在學史明理中堅定信念

于艷茹

習近平總書記指出，廣大黨員特別是青年黨員要結合學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，在學思踐悟中堅定理想信念，在奮發有為中踐行初心使命。今年是建黨一百周年，加強大學生“四史”教育恰逢其時。

遵循中國共產黨初心使命這條主線，把握好堅持黨的領導這個主題。加強“四史”教育要站在實現中華民族偉大復興的戰略全局和世界百年未有之大變局的高度，以更大的歷史格局、更強的現實針對性讓青年黨員學有所思、學有所悟、學有所成。黨史教育中要突出為人民謀幸福、為民族謀復興、為世界謀大同的初心使命，讓青年學生認識到中國共產黨具有強大政治領導能力;新中國史教育要突出在中國共產黨領導下，億萬中華兒女為實現中華民族從站起來、富起來到強起來而努力奮斗的歷史;改革開放史教育要突出中國共產黨推進社會主義制度自我完善和發展的探索歷程，反映在改革開放這場新的偉大革命的推動下中國的發展巨變;社會主義發展史教育突出社會主義從空想到現實的歷史，闡明馬克思主義的真理價值，講明中國共產黨是引領世界社會主義發展的重要政治力量。進一步深刻理解中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”，不斷厚植對馬克思主義的信仰、堅定對中國特色社會主義的信念、增強全面建成社會主義現代化國家的信心。

注重反映地域特色，增強教育的感召力和凝聚力。加強“四史”教育要在中國革命的歷史坐標中找到遼寧的方位、遼寧的貢獻、遼寧的價值，挖掘黨的重大歷史事件中的遼寧元素、遼寧人物、遼寧事件，把遼寧黨史的獨有資源用好用足，“四史”教育才能講得好，才能有力量。比如抗戰的第一篇宣言、抗戰的第一槍、大決戰的第一場戰役遼沈戰役、抗美援朝的大后方、遼寧對三線建設的無私支援，這些都是遼寧獨特的歷史資源，講好地域故事，有助于講清遼寧的長子情懷、提升對家鄉的自豪感。“四史”教育要選取青年學生熟悉的小切口。比如，魯迅美術學院、沈陽音樂學院，前身是1938年延安創辦的具有光榮革命歷史的學府，1945年遷到東北。兩所學校歷史上留下了經典不朽的藝術精品，如毛主席群雕像、《攻克錦州》《三灣改編》《長征》等油畫國畫作品、歌曲《我們走在大路上》《我和我的祖國》《我為祖國獻石油》，等等。“四史”教育中可以將最具代表性的歌曲、雕塑、油畫、話劇等紅色藝術經典作品，與黨史的重大事件、重大歷史節點和重要人物對接，對其進行解讀闡釋，巧妙地將藝術與黨史、歷史與現實融合在一起，增強“四史”教育的感染力和吸引力。

突出歷史的現實意義，增強針對性，激勵廣大青年學生聽黨話、跟黨走。歷史教育只有觀照現實才更有意義，更有親近感，更能激勵人、鼓舞人。比如，遼寧的第一個黨支部是1924年誕生的溝幫子鐵路黨支部，處于京奉鐵路沿線，工人階級覺醒早，由此帶動鐵路沿線黨組織蓬勃發展。90多年后，回望從京奉鐵路溝幫子站的鐵路黨支部燃起的星星之火，到如今在黨的領導下京沈高鐵全線貫通，今昔對比，前后變化，更能充分展現苦難輝煌的歷史進程。再如，中國醫科大學，被譽為“紅色醫生”的搖籃，是我們黨最早創建的醫學院校，是唯一以學校名義走完兩萬五千里長征并在長征中繼續辦學的院校，1948年學校從延安遷到沈陽辦學。從醫大的紅醫歷史，聯系到今天抗擊新冠肺炎疫情，哪有危險哪里就有醫大人的身影，始終奮戰在戰疫的最前沿，讓紅醫精神在新時代放射出更加奪目的光彩。歷史與現實一結合，就有了教育的共鳴點，就有了力量，有了支撐。通過理論與實際、歷史與現實的有機結合，更好地引導學生讀懂歷史大邏輯，看清“百年未有之大變局”，在對比思考中正確認識中國特色社會主義道路的歷史邏輯，堅決反對歷史虛無主義，為實現民族偉大復興而不斷努力奮斗。

（作者單位：沈陽大學）