既然選擇了遠(yuǎn)方， 便只顧風(fēng)雨兼程

思雨 汪佳麗

我的高中，有一半的時(shí)間都是在迷茫與不安中度過的。該怎么描述這段可怕的經(jīng)歷呢？幾乎過著行尸走肉般的生活，混混僵僵不知道未來該去往何方，想放棄，又有愧疚感，這種感覺常常伴我入眠。沒有人知道，我曾經(jīng)也是一個(gè)佼佼者，我的作文常常作為范文被全年級(jí)傳閱，我曾因?yàn)閮?yōu)秀成為老師夸獎(jiǎng)的對(duì)象。我喜歡在每個(gè)靜謐的夜晚拿起一本書，陶醉于作者所描述的美好的畫面里，我也曾因?yàn)橐槐緯薜讲荒茏砸选Ｄ菚r(shí)候，大家給我最多的評(píng)價(jià)就是“文藝少女”，我不排斥也沒反對(duì)，靜靜地享受著屬于我的那份美好。

可是我未曾想到，這一切在進(jìn)入高中后竟變成了束縛我的牢籠。我不知道你是否聽過類似于“語文隨便學(xué)學(xué)就好了”的話語。在我高中剛開學(xué)的時(shí)候，被分進(jìn)了一個(gè)理科班，那個(gè)班的學(xué)習(xí)氛圍好得嚇人，許多人連在上廁所的時(shí)候都在想題目。很多人為了能夠?qū)⒋蟀训臅r(shí)間花在數(shù)理化上，語文作為一門注重日常積累的科目，被許多人打入了冷宮。每天上語文課時(shí)，全班大多數(shù)人都在寫數(shù)理化作業(yè)。說實(shí)話，剛開始我挺不習(xí)慣的，但是后來慢慢發(fā)現(xiàn)全班人都在寫，我不寫，好像一點(diǎn)兒也不合群似的。讓人最難過的是，當(dāng)看見那些平常不好好聽課隨便考考就比我分高的人，我真是欲哭無淚。

是我錯(cuò)了吧？想起同桌看見我讀雜志時(shí)陰陽怪氣地對(duì)我說：“你看這個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)有什么用啊？”我收起了自己那點(diǎn)兒可憐的自尊心，將雜志深深地埋在臂彎里，又抬頭看到了不及格的物理卷子。就這樣，我放棄了平時(shí)愛讀的古詩詞雜志，在語文課上光明正大地拿出了數(shù)理化的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)。而這樣做的結(jié)果就是我的數(shù)理化成績(jī)雖然有了一點(diǎn)兒提高，但是語文成績(jī)卻一落千丈，我再也找不到那種學(xué)習(xí)語文的快樂了。那些選擇題我已經(jīng)沒有耐心再去看，文言常識(shí)也是兩眼一閉全靠蒙，作文更是草草了事，可想而知那段時(shí)間我的語文真的差到了極點(diǎn)。那時(shí)候整個(gè)人都頹廢得很，我在逼著自己做不喜歡的事，我在被他人左右，我并不快樂。

后來，由于數(shù)理化實(shí)在太差，我還是學(xué)了文科。與此同時(shí)，我對(duì)語文也開始逐漸重視了起來。換了一個(gè)新的環(huán)境，也讓我重新找到了自己想做的事，既然熱愛，又何必勉強(qiáng)自己呢？語文才是真正屬于我的天地，失去她，我像是沒了盔甲的戰(zhàn)士。我會(huì)在每個(gè)中午飛快地從食堂跑回來，坐在位置上安靜地摘抄好詞好句，積累文言文常識(shí)。語文課上，我認(rèn)真聽講，分析老師是如何分析作者所要表達(dá)的感情，不再像以前那樣得過且過。

而對(duì)于作文，我常常想在題目上標(biāo)新立異，能給閱卷老師眼前一亮的感覺，于是每次總是會(huì)花大量時(shí)間去想題目，最后反而弄巧成拙，題目沒寫好，文章內(nèi)容也顯得乏善可陳。后來我找到語文老師，他要求我每周寫一篇議論文給他，還要求我把自己每周所積累的素材拿給他看。當(dāng)時(shí)我已經(jīng)快高三了，作業(yè)壓力真的很大，但我相信，只要我肯堅(jiān)持，跬步終將至千里。

就這樣一步步笨拙地前進(jìn)著，語文成績(jī)終于慢慢有了起色，在高三時(shí)基本穩(wěn)在120分左右，漂亮的卷面和娟秀的字體讓我的整個(gè)卷子都錦上添花。而語文也為我后來高三的逆襲打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

你要走的，是自己的路，要相信熱愛可抵歲月漫長(zhǎng)。不用在意別人的看法，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的就只能是背影。

編輯/張春艷