新媒體環境下青少年閱讀研究

（射陽縣圖書館，江蘇 射陽 224300）

公共圖書館歷來是我國公共文化服務的重要組成部分，具有教育職能、情報信息服務職能、社會服務等諸多職能，作為我國公共文化建設三大支柱之一，教育職能無疑成為公共圖書館最主要的職能。簡言之，公共圖書館理應承擔起青少年兒童課外的教育責任，為廣大青少年兒童提供正常閱讀的氛圍，“讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發，讓人滋養浩然正氣。[1]”在新媒體環境下，公共圖書館要借助黨和政府大力推動全民閱讀的良機，為青少年兒童打造一個全新舒適的閱讀環境，培養他們閱讀的好習慣，提升青少年兒童的綜合素養。

一、新媒體的概況與影響

1.新媒體的概況

新媒體是指當下萬物皆媒的環境。簡單說，新媒體是一種環境，它涵蓋了所有數字化的媒體形式，包括所有數字化的傳統媒體、網絡媒體、移動端媒體、數字電視、數字報紙雜志等。聯合國教科文組織對新媒體下的定義：“以數字技術為基礎，以網絡為載體進行信息傳播的媒介。”然而目前業界對其并無確切定義，新媒體的新只不過是相對而言的。

在圖書館領域來講新媒體，那無非就是超越傳統的、單純的以紙媒為載體傳統閱讀方式，利用近幾年爆火的“互聯網+”的全新理念，在館內超越空間的范疇，為讀者提供更便利的閱讀服務。讓更多的讀者可以使用智能手機、電腦、大屏機等設備，如館內設立的大屏閱讀機通過聯網方式潛移默化地改變著來館讀者的閱讀方式。通過編輯文字和美化圖片等方式利用微信、QQ、微博等媒體即時地為大眾提供新興服務。新媒體因其具有雙向性、互動性等特點，使開展新媒體服務的公共圖書館正以年輕、活力的姿態展現在大眾眼前。

2.新媒體時代青少年的特性

“互聯網+”時代的到來，給諸多青少年兒童，尤其是00后，帶來的看世界的視野是完全不同于我們90后的。出生于90年代的我們，伴隨我們長大的是連環畫、小畫報等紙質圖畫書，對于接觸外面的世界，充其量是一臺21寸電視機。但對于00后來說，社會發展的步伐已經跟上國際軌道了，每家每戶的生活質量也大不同以往，電腦已經成為一個家庭的必需品，這一代的青少年兒童通過互聯網接觸到大量的信息，所受的教育環境發生較大的變化，因此00后一代的青少年兒童的心理問題也是值得我們關注的。

從積極的一面來看，是新媒體擴展了青少年的知識面，開闊了他們的視野。因其具有大信息量、快捷獲取等特點，是青少年形成活躍、新穎思維方式的助推劑。百度、360搜索等搜索瀏覽器的存在，為青少年兒童隨時隨地獲取信息資源提供了便捷，網上的不同價值觀武裝了青少年兒童的頭腦，在各領域范疇內遨游獲取所需知識，在互聯網+時代耳濡目染中增長知識。

從消極的一面來說，青少年時期，正是人生觀和價值觀的形成期，好奇心強、自制力弱，極易受到異化思想的沖擊。一些青少年自覺性比較差，若長期沉溺于網絡的虛擬環境中，浪費了寶貴的學習時間，飲食、作息時間也不規律，整個人精神渙散。長時間的上網，造成青少年視力下降、睡眠不足、食欲減退，導致自主神經紊亂、體內激素失衡，隨之引發頭疼、失眠、抑郁等疾病，極大地危害了青少年的身體健康。網絡虛擬世界里人際關系的隨心所欲，無須承擔責任和免遭懲罰的特點，養成了以自我為中心的習慣，特別是網上暴力、色情、欺詐等行為，使得迷戀網絡的青少年道德素質下降、道德觀念淡化。

3.新媒體時代讀物的特點

網絡傳播和電子傳媒的崛起改變了青少年兒童的閱讀方式，傳統閱讀受到新媒體的沖擊出現了諸多的新變化。閱讀的圖像化和網絡化圖片圖像正以驚人的速度和力量沖擊著青少年兒童的學習和生活，碎片化閱讀越來越普遍化[2]。

3.1紙質閱讀向電子閱讀的轉變

進入21世紀以來，數字化閱讀憑借難以估量的速度迅速進入每一個人的生活，創造了新的閱讀方式，改變了傳統的閱讀習慣。紙質書因為方便涂寫、閱讀舒適、有真實感，仍然被廣大閱讀愛好者所追捧。但是時代的不同，電子書因具有易攜帶、易刪除、易修改的特點，確實為閱讀帶來了很多便利。閱讀是一種慢生活，在高質量的文字中品讀自我與人生，享受精神世界的愉悅。電子書時代的到來勢必會打破“慢”的閱讀形態，從內容載體、創作形式、到閱讀行為，電子書的生產傳播都將呈現出不同于紙書的全新態勢[3]。

