工商管理培訓(xùn)對(duì)提高企業(yè)管理水平的作用研究

武蕊

摘 要：依據(jù)現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的趨勢(shì)，我國(guó)企業(yè)發(fā)展的空間日益廣闊，再加上我國(guó)的企業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和技術(shù)逐漸完備，企業(yè)經(jīng)理者更加注重管理工作，運(yùn)用現(xiàn)代管理可以更好地促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，提高企業(yè)生產(chǎn)力、競(jìng)爭(zhēng)性。工商管理是現(xiàn)代企業(yè)化管理中的一個(gè)重要部分。做好工商管理培訓(xùn)，對(duì)企業(yè)的工商經(jīng)營(yíng)管理起著至關(guān)重要作用。為此，本文以工商管理培訓(xùn)為基礎(chǔ)，就企業(yè)發(fā)展問(wèn)題提出了相關(guān)的建議。

關(guān)鍵詞：工商管理培訓(xùn);企業(yè)的管理程度;作用研究

在我國(guó)特色的社會(huì)主義政策優(yōu)勢(shì)下，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐步繁榮起來(lái)，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)自身的特點(diǎn)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，為了與市場(chǎng)匹配，企業(yè)必須不斷創(chuàng)新，而工商管理則十分重要，關(guān)系企業(yè)的完整和發(fā)展。

一、企業(yè)在工商業(yè)管理過(guò)程中存在的問(wèn)題

企業(yè)管理人員是企業(yè)核心安排的管理人員，通過(guò)參加工商業(yè)管理培訓(xùn)，提高了企業(yè)管理人員的綜合素質(zhì)和治理水平，使企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中充分發(fā)揮了管理作用，保證了企業(yè)平穩(wěn)的發(fā)展。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，傳統(tǒng)企業(yè)的工商管理模式已不能滿足現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展水平，不能充分實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的要求，這與企業(yè)長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展原則是不相符的。傳統(tǒng)企業(yè)工商經(jīng)營(yíng)方式存在的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是工商業(yè)管理人員缺乏明確培養(yǎng)的目標(biāo)，二是工商業(yè)管理人才培訓(xùn)的審核制度已不能滿足現(xiàn)代工商業(yè)人員的培養(yǎng)需求，三是缺乏企業(yè)工商管理人員的創(chuàng)新方式。在發(fā)展過(guò)程中當(dāng)企業(yè)對(duì)這些問(wèn)題不能充分理解，也沒(méi)有采取有效措施改變工商管理部門人員的現(xiàn)狀時(shí)，就會(huì)在發(fā)展的過(guò)程中遭遇發(fā)展瓶頸，因此，企業(yè)要在短期內(nèi)得到可觀的發(fā)展，都要從解決上述問(wèn)題低角度下手。由于傳統(tǒng)的工商管理模式影響了企業(yè)的工商管理培訓(xùn)，使得企業(yè)的工商管理培訓(xùn)始終存在問(wèn)題，許多企業(yè)的發(fā)展中容易忽略工商管理的培訓(xùn)。其主要原因是，企業(yè)管理者沒(méi)有認(rèn)識(shí)到工商管理的必要性，而且管理者對(duì)工商管理訓(xùn)練環(huán)節(jié)不重視，從而使企業(yè)的工商管理訓(xùn)練工作很難有效地開(kāi)展。此外，由于不夠受到廣泛的關(guān)注，在工商業(yè)管理訓(xùn)練方面的重視不夠，導(dǎo)致訓(xùn)練方式落后。企業(yè)師資實(shí)力嚴(yán)重不足，工商管理培訓(xùn)的考核方式不健全，等等。建立有素質(zhì)的職業(yè)培訓(xùn)隊(duì)伍，向工作人員傳授優(yōu)秀的先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)和工作內(nèi)容，向他們傳授優(yōu)秀的工作經(jīng)驗(yàn)。這些都是企業(yè)在突破工商管理現(xiàn)有水平的關(guān)鍵所在。企業(yè)要制定合理的培訓(xùn)機(jī)制解決諸如此類的問(wèn)題，否則企業(yè)很難長(zhǎng)期發(fā)展。除此，企業(yè)內(nèi)工商管理培訓(xùn)機(jī)制不夠系統(tǒng)，各個(gè)環(huán)節(jié)或多或少存在漏洞，更重要的是，考核環(huán)節(jié)的缺失，難以時(shí)刻掌握培訓(xùn)效果與培訓(xùn)進(jìn)度，整體上拉低了工商管理培訓(xùn)的效果，最終影響到企業(yè)發(fā)展。企業(yè)想要長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展，就必須完善工商管理訓(xùn)練，提高經(jīng)營(yíng)水平，提高管理水準(zhǔn)，從而得益于企業(yè)重視工商管理訓(xùn)練。在開(kāi)展工商管理培訓(xùn)時(shí)，企業(yè)經(jīng)營(yíng)人員首先要學(xué)習(xí)和掌握與先進(jìn)科學(xué)管理模式相關(guān)的理論，再結(jié)合企業(yè)自身情況，實(shí)際運(yùn)用理論與企業(yè)控制工作相結(jié)合，從而提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)水平。

