奇葩flag，調動兒子的成長內驅力

王月冰

flag原本是旗幟的意思，“立flag”就是把目標當成一面旗幟立起來，然后朝著旗幟前進，最后拔掉它，實現目標。

刷朋友圈，我發現一個奇跡：韓翰被全省排名第一的高中提前錄取，還受聘成為本市某成人滑板營的金牌教練。

韓翰曾是我投資的一個培訓機構的學生，那時他常把他爸氣得臉紅脖子粗，把他媽氣得眼淚汪汪的。

我很好奇是什么讓這個孩子發生了如此大的改變，于是聯系了韓翰媽田姐。田姐幾乎沒有猶豫地告訴我：“主要是立奇葩flag幫了忙?！?/p>

flag原本是旗幟的意思，“立flag”就是把目標當成一面旗幟立起來，然后朝著旗幟前進，最后拔掉它，實現目標。韓翰立的是怎樣的奇葩flag？這些flag又是如何幫助他改變的？下面是韓翰媽的口述。

每天幾乎只會吃飯、睡覺、看電視、打網游的少年，被爸爸激將第一次立flag，有了意外收獲

從八九歲開始，韓翰變得越來越叛逆，作業不寫，試卷不交，每天幾乎只做四件事：吃飯、睡覺、看電視、打網游。

四年級那年暑假，我們硬拽著韓翰回鄉下干農活，想改造改造他。有一天，鄰居家的孩子小楊玩滑板，跳躍到空中又連轉幾圈，引得周圍小朋友和大人都歡呼鼓掌。

韓翰抱著滑板想讓小楊教他竅門，小楊很不耐煩地教了他一會兒，然后說一聲“你真笨”就打發了他。韓翰氣不過，自己跳上滑板也想跳躍，誰知摔了一大跤，引得大家大笑不已。

回到家，韓翰把滑板一摔，抱著擦破皮的腿生悶氣。他爸看著他，故意激將：“你玩網游時總說立flag，奪旗甚是厲害。現在不就玩個滑板嘛，要不也立個flag試試？網游里奪旗不算什么，在現實中奪旗那才真叫厲害，不過我估計你也就只能對著屏幕充充英雄！”

韓翰哪受得了他爸這通數落，立馬接口：“好，我現在就立flag，兩天之內玩滑板肯定贏過小楊！”

成人立flag在心里豎旗就好，小孩還是插面實實在在的旗子才更有力量。于是他爸砍了一根竹子，給他做了一面旗，插到老家地坪上，對韓翰說：“看，旗給你立好了，就看你能不能奪到手！”

韓翰抱起滑板就練，可越是心急越糟糕，他小臉漲得通紅，有幾次扔掉滑板想放棄。

我趁機向韓翰示好，給他出謀劃策，要他冷靜下來到電腦里找找玩滑板的方法，再自己一邊練習一邊總結。不同于以往，韓翰這次乖乖聽從了我的建議，在網上認真看玩滑板的技巧，然后咬著牙苦練了一天多，摔了無數次。

第二天晚上，韓翰滑著他的滑板，漂亮地贏了小楊。他爸把旗子交到他手里，朝他豎起了大拇指。韓翰親吻著旗子，笑得特別開心。我把這一幕發到朋友圈，收獲了很多很多贊。

五花八門的flag，讓兒子學到了五花八門的技能。這些技能看似對孩子沒什么用，但大半年下來，我們發現孩子改變很多，毅力、耐力、專注力、觀察力、思考力等方面都有了很大提升

事后，我想既然立flag有效，那我也把這個方法用到他學習上吧。誰知，他爸立刻否定了我的想法：“孩子跟我們的關系剛緩和一點，我們不能這么快就把他往學習上引，免得他反感。我們再多立幾個奇葩一點的flag吸引他，等他在性情上有了實質性改變再把他往學習上引也不遲，何況性情和學習一樣重要?！蔽矣X得他爸說的有道理。

有天看電視，新聞報道一個非洲男孩跳芭蕾，畫面唯美，韓翰看了又看。我靈機一動，鼓勵他立個flag：利用一個周末學會一套芭蕾舞動作。有了上次的奪旗經歷，韓翰對立flag很有興趣，同意了我的建議。他爸以最快的速度把旗子做好立了起來。

我帶韓翰去找了一位芭蕾舞老師，發了一個紅包表示感謝，讓老師教給韓翰一組動作，并發給我們一系列教學視頻。

周末，我和他爸陪韓翰在家練芭蕾，我們跟著他一起學。由于身體的柔韌性好，他明顯學得比我們快，越跳越有信心。

兩天下來，韓翰再次成功奪旗。

我們把他的兩面旗子貼到墻上，鼓勵他：“我們可以做一面勝利旗墻，專屬于你！”

韓翰很激動，開始主動立各種有意思的flag。比如，利用一個周末給自己喜歡的日本動畫片片段配音，半天學會用尤克里里彈一首曲子，一個小時內學會吹響亮悠長的口哨……可能是因為第一次成功奪旗是玩滑板，他立得最多的flag還是關于滑板的，所以他玩滑板的水平提高很快。

這些五花八門的技能，看似對孩子沒什么用，但大半年下來，我們發現孩子改變很多，毅力、耐力、專注力、觀察力、思考力等方面都有了很大提升。而且還有更重要的，他與我們的關系也變得越來越好。

這時，我們覺得可以把flag往他的學習方面引了。

每個孩子都像一株植物，有自我成長的內驅力，我們做家長的就是要幫助孩子找到挖掘這股內驅力的方法。方法找對了，成長內驅力大，孩子就可能長成大樹;反之，方法沒找到甚至忽略了，成長內驅力小，孩子就可能只是一棵小草

為了不打擊韓翰的積極性，我們建議他把學習上的目標定得小一點。為此，他爸還特意做了大、中、小三種旗子，鼓勵他先拔小旗，再拔大一點的。

比如他計算題總出現各種各樣的錯誤，我們建議他立的目標就是一次做150道計算題不出錯;他的英語聽力不是太好，我們建議他立的目標是一次做60道聽力題不出錯。類似這種小旗拔得多了，孩子逐漸可以拔下綜合考試得高分的大旗。

到小學畢業時，韓翰的flag墻已經貼滿了各種勝利的旗子。在得到這些旗子的過程中，他也有了脫胎換骨的變化。

我曾在書上看到一位教育專家寫過這樣一段話：每個孩子都像一株植物，有自我成長的內驅力，我們做家長的就是要幫助孩子找到挖掘這股內驅力的方法。方法找對了，成長內驅力大，孩子就可能長成大樹;反之，方法沒找到甚至忽略了，成長內驅力小，孩子就可能只是一棵小草。

那一面面目標旗，大概正是調動韓翰成長內驅力的發動機吧，我很慶幸我們及時發現了這個秘密。

【編輯：潘金瑞】