巧用學科Office助力生物課教學

西安交通大學蘇州附屬初級中學(215021) 邢菊芳

學科軟件是一類特殊的計算機軟件，專門為解決某學科專業領域的某些問題而開發設計。隨著現代信息技術與課堂的深度融合，越來越多的學科軟件進入課堂，比如數學學科的幾何畫板、物理學科的虛擬實驗室等。其中學科Office軟件是一款專門針對教師打造的輔助教學軟件，內容涵蓋了小學到高中的大部分學科，含有豐富的初中生物學科資源，教師巧用該軟件的不同功能，有助于生物學科的教學。

1 快速獲得豐富資源, 助力備課

學科Office初中生物版塊中，有豐富的素材和資源，用途也各不相同(見表1)。其中云教學工具和云資源可以讓教師在備課過程中快速獲取各類資源，減少在網絡上篩選內容或者自己制作的時間。比如蘇科版“環境對生物的影響”一節中有探究不同植被對空氣濕度的影響實驗，教師在統計學生結果時需要制作相應的表格，而學科Office的圖表庫中，只需要找到需要的表格并雙擊，就可以快速獲得實驗記錄表(見表2)，教師可以在此基礎上稍作修改或者直接使用，同樣的操作還可以選取模式圖、實驗器材、同步實驗等，非常便捷。利用云試題中試題編輯功能，可以提供試題解析模板，包括題目、答案、難度、解析、知識點等，知識點中還可以鏈接到相關章節，教師只需要對應輸入即可，大大減少了教師在試題編輯時的重復工作。

表1 學科Office初中生物版塊設置與內容表

表2 植物對空氣濕度影響實驗記錄表

2 生動演示學科資源，助力上課

初中階段，學生形成認知主要依賴于直觀的體驗，而生物教學中有許多內容是不易觀察的，比如細胞的結構和生理活動、微生物的結構、眼的結構等，這就增加了學生學習的困難。教師往往會借助圖片或者模型進行展示，突破教學難點，但是同樣存在問題，比如學習植物細胞時，由于圖片是平面靜態呈現，學生無法獲取細胞的立體形象，各部分結構在圖片上觀察也不夠明確。雙擊學科Office云教具三維工具中植物細胞結構(見圖1)，不僅可以看到植物細胞的立體模型，也可以在操作界面上通過任意拖動細胞對其進行全方位觀察，還可以點擊左側細胞各個結構，把其余結構隱藏，只對某一結構進行重點觀察和分析，效果非常好。再如進行眼的結構教學時，雖然教師可以借助眼球模型進行展示學習，但由于眼球模型很小，距離稍遠的同學根本看不清，這時利用眼球三維模型(見圖2)，可以滿足每一位學生的觀察需要，同時也可以通過點擊左側隱藏結構，進行某一結構的觀察。在此基礎上，還能演示光強弱與瞳孔大小的關系，成像的機制等，使學生對眼球結構獲得更加真實和全面的了解。此外，尿的形成過程和花的傳粉與受精等內容都是重難點,利用學科Office中的三維工具可以進行動態演示，有助于學生分析和理解,降低學習的難度。

圖1 植物細胞結構三維模型操作界面圖

圖2 眼球結構三維模型操作界面圖

同時，學科office中有系列課內外同步實驗視頻,課堂上使用這些視頻不是說剝奪學生實驗和動手的機會,而是可以幫助學生做好實驗前的準備,使學生理解實驗的目的,明確實驗的操作和步驟，為實驗教學服務。比如在觀察洋蔥表皮細胞和口腔上皮細胞實驗前，不僅可以利用視頻給學生分步演示臨時裝片的制作，還能讓學生在三維真實情景中模擬實驗操作(見圖3)，如果正確可以進行下一步，反之不行。學生得到的反饋非常及時。掌握了最基本的技能后，學生在真正操作時，實驗的效率和成功率都能大大提高。

圖3 觀察植物細胞三維模擬實驗操作界面圖

在初中生物教學中，巧用學科Office中的豐富的素材和功能，備課時可以減輕教師的工作量,提高工作效率，上課時可以讓教學內容生動形象,提高學生的學習效率。