航海實踐教學模式探索

李志特

(武漢交通職業學院，湖北 武漢 430065)

航海專業是一門應用性較強的學科，就目前來看，航海專業教學中，一直在沿襲傳統的課堂教學模式，教師課堂上主要以理論為主，缺乏實踐操作，在這樣的教學下，學生的實踐能力得不到提升，所培養出來的人才與社會發展需要不相符。面對我國航海事業的蓬勃發展，對航海專業人才需求也在不斷增加，基于社會發展對人才的需要，航海實踐教學模式改革勢在必行。

一、航海實踐教學中存在的問題

(一)對實踐教學的不重視

航海專業這門學科的應用型非常強，要想培養出專業的航海人才，實踐是必不可少的。但是，就目前來看，許多學校還沒有認識到航海實踐的重要性，航海專業教學中，依然以理論知識教育為主，沒有給學生提供實踐操作的平臺和機會，不利于學生應用能力的培養。

(二)專業的教師不足

根據有關規定，航海類專業教師不僅要具備較高的理論知識水平，同時還必須具備一定的海上實踐經驗，具備一定的任職職責。但是就當前航海實踐教學來看，這方面教師嚴重匱乏。現有的教師大多只具備豐富的理論知識，缺乏實踐經歷，在航海實踐教學中，不能指導學生具體問題具體分析，不利于學生專業能力的培養。

(三)實踐教學設備的缺乏

隨著我國航海事業的發展，船舶也開始朝著大型化、專業化、現代化的方向邁進，對航海實踐教學設備也提出了較高的要求。然而就目前來看，海航實踐教學中所使用的設備無論是規模，還是質量，都存在嚴重的脫節現象。對于許多航海專業的學生而言，他們所接觸的航海實踐設備規模都比較小，難以滿足航海實踐教學的需要。

二、航海實踐教學模式的創新

航海實踐教學在培養專業行業人才中的作用是巨大的，通過航海實踐教學，可以有效地提升學生的航海實踐能力，進而為現代社會培養出更多的專業性航海人才。基于社會發展對人才的需要，傳統的教學模式已經不適合航海實踐教學的需要，教育工作者應當結合航海實踐教學要求，革新教學模式，以培養學生的專業能力為目標，從而提高航海實踐教學的有效性，培養出更多的專業人才。

(一)完善航海實踐教學體系

航海專業最突出的特征就是理論與實踐的結合，兩者缺一不可。在航海專業教學中，既要重視理論知識教育，同時也要重視實踐教學，通過理論與實踐的結合，引導學生高效學習，提高學生的綜合能力。因此，學校要根據航海專業特點，實現理論教育與實踐教學的無縫銜接[1]。同時，要優化航海實踐教學體系，合理安排實踐課程、課時，給學生創作更多的實踐操作機會，讓學生有機會、有時間實踐操作，從而讓學生在實踐操作中提升能力。另外，要重視航海實踐教學的評價，優化評價方式，從而有針對性的指導學生參與實踐，提高學生的專業能力。

(二)積極開展校企合作模式

就航海這門學科來講，學校所具備的資源遠遠沒有企業的豐富，由于受各種資源的吸納之，航海實踐教學難以取得應有效果。因此，要想提高航海實踐教學的有效性，學校應積極推行校企合作模式。所謂校企合作就是學校與企業建立合作關系，讓學生進入企業實習，在實習結果提升自己的專業能力，積累實踐經驗[2]。在航海實踐教學中，校企合作模式有利于培養專業的航海技術人才。學校應根據航海專業特點，尋找綜合實力過硬的企業合作，定期安排學生進入企業實際，跟隨企業出海，讓學生接觸到先進的設備，從而提升學生的綜合應用能力。

(三)加大專業教師的培養

在航海實踐教學中，教師能力、素質的高低直接影響到了航海實踐教學效果。因此，要想促進航海實踐教學的發展，學校就必須加強專業教師的培養。首先，要加強現有教師的專業培訓，鼓勵教師深入社會、深入企業學習，在學習的過程中不斷積累自己的航海實踐經驗，以自身的經驗和精力來指導學生學習航海技術；其次，加強教師職業素質教育，提升教師的職業素養，為航海實踐教學培養一支高素質的教師隊伍[3]。另外，學校要積極對外引進專業的航海專家來校任教，指導航海實踐教學，從而提高航海實踐教學的有效性。

(四)加大航海實踐的投入

航海實踐教學是建立在航海設備的基礎上，如果缺乏航海實踐操作設備，學生的能力就得不到有效的提升。因此，學校應當認識加大航海實踐教學的投入，引進先進的航海實踐教學設備，進而為航海實踐教學的開展提供保障[4]。同時，學校應建立航海實訓基地，為學生提供實踐的地方，從而更好地培養學生的專業能力。

三、結語

綜上，航海實踐教學是航海專業教學的重要環節，在培養專業的應用型航海人才中起著重要的作用。基于人才培養的需要，學校應當加大航海實踐教學的投入，完善航海實踐教學體系，加大專業教師隊伍建設，積極開展校企合作，從而促進航海實踐教學的高效開展，提升學生的展業能力，為現代社會培養更多的應用型人才。

[1]何淋.航海實踐教學模式探索[J].廣東交通職業技術學院學報，2017，16(03)：91-94.

[2]李技云.電氣與自動控制實踐教學探索[J].學園，2014(23)：52-54.

[3]胡海剛，楊國華.強化實踐教學體系建設 提高航海人才培養質量[J].實驗室研究與探索，2013，32(12)：173-175+210.

[4]李冬.淺析航海實踐教學存在問題及對策[J].市場周刊(理論研究)，2013(04)：144-145.