不是每一份建言書都該被重視

●孫建勇

一個從重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)的高才生，應(yīng)聘進(jìn)入一家世界頂級公司。半年后，這位高才生就向公司老總提交了一份建言書，足有一萬字。老總看后，眼前一亮，認(rèn)為這個高才生有思想，有熱情，是個不錯的人才，要求全公司所有干部學(xué)習(xí)討論這份萬字建言書。不久，這個高才生被連升三級，進(jìn)入公司管理高層。

同樣是這家公司，同樣是這位老總，對待另一位建言者則完全不同。那是在幾年前，一個同樣從重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)的高才生，入職一個月后，也向這位老總提交了一份建言書，大約也有一萬多字，可謂用心。但是，這位老總讀后，馬上叫來人力資源總監(jiān)，說了一句近似刻薄的話：“這個人如果有精神病，建議馬上送醫(yī)診治，如果沒病，建議予以辭退！”

同樣是入職不久的新人，同樣是為公司發(fā)展建言，為什么會有不同結(jié)局呢？

原來，第一位畢業(yè)生的建言書所談問題，主要立足于自己的部門，涉及的都是自己熟悉的工作領(lǐng)域；而第二位畢業(yè)生的建言書則不同，所談的是公司經(jīng)營戰(zhàn)略方面的問題。也就是說，前者注重微觀，顯得很接地氣；后者著眼宏觀，結(jié)果給人夸夸其談之感。

現(xiàn)在看來，這位老總的取舍之法的確能給人很多啟示，其中很重要的一點(diǎn)，就是作為職場新人，在給老板提建議時，切忌大而不當(dāng)，脫離實(shí)際，而應(yīng)該著眼自己參與的工作，盡量提供改進(jìn)工作的具體方法和步驟，要有真知灼見。

其實(shí)，這不是水平能力問題，而是工作態(tài)度問題，前者踏實(shí)，后者虛浮，但凡具有鑒別力的老總，相信其最終取舍都不會有太大差別。