二、關(guān)于企業(yè)在工商管理訓(xùn)練中凸顯的問(wèn)題，提出了解決辦法，

目前我國(guó)企業(yè)內(nèi)部的管理仍存在著許多問(wèn)題。雖然一些企業(yè)經(jīng)理人員有較多的管理知識(shí)和技能，但仍存在理論知識(shí)和技能上的缺點(diǎn)，如果沒(méi)有對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，沒(méi)有對(duì)理論進(jìn)行指導(dǎo)，僅憑經(jīng)驗(yàn)實(shí)際開(kāi)展管理工作，很容易造成決策失誤，不利于企業(yè)健康和穩(wěn)定的發(fā)展。根據(jù)上述問(wèn)題，本文提出了與之相對(duì)應(yīng)的改善措施。

（一）加強(qiáng)企業(yè)工商管理培訓(xùn)中的創(chuàng)新能力和內(nèi)容

傳統(tǒng)工商管理以傳統(tǒng)社會(huì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，隨著時(shí)代的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)不斷發(fā)展，現(xiàn)代企業(yè)體制與傳統(tǒng)有很大的不同，這要求企業(yè)從時(shí)代的角度，重新審視以往的工商管理訓(xùn)練方式和訓(xùn)練內(nèi)容，對(duì)其不合理部分的變化進(jìn)行改革。或者是完善，從而使企業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中能夠更好地發(fā)揮作用。

（二）結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)科技的培訓(xùn)

科技世界日新月異，信息化時(shí)代到來(lái)，百姓日常生活變得更好，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展也更快，呈現(xiàn)形式更多樣化。因此，企業(yè)應(yīng)拋棄一般、落后的教學(xué)內(nèi)容，與實(shí)踐相結(jié)合，增加一些新的、有趣的案例，結(jié)合創(chuàng)新培訓(xùn)方法進(jìn)行解說(shuō)，加深員工的理解和認(rèn)知，提高員工的實(shí)踐能力。例如，在培訓(xùn)過(guò)程中，可以選擇一些典型的例子，采用分組討論，促使所有人不斷地思考、相互交換自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，最后由培訓(xùn)教師進(jìn)行總結(jié)和提高，通過(guò)分組討論的學(xué)習(xí)方式，可以有效地加深學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)印象，同時(shí)也可以通過(guò)思維來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)。使員工積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。[1]

（三）企業(yè)領(lǐng)袖應(yīng)當(dāng)提高對(duì)企業(yè)工商管理培訓(xùn)的重視

作為企業(yè)最高管理人員，認(rèn)識(shí)到企業(yè)的工商管理培訓(xùn)是至關(guān)重要的，這樣才能有效地帶動(dòng)企業(yè)整體人員進(jìn)行工商管理培訓(xùn)的積極和主動(dòng)，進(jìn)而提高企業(yè)工商管理培訓(xùn)的效果，促進(jìn)企業(yè)的更好發(fā)展。企業(yè)經(jīng)理者對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理培訓(xùn)的重視度，不能停留于口頭表達(dá)之上，更重要的是將這一重視度落到工作方面，實(shí)現(xiàn)各個(gè)方面。實(shí)施到每個(gè)具體的任務(wù)完成程序中。在具體啟動(dòng)企業(yè)工商管理培訓(xùn)之前，首先要對(duì)企業(yè)管理人員對(duì)工商經(jīng)營(yíng)培訓(xùn)的態(tài)度做出詳細(xì)調(diào)查，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行客觀合理的分析采取適當(dāng)措施，從而確保所有企業(yè)經(jīng)營(yíng)人員都能深入了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理培訓(xùn)的重要性，從而促進(jìn)工商經(jīng)營(yíng)培訓(xùn)的工作，從而促進(jìn)了企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的培訓(xùn)。順利完成工作，各項(xiàng)具體工程得以真正實(shí)施。

