大學(xué)生就業(yè)信息跟蹤及管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

金昌錦

（福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 福建省福州市 350108）

1 序言

伴隨著國家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整升級需求，大學(xué)及職業(yè)教育涌現(xiàn)出一大批新興的符合國家發(fā)展方向需求的新專業(yè)。這些專業(yè)也提供了大量新興的崗位需求，不同類型的崗位需求差異明顯。特別是一些專業(yè)崗位，社會(huì)認(rèn)知度不高，學(xué)生自身了解就業(yè)信息的難度較大，了解相關(guān)崗位信息的積極性不高，不利于學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念，不利于學(xué)生對自身未來職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃。大部分就業(yè)信息都是互聯(lián)網(wǎng)上收集到的零散信息，或是身邊家人朋友和老師等的宣傳推介，難以形成明晰的職業(yè)認(rèn)知。與此同時(shí)，新興領(lǐng)域崗位的任職要求日新月異，以上渠道和方式都不能夠滿足學(xué)生對新專業(yè)新崗位，老專業(yè)新崗位的就業(yè)信息與任職要求的信息獲取要求。為了讓學(xué)生能夠在學(xué)校就讀期間就能夠緊跟本專業(yè)崗位發(fā)展情況，明確目標(biāo)就業(yè)崗位的任職條件，做好職業(yè)生涯規(guī)劃的同時(shí)有針對性的培養(yǎng)自身職業(yè)素養(yǎng)，迫切需要一個(gè)崗位信息實(shí)時(shí)更新的就業(yè)信息查詢系統(tǒng)來幫助學(xué)生及時(shí)的了解就業(yè)信息，幫助大中專院校師生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

就業(yè)問題一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，目前此類針對就業(yè)信息的網(wǎng)絡(luò)爬取工作，前人已經(jīng)做了較多研究。例如：太原科技大學(xué)的王芳采用基于Python 的Scrapy 框架設(shè)計(jì)了某招聘網(wǎng)站的爬蟲系統(tǒng)并實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)清洗及分析，但是沒有考慮多個(gè)招聘網(wǎng)站作為數(shù)據(jù)源的情況[1]；淮陰師范學(xué)院的常逢佳采用Python 的requests 庫針獲取拉勾網(wǎng)招聘數(shù)據(jù)，通過Ajax 異步請求的Json 數(shù)據(jù)獲取了職位信息簡介，并對獲取的薪資、工作年限等做了簡單數(shù)據(jù)清洗和分析，但沒有獲取崗位的詳情信息[2]。福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的金昌錦實(shí)現(xiàn)了多數(shù)據(jù)源的招聘信息的數(shù)據(jù)采集，針對復(fù)雜的數(shù)據(jù)采用Python 的matplotlib 庫進(jìn)行了圖表化，最后使用中文分詞庫jieba 進(jìn)行分詞操作，再用wordcloud 形成圖云展示[3]。根據(jù)以上的研究情況分析，目前相關(guān)爬蟲爬取的就業(yè)信息大多僅作為研究目的，沒有真正實(shí)際的開放給高校中的教師和學(xué)生使用和參考。本文開發(fā)了一個(gè)系統(tǒng)能夠定期爬取最新的就業(yè)崗位信息，對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理清洗后可供高校師生參考。也可以根據(jù)教師和學(xué)生的需求新增新的就業(yè)崗位進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，并實(shí)現(xiàn)了基本的畢業(yè)生就業(yè)情況管理功能。

2 本文采用的關(guān)鍵技術(shù)

2.1 爬蟲主要技術(shù)

不同類型爬蟲爬取網(wǎng)頁內(nèi)容的方式的不同，根據(jù)其爬取特點(diǎn)，一般將其分為分為通用型爬蟲和聚焦型爬蟲兩類[4]。通用型爬蟲通常是指類似百度、必應(yīng)和谷歌搜索這樣的面對整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容進(jìn)行爬取檢索的方式。而針對某個(gè)某類爬取者指定的網(wǎng)頁信息內(nèi)容進(jìn)行爬取的方式，即稱為聚焦型爬蟲。本文所需采集的數(shù)據(jù)為就業(yè)崗位信息數(shù)據(jù)，采用的是聚焦型網(wǎng)絡(luò)爬蟲進(jìn)行抓取。

