一根棒棒糖

黃幸娜

“黃老師，請多獎給我一根棒棒糖好嗎？”這天下課后，我剛走出教室，班上的小譚同學就走上前拉著我的手，用懇求的眼神望著我說。

我有點驚奇地問：“剛才老師不是獎給你一根棒棒糖了嗎？”小譚有點不好意思地小聲說：“是呀，老師您是獎給了我一根棒棒糖，我非常開心！可是我想多要一根……”此前，我和孩子們有個約定：平時上課表現好，我就獎給他們大紅花，10朵大紅花可以換一根棒棒糖;另外，每次測試成績優秀或者有進步的也獎給一根棒棒糖。平時領獎較少的小譚同學本次就是因為測試成績進步了才獲得一根棒棒糖的。

聽小譚這么一說，我把他請到辦公室，笑著對他說：“你怎么還想要一根棒棒糖呀？”他有點靦腆地說：“如果老師再獎我一根棒棒糖，放學后我就可以給奶奶一根，到時候奶奶就會表揚我，也會很開心，我們可以一起吃棒棒糖，我就會更開心……”

據我了解，小譚父母離異，他跟隨爸爸生活，而爸爸和爺爺長期在外打工，平時是奶奶在家照顧他。小譚上課總是不那么專心聽講，作業有時也不能按時完成，成績自然不理想。

想到這里，我明白了小譚的意思：領到棒棒糖就是得到了老師的贊賞，很開心！在希望得到奶奶贊賞的同時，也非常樂意與奶奶分享自己的小獎品。只是小家伙有點吝嗇，生怕把僅有的一根棒棒糖給了奶奶，自己就沒得吃了，于是就想要老師多獎一根。不過終歸是小孩子嘛，可以理解。

因此，我又拿出來一根棒棒糖，鄭重地放到他的手上，摸了摸他的頭，稱贊說：“你真是個孝順又懂得分享的好孩子！這次測試你比上次進步了，老師真為你高興！老師希望你以后上課能專心聽講，努力學習，按時完成作業！這樣吧，以后你表現好，學習有進步，黃老師就獎你雙倍的獎品（兩根棒棒糖），好嗎？全班就你一個人有這樣的特權，其他同學就獎一根，這是咱們倆的小秘密哦！”“真的啊？”小譚臉上露出了格外燦爛的笑容，眼里閃爍著光芒。我用力地點了點頭。“好！謝謝黃老師！”小譚響亮地回答。

只是多了一根小小的棒棒糖，小譚就如此高興。在以后的語文課上，他總是坐得端端正正，作業也能按時完成了，課后有事沒事都喜歡接近我，那親切勁就甭提了。功夫不負有心人，小譚的期末考試成績進步顯著！

沒想到，一根普通的棒棒糖，就讓一個孩子感受到了自己的價值所在，也讓我感受到了孩子渴望被認同、被賞識的內心需要。

心理學家魯道夫·德雷克斯說：“孩子需要贊美，正如植物需要水分。”可見，賞識就像生命中的陽光、空氣和水一樣，在教育中是必不可少的。因為每個學生都希望自己是成功者，都期望著收獲肯定和贊美。因此，作為教師，我們要用真誠的愛心去播撒賞識的種子，尤其對那些暫時落后或家教條件缺失的留守兒童等更要多多關注，付出更多的愛心，使他們敏感脆弱的心靈不再受傷，享受生活中的種種美好，從而熱愛學習，熱愛生活，奮發向上。

（作者單位：陽江市陽東區南華實驗學校廣東陽江? 529500）

責任編輯? 余志權