品關鍵段落，悟思鄉之情

周國珠

《桂花雨》這篇課文引起人們很多美好的遐想。作者先寫了自己喜歡桂花迷人的香氣，接著寫了搖桂花，最后寫了離開家鄉后賞桂花、給母親帶桂花，卻時時想起童年時代在故鄉的“搖花樂”和桂花雨。桂花的香氣彌漫在全文中，作者的思鄉情也縈繞在心頭，像桂花的香氣一樣濃郁且溢滿字里行間。讓我們一起走進其中幾段優美的文字，感受這份濃濃的思鄉之情。

其一：桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。

全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。

“浸”指桂花的香氣濃郁，向四周彌漫，村子像被泡在桂花的香氣里似的，形象地寫出了桂花的香氣。桂花不僅花開時香，晾干了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫。桂花，永遠香在人們的心里。它的香，已不受季節的束縛，香甜四季，也香甜了人們的生活。

其二：這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”

“抱”“搖”“喊”這些動詞生動形象地寫出了“我”搖桂花時的快樂。桂花花朵細小，量又極大，當滿樹的桂花落下的時候，就像小雨點紛紛飄落。而且桂花有香氣，所以桂花紛紛落下來時，“我”才會說是“好香的雨”。這個比喻既形象生動，又能體現出當時“我”的快樂及對桂花的喜愛。

其三：可是母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。”

母親這句樸素的話，讓我們想起“月是故鄉明”這一句詩。在家鄉時，母親每年都聞著桂花的香氣，關注桂花，收獲桂花，體驗著饋贈桂花的快樂。桂花，是她生活乃至生命的一部分。他鄉與故鄉的桂花本身是沒有區別的，母親不是在用嗅覺區分桂花，而是用情感體味它們。這樣一對比，不難看出故鄉在母親心中的分量。

其四：于是，我又想起了在故鄉童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。

一個“又”字，說明作者不止一次地想起童年時代在故鄉的“搖花樂”和桂花雨，傳遞出作者對故鄉桂花的深深懷念。家鄉的桂花是跟作者童年的快樂連在一起的，“搖花樂”和桂花雨已成為作者幸福童年的最美好、最耐人回味的記憶。

作者對童年往事的無比懷念以及對家鄉的熱愛之情，都是我們通過一段段靈動的語句、一個個關鍵詞感悟出來的。所以同學們在平時的學習過程中，也要養成抓關鍵詞句的習慣。

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