3.2無聲閱讀向有聲閱讀的轉變

隨著移動互聯網和信息傳播的迅猛發展，有聲讀物越來越可能成為一種時尚的閱讀方式和生活方式。以往人們通過閱讀各類書籍來獲取知識，用眼睛看書被界定為是人們閱讀的主要方式，而新媒體的到來，有聲讀物的興起，讓用耳朵“聽書”變成一種新的潮流。全民閱讀的推進，國民素質及讀書習慣的養成，使得有聲讀物在產品內容、內容提供上都越來越重視。新媒體時代，對有聲讀物的內容選材、編輯素養、傳播載體、營銷渠道、版權健全、商業模式等都提出嚴格要求。

二、射陽縣圖書館新媒體服務現狀

閱讀讓青少年遇見更好的自己。相傳在猶太人生活的地區，每當有一個嬰兒出生時，父母就會用一種方法，讓這些什么都不懂的孩子明白：書是個美好的事物！這種方法就是：把蜂蜜涂在書頁上，并且讓嬰兒嘗到書頁上的蜜，自此使他們明白：書是甜的！這個故事雖然很普通，但道理卻很淺顯，目的是讓我們明白讀書的重要性。暫且認為，猶太民族之所以是世界上獲得諾貝爾獎最多的民族，是因為他們每天驚人的閱讀量吧！

射陽縣圖書館為了讓更多的青少年兒童感受閱讀的魅力，引導青少年兒童閱讀，激發他們對新鮮事物的興趣，在新媒體環境下養成各種載體的閱讀好習慣，不斷開展豐富的閱讀推廣活動和閱讀指導。

1.移動圖書館

2016年射陽縣圖書館建立了移動圖書館，在世界讀書日期間，我館走上街頭，將射陽移動圖書館的使用說明及服務功能向廣大市民宣傳和推薦，讓大家體驗和感受數字閱讀帶來的快樂生活。

同時，為了讓更多的家人及青少年兒童認識移動圖書館、利用移動圖書館，射陽縣圖書館特別利用“公益講座進校園”的機會，為到場的家長及學生分發了移動圖書卡，通過PPT等方式為青少年兒童解析使用說明。此外，在館內的少兒借閱室，我們的管理員也會為到館的青少年讀者發放移動圖書卡。大范圍提高我館的移動圖書館持卡人數，提高使用率。

2.微信公眾平臺

射陽縣圖書館于2015年正式注冊微信公眾服務平臺，通過在館內張貼二維碼及各項活動的二維碼推廣，截至日前已擁有近千名關注者。目前，平臺分為三個部分，一是全民閱讀，包含活動報名、活動通知、活動聚焦和專家導讀；二是書香品讀，包含云圖有聲、好書推薦、微閱讀、超星微課和名師講壇；三是讀者項，包含書目查詢、用戶登錄和服務引導，及其便捷地為大眾全方面了解射陽縣圖書館。青少年兒童可以在家通過父母手機隨時隨地閱讀自己喜歡的讀物。此外，每月定期為公眾號關注者推送3-5次服務信息。通過公眾號平臺，為公眾推送當月活動預告、專家講座、活動報道以及有關書香閱讀方面的內容。

3.觸摸媒體服務

射陽縣圖書館高度重視少兒讀者活動的開展，每次精心策劃青少年兒童活動，獲得省圖的高度肯定，在2016年以來，向我館配送了7臺平板電腦和3臺觸摸屏，分別為：2017年6月，武漢緣來文化傳播有限責任公司知識視界點讀機（試用階段）1臺；2017年4月，南京圖書館配送了中文在線觸摸屏機1臺。2017年6月，南京圖書館配送了江蘇省少兒數字資源觸摸屏機1臺。

在新媒體時代，青少年兒童通過觸摸屏機的使用，可以接觸到海量信息，對于機上集文字、圖像、聲音和動畫于一體的數字資源，更是愛不釋手。因此，少兒借閱室管理員在積極宣傳和推廣數字資源的同時，還兼任監督者的角色，防止青少年兒童過度閱讀，對眼睛造成傷害。

結語

綜上所述，射陽縣圖書館尤其是少兒借閱室擔負著對青少年兒童進行閱讀推廣的教育責任，尤其在新媒體快速發展的時代，新媒體服務將成為公共圖書館中非常重要的一部分。因此，公共圖書館應高度重視數字資源的采購，有效利用新媒體開展青少年閱讀活動，構建全新的服務模式。