讀書貴在耐心和毅力

曲偉紅

尼克松曾說：“勝利的道路是迂回曲折的。像山間小徑一樣，這條路有時先折回來，然后伸向前去;像山間小徑一樣，走這條路的人需要耐心和毅力。累了就歇在路邊的人是不會得到勝利的。”

——題記

一本好書，就像一個百寶箱，蘊含著許多知識;一本好書，就像一位朋友，無條件陪著你;一本好書，就像一位無聲的老師，隨時樂意接受你的提問。

讀書，可以解開你糾結纏繞的心緒，可以撥開前行路上的迷霧，可是升華你的心靈。腹有詩書氣自華，喜愛讀書的人，氣質會由內而外地散發出來，容貌是心靈的體現，美好的心靈滋養著好的容貌，愛讀書的人會有時光帶也帶不走的美麗。

歲月無情，它可以帶走青春，卻帶不走心靈的成長，它可以輕易奪走你光滑的皮膚，也可以留下一顆堅毅豐滿的心。身體和靈魂，總要有一個在路上，不要讓多年以后的自己感慨，除了年齡和體重，自己毫無所獲。

蘇軾曾說：“三日不讀書，則義理不交于胸中，對鏡覺面目可憎，向人亦語言無味。”讀書不是一朝一夕的差事，而是一種應當一生去追求，去秉持的習慣。這本《如何閱讀一本書》就是對想讀書而不得其法的我們最深刻的詮釋。

本書高屋建瓴地向我們介紹了四個層次：基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀

第一層次的閱讀，稱之為基礎閱讀（elementary reading）。指出一個人只要熟練這個層次的閱讀，就擺脫了文盲的狀態，至少已經開始認字了。

在熟練這個層次的過程中，一個人可以學習到閱讀的基本藝術，接受基礎的閱讀訓練，獲得初步的閱讀技巧。在這個層次的閱讀中，要問讀者的問題是：這個句子在說什么？這是孩童啟蒙時的閱讀。基礎閱讀只需要認識字、句，大致知道書在說些什么就好了。拿“貓坐在席子上”這個句子來做說明，基礎閱讀只需要知道“貓是坐在席子上的”就可以了，不需要知道“貓為什么坐在席子上邊”“貓坐在席子上后有些什么事”，這已經是分析閱讀的事了。

第二個層次的閱讀，稱之為檢視閱讀（inspectional reading）。有系統的略讀或粗讀，在很短的時間內，需要發掘書中所有的東西，很難抓住一本書的重點，但至少你知道作者重要的主張是什么，讀者在這個層次要掌握的問題就是：這本書在談什么？檢視閱讀有兩種方法，一是粗略地看下書目與索引，再隨意翻翻書中的幾頁，一般是書前面幾頁、中間幾頁、后面幾頁，如果書有前后記，某些章節有摘要，也可以粗看一下。二是粗淺地通讀全書，說全書也不是字字句句都要看，有些舉例論證的句子、晦澀的段落也可跳過，大致看個八九成也就可以了。這是為了了解全書寫作大綱，為分析閱讀做好準備。

第三種層次的閱讀，稱之為分析閱讀（analytical reading）。分析閱讀就是全盤的閱讀、完整的閱讀，或是說優質的閱讀——讀者能做到的最好的閱讀方式。

如果說檢視閱讀是在有限的時間內，最好的，也是最完整的閱讀，那么分析閱讀就是在無限的時間里，最好的，也是最完整的閱讀。分析閱讀就是要咀嚼與消化一本書。分析閱讀是為了更好地理解一本書，可分為三個階段，知道作者提出了什么問題，是如何回答這些問題的，能公正地評判一本書并表達自己對作者觀點的認同與否。

第四種，也是最高層次的閱讀，稱之為主題閱讀（syntopical reading）。在做主題閱讀時，閱讀者會讀很多書，而不是一本書，并列舉出這些書之間相關之處，提出一個所有的書都談到的主題。

但只是書本字里行間的比較還不夠。主題閱讀涉及的遠不止如此。借助所閱讀的書籍，主題閱讀者要能夠架構出一個可能在哪一本書里都沒提過的主題分析。

因此，很顯然的，主題閱讀是最主動，也最花力氣的一種閱讀，也是收獲最多的閱讀，所以絕對值得讀者努力學習如何做到這樣的閱讀。主題閱讀需要我們心中有主題的分類。分類可大可小，我們不僅只知道有歷史、哲學、科學、小說、詩歌等很泛泛的分類，也可以知道歷史書還可以細分。主題分得越細，做閱讀效果越好，但一開始細分不足也沒有關系。檢視閱讀能幫助我們挑選出要讀的書與章節，也能指引我們進一步細分主題。

《如何閱讀一本書》的主旨就是要告訴讀者：讀書要主動。主動閱讀——這是一個我認為最重要的觀點。書中說，任何學習都不應該沒有活力，就像任何閱讀都不應該死氣沉沉。閱讀時越是帶著自己應有的積極、主動態度，以及盡量讓自己閱讀得更加有活力，才能夠更有所得，閱讀的效果才會更顯著。道理的確如此，要培養孩子積極主動閱讀的態度與習慣，我們必須做好持之以恒的準備。

荀子說得好：騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。我們要在閱讀中做到耐心和堅持，才能提高自己的閱讀水平。