歷險(xiǎn)明心國(guó)

豐子愷

抗戰(zhàn)期間，有一天，黑壓壓的日本飛機(jī)，飛到了一座山城的上空，投下了無(wú)數(shù)重磅炸彈。但是鬼子的殺人計(jì)劃泡了湯，沒炸死一個(gè)人。因?yàn)檫@山城四周都是山，山下都有洞。山洞很大很深，上面巖石很厚。警報(bào)一響，老百姓都躲進(jìn)絕對(duì)保險(xiǎn)的山洞里去了。

可是，在一個(gè)叫多福洞的山洞里，卻發(fā)生了一件意想不到的怪事：發(fā)警報(bào)時(shí)，一位音樂教師帶著學(xué)生們進(jìn)了洞。警報(bào)解除時(shí)，大家都回校了，只不見了他一個(gè)人。校長(zhǎng)和同事們四處找，影子也沒有。后來(lái)，學(xué)生們拿了火把來(lái)多福洞搜尋，在洞里轉(zhuǎn)了好幾個(gè)彎，幾十號(hào)人大聲呼喊，也沒找到那位音樂教師。據(jù)當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)，這山洞是無(wú)底的，所以誰(shuí)也不敢走得太遠(yuǎn)。音樂教師就這樣生不見人，死不見尸，神秘地失蹤了。

只有一個(gè)人知道怎么回事，后來(lái)他講給大家聽了。

這位音樂教師是外省人，初到山城來(lái)。他生性好奇而膽大，他在多福洞躲空襲的時(shí)候，閑得無(wú)聊，想起了這是無(wú)底洞的說(shuō)法，就一個(gè)人拿了手電筒，向山洞深處探奇去了，一個(gè)人也沒告訴。

山洞里曲曲折折，約莫走了半個(gè)鐘頭，也沒見底。他想警報(bào)該解除了，便向回走，可是卻迷路了，橫走豎走，都找不到原來(lái)的洞口。

這洞像迷宮一般，他東撞西撞，撞了兩個(gè)鐘頭，手電筒的電池快用完了，他就摸著走，大聲呼喊著，可是毫無(wú)用處。他靜下心想，“無(wú)底”肯定不存在，只要認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)方向，總會(huì)走得出。可是他走了五六個(gè)鐘頭，餓了、累了，便倒地而睡。睡了一陣，眼前仍是一片漆黑，令人絕望。又過了五六個(gè)鐘頭，忽見前面有一線光明，他急急地爬了過去一看，原來(lái)是山洞的另一個(gè)洞口。

他出了洞口，但見眼前一塊平原，四周樹木叢生，再往外看，群山環(huán)繞，有如一圈圍墻。他向平原走去，想找一條路回學(xué)校。

忽然，叢林中走出許多怪人。他們都長(zhǎng)發(fā)披肩，穿著棕櫚樹皮做的衣服，光著腳丫，胸前掛著一個(gè)像紅玻璃制作的鏡子。他們個(gè)個(gè)手持木棍，就要向音樂教師打來(lái)。音樂教師攤開雙手，拍拍身上，表示沒什么武器，然后深鞠一躬。那些人并不懂鞠躬的意思，但見音樂教師不反抗，也就放下了棍子。大家圍攏過來(lái)看他，問他。但是他們的話，他一句也聽不懂。

音樂教師指指山洞口，表示他是從那兒出來(lái)的，又用手指指嘴，拍拍肚子。野人們嘰里咕嚕商量了一會(huì)兒，臉色和善起來(lái)，還拿來(lái)了煮熟的馬鈴薯讓他吃。音樂教師吃完，就被他們拉到一個(gè)山洞去休息，音樂教師又鞠了一躬。

第二天天明，野人們又叫他去吃馬鈴薯。飯后，他在樹林里散步。只見樹林外圍，靠著四周的山腳下有許多山洞，每個(gè)山洞都有幾個(gè)人居住，就像我們各家的房屋。樹林里還擺滿了石桌石凳。山洞上面的山坡上，種了成片的馬鈴薯和甘蔗。野人們正在忙碌，有的種馬鈴薯，有的編制棕櫚衣，還有的在割甘蔗。嘰里咕嚕，笑聲四起。這一圈，大約有四五百個(gè)野人。他們和外界隔絕，噢，那個(gè)多福洞口除外。

音樂教師又去看了看那個(gè)洞口，發(fā)現(xiàn)它已被野人用許多巨大石塊封住，不能再走出去了。其實(shí)，即使不封，他也未必敢再走那里，因?yàn)槟菍?shí)在是個(gè)迷宮！

他只好在這個(gè)野人國(guó)住下來(lái)。

許多天后，他能聽懂他們的話了。后來(lái)，居然能跟他們談天了。有一次，他和幾個(gè)野人坐在草地上聊天，問道：“我初來(lái)時(shí)，見你們胸前掛的是紅鏡子，怎么現(xiàn)在都掛綠色的了？這是什么意思？”

野人們告訴他，那不是鏡子，那是他們的心。至于為何變成了綠的，他們說(shuō)：“我們各人心里所起的感情和思想，都從這里顯示出來(lái)，絕不瞞人。你初來(lái)時(shí)，我們當(dāng)你是壞人，來(lái)害我們的，大家憤怒，心就變紅。現(xiàn)在我們都快樂，變成綠色。如果我們感覺恐怖，心就變黃色;感覺悲哀，心就變黑色呢……”