（四）在培養(yǎng)高質(zhì)量企業(yè)工商管理訓(xùn)練師資隊(duì)伍

在工商管理培訓(xùn)的工作中，沒(méi)有使用專業(yè)師資隊(duì)伍，那么企業(yè)工商管理訓(xùn)練就是水月中花，鏡中花，難以實(shí)現(xiàn)。因此，企業(yè)要想提高工商管理培訓(xùn)的效果，要想提高企業(yè)的內(nèi)部控制效率，要想建立一支優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)隊(duì)伍，是企業(yè)所面臨的重要任務(wù)之一。首先，企業(yè)在培訓(xùn)老師中建立起一套科學(xué)合理的評(píng)估機(jī)制，對(duì)各工商管理教師的理論知識(shí)、政治素養(yǎng)、教學(xué)水平和實(shí)踐能力進(jìn)行全面的考察，從而對(duì)教師是否有足夠水平，承擔(dān)著企業(yè)的工商管理培訓(xùn)。第二，企業(yè)應(yīng)鼓勵(lì)訓(xùn)練老師進(jìn)行深造，以提高自身水平與培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的效率。對(duì)于企業(yè)而言，應(yīng)該為訓(xùn)練老師提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和深造機(jī)會(huì)，這既有利于訓(xùn)練老師的發(fā)展，也有利于培練老師自己的發(fā)展，有利于企業(yè)管理培練工作的順利進(jìn)行。最后，企業(yè)要不斷地引進(jìn)高端人才，培訓(xùn)工作難度大，而且人員的穩(wěn)定性也不夠強(qiáng)，因此，高端人才的進(jìn)駐也是必不可少

（五）加強(qiáng)企業(yè)的工商管理培訓(xùn)考核力度，

目前國(guó)內(nèi)工商管理培訓(xùn)仍處于較后階段，教師與員工的連接不夠密切，培訓(xùn)方式單一，兩者缺乏有效溝通和交流。交流這種方式將導(dǎo)致訓(xùn)練學(xué)員參與的積極度逐漸下降，進(jìn)而很難有效地保障工商管理的培訓(xùn)成果。因此，為了促進(jìn)企業(yè)工商管理學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，企業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)企業(yè)的工商管理培訓(xùn)考核力度，同時(shí)采用合理的測(cè)試手段對(duì)培養(yǎng)效果初步判斷;然后，企業(yè)根據(jù)考核的情況，綜合企業(yè)現(xiàn)階段對(duì)工商管理人才的需求程度，對(duì)工商管理學(xué)院進(jìn)行分期培訓(xùn)，針對(duì)各層次的學(xué)員，針對(duì)其工商管理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力以及發(fā)展方向進(jìn)行指向性的培訓(xùn);再者企業(yè)應(yīng)該參與調(diào)查，對(duì)于學(xué)員進(jìn)行了解，了解不局限于學(xué)習(xí)方向，應(yīng)該按照課程的需求，對(duì)學(xué)員各方各面進(jìn)行考察。促使訓(xùn)練效果得到最佳的改善。[2]

結(jié)束語(yǔ)：基于上述分析，如果企業(yè)想在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得持續(xù)可持續(xù)發(fā)展，就必須提高企業(yè)的工商管理水平，而培養(yǎng)企業(yè)人才則應(yīng)得到相當(dāng)大的重視。具體地說(shuō)，企業(yè)要根據(jù)自身的實(shí)際情況，改進(jìn)人才培養(yǎng)機(jī)制，提高工商管理人才培養(yǎng)師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力，重點(diǎn)引進(jìn)產(chǎn)業(yè)高級(jí)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]王藝潼，楊玉娟.淺談工商管理培訓(xùn)對(duì)提升企業(yè)管理水平的意義與對(duì)策[J].商場(chǎng)現(xiàn)代化，2016（1）.

[2]劉良偉.探討如何加強(qiáng)工商管理培訓(xùn)提高企業(yè)管理水平[J].中國(guó)商論，2016（29）.