2.2 B/S瀏覽器和服務(wù)器架構(gòu)模式

B/S 架構(gòu)即瀏覽器和服務(wù)器結(jié)構(gòu)模式，是隨著Internet 技術(shù)的興起，對C/S 架構(gòu)的一種變化或者改進(jìn)的架構(gòu)[5]。B/S 構(gòu)架的優(yōu)點(diǎn)如下：

（1）表現(xiàn)層、業(yè)務(wù)邏輯層和數(shù)據(jù)訪問層是相互獨(dú)立的，互不影響，可以降低各層之間的依賴，系統(tǒng)維護(hù)和升級方式簡單，開發(fā)人員能夠集中精力關(guān)注某一層。

（2）在計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的背景下，B/S 構(gòu)架采用當(dāng)前標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，具有良好的兼容性。

（3）B/S 構(gòu)架操作方便快捷，無需安裝任何應(yīng)用程序，用戶只需通過瀏覽器即可與后臺(tái)的服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫進(jìn)行數(shù)據(jù)信息交換[6]。

2.3 Django web框架

Django 是一個(gè)開放源代碼的Web 應(yīng)用框架，由Python 寫成。具有功能完善、要素齊全、文檔完善、強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫訪問、靈活的URL 映射等優(yōu)點(diǎn)[7]。

3 系統(tǒng)設(shè)計(jì)

3.1 功能需求分析及設(shè)計(jì)目標(biāo)

本系統(tǒng)主要使用者為學(xué)院內(nèi)各個(gè)專業(yè)的學(xué)生、相應(yīng)的專業(yè)教師和各班級輔導(dǎo)員三類參與者。

（1）主要為學(xué)生提供就業(yè)崗位信息的查詢，畢業(yè)生就業(yè)信息的上報(bào)等服務(wù)；

（2）為專業(yè)教師提供最新的就業(yè)崗位信息數(shù)據(jù)，及時(shí)了解行業(yè)崗位任職要求的更新與變化，根據(jù)學(xué)生提交的申請及崗位的變化的情況及時(shí)更新本專業(yè)就業(yè)崗位信息及其任職要求；

（3）為輔導(dǎo)員提供學(xué)生畢業(yè)前后就業(yè)情況信息審查及報(bào)送功能。

總體設(shè)計(jì)要實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)易于使用，操作便捷，有較強(qiáng)的易用性，較低的學(xué)習(xí)成本。二要能根據(jù)用戶需求爬取跟蹤最新的崗位信息，及時(shí)將信息提供給教師處理，并提供給學(xué)生了解。三是解決目前學(xué)生畢業(yè)前后就業(yè)信息報(bào)送渠道不通暢，輔導(dǎo)員工作量大，信息報(bào)送緩慢不及時(shí)等問題。

3.2 功能模塊設(shè)計(jì)

本系統(tǒng)根據(jù)設(shè)計(jì)目標(biāo)，主要分為5 大模塊，總體的模塊設(shè)計(jì)參見圖1。

圖1：就業(yè)崗位跟蹤與就業(yè)管理系統(tǒng)功能模塊圖

3.2.1 崗位信息查詢模塊

本模塊可以加深學(xué)生對于所學(xué)專業(yè)相關(guān)崗位的任職要求的了解，實(shí)時(shí)掌握最新的崗位技能與知識(shí)要求。學(xué)生可以查詢了解各個(gè)專業(yè)主要崗位的就業(yè)區(qū)域，薪資分布，任職要求等就業(yè)信息，也可提交新興崗位信息采集的申請；教師角色除了可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生角色的功能以外，還可以對學(xué)生提交的申請進(jìn)行審核，審核通過后提交崗位信息爬取模塊獲得相關(guān)信息并審核，最終實(shí)現(xiàn)就業(yè)崗位信息的更新。