音樂教師十分驚奇，他湊過去看各人的心，又問：“那為什么這里邊還有不同的圖案呢？”野人說(shuō)：“啊，我們每個(gè)人心里想什么，心里就有什么圖案。你看，我心里這個(gè)穿布衣的，那就是你！因?yàn)槲彝阏勗挘胫悖孕睦锞统霈F(xiàn)了你的樣子。”

接著，這個(gè)野人指著旁邊的幾個(gè)人說(shuō)：“他心里有馬鈴薯，因?yàn)樗芑锸常F(xiàn)在快吃午飯了，他正想他分內(nèi)的事。他呢，他是管編制棕櫚衣的，所以他心里出現(xiàn)了棕櫚衣。”接著，他推著一個(gè)女野人說(shuō)：“你惦記你新生的嬰孩，你就趕快回洞去吧，不要陪我們了。”

那女野人走開時(shí)，音樂教師看到了，在她的心里出現(xiàn)了一個(gè)啼哭的嬰孩。

話題不知不覺談到了他們的敵害，一個(gè)野人的心中出現(xiàn)了蜈蚣，一個(gè)人心中出現(xiàn)了蝎子，并同時(shí)變成了黃色，那代表害怕，過一會(huì)兒又恢復(fù)了綠色。他們同音樂教師笑著說(shuō)：“你看清了吧？我們的喜怒哀樂、七情六欲都不瞞人，所以我們?cè)谧貦耙律狭暨@么個(gè)缺口。”

音樂教師看呆了，他想，這一顆顆都是坦誠(chéng)的心，互不隱瞞，互不欺騙，人人磊落，個(gè)個(gè)爽直，無(wú)事不可對(duì)人言，在這里做人，該何等放心，何等自由，何等幸福呀！

音樂教師在野人國(guó)看到每個(gè)人的心，對(duì)這個(gè)國(guó)度十分稱羨。突然，一個(gè)野人拉開他的衣襟，說(shuō)：“你的心在想什么，也讓我們看看，你不要老是用衣服遮住呀！”

說(shuō)著，就去解他的衣服，搞得音樂教師十分狼狽，正想辯解，衣服已被解開。野人們?cè)谒砩险宜男模瑓s到處找不到。大家驚奇地說(shuō)：“咦，這個(gè)人原來(lái)沒長(zhǎng)心！”音樂教師趕緊解釋說(shuō)：“不，我有心！只不過我的心長(zhǎng)在身體里邊，誰(shuí)也看不到的。”

這樣一句很普通、很正常的話，竟使野人們片刻間驚呆了，隨后又引起一陣波瀾。一個(gè)說(shuō)：“這有多別扭，多不方便哪！”另一個(gè)說(shuō)：“這樣，叫我們?cè)趺粗绖e人的心事，怎么辨別一個(gè)人的好壞呢？”第三個(gè)說(shuō)：“都把心藏起來(lái)，如果有誰(shuí)想害我，讓我怎么知道呢？”

在這些掛著裸露的、透明的心的人們看來(lái)，所有這些，都應(yīng)該是心照不宣的。

這時(shí)，一個(gè)野人走上前來(lái)，細(xì)問音樂教師：“你們國(guó)土內(nèi)的人，難道個(gè)個(gè)都像你嗎？他們把心都藏在體內(nèi)嗎？假如他們拿了東西說(shuō)沒拿，吃了東西說(shuō)沒吃，打了人說(shuō)沒打，殺了人說(shuō)沒殺，你們?cè)趺崔k呢？”

音樂教師竟然一時(shí)找不到適當(dāng)?shù)脑捪蛩忉尅Ｒ魳方處煷丝谈械降氖牵约核诘哪莻€(gè)社會(huì)，實(shí)在是人心不可測(cè)，令人生畏，存在著危機(jī)。他更珍愛這個(gè)野人國(guó)了，他們雖然只有四五百人，住的是山洞，吃的只是馬鈴薯，穿的只是棕櫚衣，但是他們個(gè)個(gè)肝膽相照，真心待人，他感到他們的社會(huì)文明得多。

第二天，音樂教師脫下自己的衣服，換上了他們的棕櫚衣。那棕櫚衣在胸前是有個(gè)空洞的，音樂教師的意思是──也通過那個(gè)空洞顯示自己的心，但人們看到的只是一塊裸露的胸膛。野人們都笑他，而且因?yàn)榭床坏剿男亩桓矣H近他。

他感到悲哀，就坐在石凳上高唱悲哀的歌，唱得野人們的心個(gè)個(gè)發(fā)黑;他為自己國(guó)土里某些人勾心斗角、包藏禍心的丑行而憤怒，又唱憤怒的歌，唱得野人們的心個(gè)個(gè)發(fā)紅;他忽然心生恐怖，又唱恐怖的歌，唱得野人們的心個(gè)個(gè)發(fā)黃。他唱得十分疲倦，就倒在石凳上睡著了。

當(dāng)他醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己坐在一葉孤舟上，漂流在荒江之中。原來(lái)野人們乘他熟睡之機(jī)，把他放在木舟里，從一個(gè)秘密的洞口，把他驅(qū)逐出境了。

木舟是不會(huì)破的，里邊給他準(zhǔn)備了足夠的馬鈴薯。

當(dāng)人們把他救起時(shí)，他仍穿著那件胸前有洞的棕櫚衣，他把他的經(jīng)歷講給人們聽，人們以為他是個(gè)瘋子。

選自《文明國(guó)》