從一位中學教師獲諾貝爾文學獎?wù)勂?/h1>
2021-03-25 11:52:30程翔
語文世界(初中版) 2021年12期 關(guān)鍵詞：教師
程翔
智利女詩人加夫列拉·米斯特拉爾是一位中學教師。誰能想到，就是這位中學教師竟然獲得1945年諾貝爾文學獎。
最近一段時間，我讀了荷蘭著名科學史家愛德華？揚？戴克斯特豪斯的名著《世界圖景的機械化》一書，又讀了介紹著名學者孔凡禮先生的三篇文章，頗有感慨。今天，我想談一談中小學教師做學術(shù)研究和文學創(chuàng)作這個話題。
加夫列拉·米斯特拉爾出生在一個清貧之家，沒有受過正規(guī)教育。她接受了短期培訓后成為一名小學教師，后來成為中學教師，做過中學校長。她是拉丁美洲第一位獲得諾貝爾文學獎的詩人。愛德華？揚？戴克斯特豪斯也是一名中學教師，在中學教數(shù)學和物理30多年，《世界圖景的機械化》這部科學史名著就是他在中學任教期間寫成的，并于1952年獲得荷蘭國家文學獎。這部書的中文譯者張卜天先生對他深為欽敬。
孔凡禮先生長期在中學教歷史，一邊教書，一邊研究宋代文學，成就卓著。他的事跡我在很多年前就知道，最近又看到中華書局總編輯周絢隆先生在微信朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)《最受歡迎的20種蘇東坡主題圖書揭曉》的新聞，排前兩位的就是孔凡禮先生點校、中華書局出版的《蘇東坡詩集》和《蘇東坡文集》。孔凡禮先生多次辭謝中華書局和國務(wù)院古籍辦的調(diào)動邀請，與種種高職稱擦身而過，成為一名永久的“無冕學者”。他的《全宋詞補輯》得到詞學大師唐圭璋先生的高度稱贊。在《全宋詩》編委會中，他是唯一中學教師身份的委員。孔凡禮先生對物質(zhì)要求甚低，對學術(shù)追求甚高。他以卓越成就為中學教師證明了一點：中學教師可以做學術(shù)研究，并且可以做得很好！
當然，以上三位杰出人才在中小學教師中屬于鳳毛麟角。不過如果回顧一下中國現(xiàn)代史就會發(fā)現(xiàn)，像魯迅、老舍、曹禺、葉圣陶、夏丏尊、朱自清等一大批著名作家、學者，都曾有中小學任教的經(jīng)歷。當時春暉中學群星璀璨！當代中學語文教育與那時相比，孰優(yōu)孰劣？恐一時難下斷語。中華人民共和國成立后，在中學界也出現(xiàn)了很多知名學者，我的中學語文老師宋遂良先生就是其中一位。當年宋老師在泰安一中任教時就在《人民日報》發(fā)表了《論周立波的創(chuàng)作道路》一文，還成為當天《新聞聯(lián)播》節(jié)目中的內(nèi)容。宋老師還曾經(jīng)擔任茅盾文學獎的評委，這在中學教師中絕無僅有。后來宋老師成了大學教授。我作為宋老師的學生，得到過他的教誨，深以為傲。
有人對中小學教師抱有偏見。我承認，中小學教師從事的是最基礎(chǔ)的教育教學工作，很碎，很雜，學術(shù)層次比不上專家教授。但是，越是基礎(chǔ)的東西就越是學術(shù)的根基。沒有根基何來高、精、尖？我國要想在科學技術(shù)上有大發(fā)展，必須依靠基礎(chǔ)教育，否則，科技大發(fā)展就是一句空話。再者，基礎(chǔ)教育本身是一門大學問，千萬輕視不得。當年陶行知先生從美國回到祖國，脫下西裝，換上長袍，創(chuàng)辦曉莊師范，目的就是要辦好基礎(chǔ)教育。至于有的中小學教師不學無術(shù)，這是另一個問題。這種人哪兒都有。
1955年，浩瀚的太平洋上，一艘輪船正從美國駛向中國。在這艘船上，回國的大科學家錢學森與一位中學教師林女士有一段著名的對話。林女士說：“我只能教很低層次的東西，不像您，是杰出偉大的科學家，能夠創(chuàng)造偉大的事業(yè)。”錢學森糾正說：“不，我只是蛋糕表面的糖衣。要想蛋糕味道美，里面的用料必須好。基礎(chǔ)非常重要，培養(yǎng)年輕人是一個國家進步的基礎(chǔ)。不要瞧不起你的工作，你是在塑造年輕人的靈魂。”是的，錢學森回憶對他一生產(chǎn)生重大影響的人物時，中小學教師就有八位。
可以這樣說，中小學教師通過努力，既可以具備出色的科研能力，也可以具備非凡的創(chuàng)作才華。中小學教師要有職業(yè)的自覺意識，認識到自身的地位和作用，努力工作，體現(xiàn)價值。現(xiàn)在，很多碩士、博士畢業(yè)后到中小學任教，如何利用自身專業(yè)背景發(fā)揮積極作用呢？這應(yīng)是每一個高學歷教師要認真思考的。我認為，博士到中小學任教不屈才；要盡量與中小學教學有機結(jié)合，即便不能結(jié)合，也不要扔掉原來的專業(yè)；學術(shù)研究也好，文學創(chuàng)作也好，能與本職工作一致當然好，不一致也不要緊。溫儒敏先生說過，中小學教師要有自己的學術(shù)陣地。
“學術(shù)者，乃天下之公器。”中國基礎(chǔ)教育歷來就有致力于學術(shù)研究和文學創(chuàng)作的傳統(tǒng)，我們要賡續(xù)這一傳統(tǒng)，延續(xù)文脈。當然，這樣做會辛苦些，但是值得，正像梁任公先生說的那樣“人生須知負責任的苦處，才能知道盡責任的樂趣”。44D0082C-7A3D-4E71-8848-4C1D116730DF