3.2.2 就業(yè)崗位信息采集更新模塊

本模塊定期對數(shù)據(jù)庫內(nèi)已存在的就業(yè)崗位在相關(guān)招聘網(wǎng)站進(jìn)行數(shù)據(jù)抓取并清理，歸集后由專業(yè)教師進(jìn)行人工審核修改后存入數(shù)據(jù)庫中。由教師審核后提交的新增的崗位加入下一次的爬取過程。爬蟲采用基于Python 語言編寫的網(wǎng)絡(luò)爬蟲進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，利用成熟的Scrapy 框架配合Mysql 數(shù)據(jù)庫進(jìn)行爬取及存儲(chǔ)任務(wù)，最后使用Re 正則表達(dá)式庫和Jieba 中文分詞庫對數(shù)據(jù)進(jìn)行清洗，提取出有效的就業(yè)崗位信息內(nèi)容。

3.2.3 畢業(yè)生基本信息管理模塊

本模塊可直接導(dǎo)入現(xiàn)有學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)學(xué)生基本信息數(shù)據(jù)表，同時(shí)提供修改更正的功能。

3.2.4 畢業(yè)生就業(yè)情況管理模塊

以往畢業(yè)生就業(yè)信息都是通過學(xué)生上報(bào)材料給輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員人工收集材料整理后統(tǒng)一上報(bào)。本模塊實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)情況自主上傳，輔導(dǎo)員角色可進(jìn)行審核及管理，自動(dòng)生成就業(yè)信息情況報(bào)表。

3.2.5 系統(tǒng)管理模塊

系統(tǒng)管理模塊可以由管理員進(jìn)行用戶的增減、查詢，進(jìn)行用戶基本信息維護(hù)，權(quán)限設(shè)置及修改等。

3.3 功能模塊設(shè)計(jì)

本系統(tǒng)采用的是Mysql 數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，主要有以下數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)表，見以下表格：

（1）用戶信息表：如表1所示。

表1：用戶信息表

（2）畢業(yè)生基本信息表：如表2所示。

表2：畢業(yè)生基本信息表

（3）崗位信息表：如表3所示。

表3：崗位信息表

（4）畢業(yè)生就業(yè)情況表：如表4所示。

表4：畢業(yè)生就業(yè)情況表

4 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)與測試

本系統(tǒng)測試時(shí)服務(wù)器端采用的是Windows Server2003 操作系統(tǒng)，客戶端采用Windows10 操作系統(tǒng)，使用Chrome 和360 極速瀏覽器進(jìn)行系統(tǒng)運(yùn)行驗(yàn)證。

4.1 用戶登陸界面

用戶登陸模塊是面向用戶的第一道窗口，必須確保該模塊運(yùn)行穩(wěn)定，操作編輯，安全性高。實(shí)際測試中本界面運(yùn)行情況達(dá)到預(yù)期要求，如圖2所示。

圖2：用戶登陸界面實(shí)現(xiàn)

4.2 系統(tǒng)主界面（學(xué)生用戶）

系統(tǒng)主界面如圖3所示。

圖3：系統(tǒng)主界面（學(xué)生用戶）

5 結(jié)語

隨著國家產(chǎn)業(yè)升級的步伐逐步加快，在教育部的統(tǒng)一規(guī)劃下，大中專院校緊跟時(shí)代發(fā)展設(shè)立了眾多新興的就業(yè)崗位，舊有的專業(yè)及崗位也融合了新的知識(shí)和技能。通過本系統(tǒng)實(shí)時(shí)的跟蹤最新就業(yè)崗位信息，收集整理后呈現(xiàn)給專業(yè)教師和學(xué)生參考，不僅讓學(xué)生對自己未來可能的就業(yè)崗位有更清晰的認(rèn)識(shí)，更可以讓學(xué)生提前規(guī)劃自身學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。對于教師而言也可以隨時(shí)緊跟行業(yè)發(fā)展情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方向，提高教學(xué)的針對性。同時(shí)本系統(tǒng)還實(shí)現(xiàn)了基本的就業(yè)生畢業(yè)情況的管理功能，學(xué)生提交就業(yè)情況證明材料更加便捷，輔導(dǎo)員審核就業(yè)情況的效率和上報(bào)的準(zhǔn)確性有效性得到提升，可以很好的服務(wù)于本學(xué)院的就業(yè)引導(dǎo)及就業(yè)管理工作，系統(tǒng)總體上實(shí)現(xiàn)了設(shè)計(jì)目標(biāo)。