中隊活動越“大”越好嗎？

王 歡

隊員們制作的樹葉畫作品

在校園里，一些才華橫溢的中隊輔導員會組織隊員們開展一個個有意思的“小”活動。比如，帶領隊員們撿拾不同形狀的石頭、顏色各異的樹葉，做成漂亮的手工作品，裝點美麗的校園，展現生活的美好。這樣的“小”活動是好活動嗎？還是說，中隊活動是越“大”越好？

在設計少先隊活動時，一些中隊輔導員喜歡著眼于“大主題”“大內容”“大范圍”，卻常導致活動內容空洞乏味，隊員們并不喜歡。如何解決中隊活動越搞越“大”的問題呢？請看兩位中隊輔導員的看法和做法——

趙曉川

我覺得開展中隊活動從“大”處著眼是對的，活動選題的方向要貼近大主題、大時代、大背景。但是，在做活動設計時，我們要做到“以小見大”，也就是從小處著手反映大主題。

比如，“小康社會”是一個大主題，作為中隊輔導員有責任引導隊員們正確認識和理解小康社會。但是，在活動設計、組織和實施的過程中，中隊輔導員要考慮隊員們年齡小、認知能力有限等實際情況，把這個大主題分解成一個個符合隊員年齡特點的小任務。

在實際工作中，針對我們中隊的隊員們喜歡看電影的實際情況，我組織他們開展了“電影里面找小康”活動，引導他們按照不同年代分成8 個小隊，分別找尋不同年代電影的特點。于是，隊員們找到了許多變化：從無聲電影到有聲電影，再到音效越來越逼真；從黑白畫面到彩色畫面再到3D 畫面；從膠片到數碼技術；從老式的露天電影院到如今遍布全城的IMAX 影院……在這樣的探究中，隊員們對“小康社會”這個大主題有了自己的認識，有的隊員還想長大后投身電影行業，向全世界展示中國的“大氣魄”！

劉 偉

我覺得中隊輔導員要學會珍視隊員們提出的“小問題”。因為中隊輔導員是離隊員們最近的人之一，更是他們的知心朋友，能及時解決他們提出的問題。比如，在組織開展紀念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰70 周年的活動中，我給隊員們講了邱少云的故事。在小隊討論時，一名隊員問：“上次做科學小實驗時，我不小心被酒精燈的火苗燙了一下，就感覺特別疼。邱少云叔叔是怎么做到在烈火中一動不動的呢？”于是，我及時抓住這個契機，把活動引向深入，組織隊員們開展了一系列“小”活動：學唱《嚴守紀律歌》，幫助他們明白“遵守紀律”的重要性；和邱少云家鄉重慶市銅梁區的一個學校建立了聯系，為隊員們創造一起走進邱少云烈士紀念館，感受邱少云用生命詮釋忠誠、在烈火中永生的高尚品質的機會。

隊員們展示自己繪制的以“抗美援朝”為主題的思維導圖

在組織開展中隊活動時，輔導員們不僅要從大處著眼，而且要遵循“小、實、細、巧、新”的原則。這一是由少年兒童的身心特點決定的；二是小規模的活動更有利于科學地組織實施，也更便于中隊輔導員在活動中關注到每一名隊員的所思所想，并及時做出調整和評價。

總之，好活動一定是能促進隊員成長的活動，而非越“大”越好！