球俱樂部的合作，聘請其專業教練來校進行指導。

3.3、建立分級聯賽體系，促進隊伍建設

不同的布點學校足球水平不同，學校應不斷完善足球競賽計劃，通過豐富的競賽活動提高訓練效果，擴大校園足球的影響力?？梢岳眉倨陂_展豐富的校內足球競賽活動，比如，班級友誼足球賽、男女對抗賽、年級挑戰以及趣味的足球游戲等等，利用競賽活動加強對組建設，吸引更多的學生積極參與到校園足球活動當中。當前很多區域內的校園足球活動都是以小學、初中以及高中的分組形式，但是小學階段有六個年級，相對來說跨度比較大，無法保證比賽的公平性。因此在四季聯賽的基礎上劃分出合理的體系，并根據不同的年級設置5人、7人、11人制的比賽形式。另外還應加快班級、年級以校外聯賽體系的建立，根據實際情況制定出周中、周末循環的比賽機制，要求布點學校全部參與，為每一位學生提供更多交流的機會。最后應增加女生足球比賽的次數，逐步提升其規格使其與男子比賽相同。

3.4、加強校園足球文化建設，豐富宣傳推廣路徑

校園足球是以學校為載體，以足球訓練、技能、足球文化等為主要內容，以培養全體學生足球興趣為目的，提高學生身心素質健康，培養學生堅強意志品質，挖掘學生足球潛力的活動，對足球事業的發展有著重要的意義。在校園足球的發展中，應加強足球文化建設，注重校園足球的宣傳和推廣。首先需要校園足球活動的開展應與校園文化結合，使每一位學生都能感受到校園足球的價值，并從心底認同足球運動。充分利用校園網、微信、微博等平臺營造特色校園文化，同時積極開展各種足球文化活動，通過繪畫、知識競賽等等潛移默化的熏陶學生；加強與家長的互動和交流，使其對校園足球有更正確的認知，產生對校園足球價值的認同。其次要完善校園信息平臺，借平臺宣傳校園足球的相關信息，讓更多的學生和家長了解到校園足球活動開展的效果；邀請專業運動員來校講解，參與學生的足球競技活動當中，加快足球技能的普及。最后教育部門應積極創新宣傳方式，通過當地電視臺、報社的合作宣傳校園足球的價值和意義，消除家長顧慮；與教育局、足球網、微博、公眾號等合作，實時更新校園足球的動態，吸引更多的學生參與。

3.5、完善專項資金制度，吸引社會資金投入

首先應針對校園足球建立專項資金管理制度，對各學校中校園足球專項資金的應用進行審核，最大化的實現經費公開透明。學校應針對資金使用情況做好預算，并嚴格審查與監督。其次各級政府應加大對校園足球資金投入的力度，及時發放專項資金；學校應加強對社會資源的充分利用，積極拓展經費的來源渠道，通過冠名贊助、社會捐助、企業互助等各種方式吸納足球專項資金。

3.6、完善組織管理、建立激勵制度

制定完善的管理機制，促進校園足球各項活動的開展和落實，建立校長以下的領導小組，明確各自職責，保證校園足球的重要地位；針對校園足球創新發展，制定各項激勵制度，激勵參與人員不斷的努力。比如，建立完善的人才輸送體系和招生政策，從小學到大學針對足球表現突出的學生基于加分措施；允許足球特長生在升學錄取時合理流動，將足球賽事成績納入到學生的評優考核當中；建立完善的足球教師評價機制，通過財政補貼、評優政策傾斜等方面，提高足球教師在工作上的積極性。

4、總結

校園足球有著較大的功能價值，不僅對學生的身心健康發揮著重要的作用，同時也是培養我國足球后備人才的重要方式。新機遇下校園足球的發展應加強提高學校、社會等各個層面對校園足球教育功能價值和重要性的認知，創新管理理念，通過有效的管理促進校園足球活動的順利開展。還應創在學習與訓練一體化的機制，緩解學生的學習與足球訓練之間時間上的矛盾問題，實現對足球訓練學生針對性的輔導，加強對學生意外傷害的保護，建立相關保險制度以及安全防范制度等等，在多措并舉的保障措施下，吸引更多的學生參與到校園足球活動當中。