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程翔
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加夫列拉·米斯特拉爾出生在一個清貧之家，沒有受過正規(guī)教育。她接受了短期培訓后成為一名小學教師，后來成為中學教師，做過中學校長。她是拉丁美洲第一位獲得諾貝爾文學獎的詩人。愛德華？揚？戴克斯特豪斯也是一名中學教師，在中學教數(shù)學和物理30多年，《世界圖景的機械化》這部科學史名著就是他在中學任教期間寫成的，并于1952年獲得荷蘭國家文學獎。這部書的中文譯者張卜天先生對他深為欽敬。
孔凡禮先生長期在中學教歷史，一邊教書，一邊研究宋代文學，成就卓著。他的事跡我在很多年前就知道，最近又看到中華書局總編輯周絢隆先生在微信朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)《最受歡迎的20種蘇東坡主題圖書揭曉》的新聞，排前兩位的就是孔凡禮先生點校、中華書局出版的《蘇東坡詩集》和《蘇東坡文集》。孔凡禮先生多次辭謝中華書局和國務(wù)院古籍辦的調(diào)動邀請，與種種高職稱擦身而過，成為一名永久的“無冕學者”。他的《全宋詞補輯》得到詞學大師唐圭璋先生的高度稱贊。在《全宋詩》編委會中，他是唯一中學教師身份的委員。孔凡禮先生對物質(zhì)要求甚低，對學術(shù)追求甚高。他以卓越成就為中學教師證明了一點：中學教師可以做學術(shù)研究，并且可以做得很好！
當然，以上三位杰出人才在中小學教師中屬于鳳毛麟角。不過如果回顧一下中國現(xiàn)代史就會發(fā)現(xiàn)，像魯迅、老舍、曹禺、葉圣陶、夏丏尊、朱自清等一大批著名作家、學者，都曾有中小學任教的經(jīng)歷。當時春暉中學群星璀璨！當代中學語文教育與那時相比，孰優(yōu)孰劣？恐一時難下斷語。中華人民共和國成立后，在中學界也出現(xiàn)了很多知名學者，我的中學語文老師宋遂良先生就是其中一位。當年宋老師在泰安一中任教時就在《人民日報》發(fā)表了《論周立波的創(chuàng)作道路》一文，還成為當天《新聞聯(lián)播》節(jié)目中的內(nèi)容。宋老師還曾經(jīng)擔任茅盾文學獎的評委，這在中學教師中絕無僅有。后來宋老師成了大學教授。我作為宋老師的學生，得到過他的教誨，深以為傲。
有人對中小學教師抱有偏見。我承認，中小學教師從事的是最基礎(chǔ)的教育教學工作，很碎，很雜，學術(shù)層次比不上專家教授。但是，越是基礎(chǔ)的東西就越是學術(shù)的根基。沒有根基何來高、精、尖？我國要想在科學技術(shù)上有大發(fā)展，必須依靠基礎(chǔ)教育，否則，科技大發(fā)展就是一句空話。再者，基礎(chǔ)教育本身是一門大學問，千萬輕視不得。當年陶行知先生從美國回到祖國，脫下西裝，換上長袍，創(chuàng)辦曉莊師范，目的就是要辦好基礎(chǔ)教育。至于有的中小學教師不學無術(shù)，這是另一個問題。這種人哪兒都有。
1955年，浩瀚的太平洋上，一艘輪船正從美國駛向中國。在這艘船上，回國的大科學家錢學森與一位中學教師林女士有一段著名的對話。林女士說：“我只能教很低層次的東西，不像您，是杰出偉大的科學家，能夠創(chuàng)造偉大的事業(yè)。”錢學森糾正說：“不，我只是蛋糕表面的糖衣。要想蛋糕味道美，里面的用料必須好。基礎(chǔ)非常重要，培養(yǎng)年輕人是一個國家進步的基礎(chǔ)。不要瞧不起你的工作，你是在塑造年輕人的靈魂。”是的，錢學森回憶對他一生產(chǎn)生重大影響的人物時，中小學教師就有八位。
可以這樣說，中小學教師通過努力，既可以具備出色的科研能力，也可以具備非凡的創(chuàng)作才華。中小學教師要有職業(yè)的自覺意識，認識到自身的地位和作用，努力工作，體現(xiàn)價值。現(xiàn)在，很多碩士、博士畢業(yè)后到中小學任教，如何利用自身專業(yè)背景發(fā)揮積極作用呢？這應(yīng)是每一個高學歷教師要認真思考的。我認為，博士到中小學任教不屈才；要盡量與中小學教學有機結(jié)合，即便不能結(jié)合，也不要扔掉原來的專業(yè)；學術(shù)研究也好，文學創(chuàng)作也好，能與本職工作一致當然好，不一致也不要緊。溫儒敏先生說過，中小學教師要有自己的學術(shù)陣地。
“學術(shù)者，乃天下之公器。”中國基礎(chǔ)教育歷來就有致力于學術(shù)研究和文學創(chuàng)作的傳統(tǒng)，我們要賡續(xù)這一傳統(tǒng)，延續(xù)文脈。當然，這樣做會辛苦些，但是值得，正像梁任公先生說的那樣“人生須知負責任的苦處，才能知道盡責任的樂趣”。44D0082C-7A3D-4E71-8848-4C1D116730DF
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