試析幼兒園安全教育的誤區與對策

張 利

（河北省滄州市青縣陳嘴鄉中心學校，河北 滄州 062650）

引言

加強幼兒的安全、健康教育是幼兒園安全事件頻發下的教育反思，保障幼兒生命安全、促進幼兒健康發展是安全教育中的重中之重。幼兒安全教育不是某項具體方案，需要從幼兒的知識教育與幼兒所處的環境進行考慮。不僅要對幼兒心智、身體發育進行正確的引導，增強幼兒的自我保護意識，還應從學習環境與生活環境進行安全設置，以此保護幼兒的生命安全、促進幼兒的健康發展。

一、目前幼兒園安全教育中存在的誤區

為降低戶外安全事故發生率，減少或杜絕戶外活動。幼兒園的安全教育其實是融合在日?；顒又械?，由于幼兒自身能力發展還尚未成熟，一些幼兒園在考慮戶外安全時，為了不讓幼兒發生安全事故，對于戶外活動的組織處于消極的態度，將傳統的教學活動的任務交給家長去做。而幼兒啟蒙教育中，戶外互動是非常重要的環節，接觸自然是幼兒成長中不可缺少的內容。

為保護幼兒人身安全，忽略對幼兒綜合能力的培養。剪刀容易劃傷手、跑步容易摔跟頭，成為了幼兒園保護幼兒不受傷害的意識準則，美術課、手工課，教師為了保護幼兒的安全，剪紙換成了貼紙。在體育活動環節，也會將一些趣味性強的活動換成了簡單的活動。幼兒園的出發點是為了保護幼兒的人身安全，但是很多培養幼兒動手能力、協調能力的活動內容都被替代了[1]。

二、幼兒園安全教育策略

1.構建安全的幼兒學習環境消除安全隱患

幼兒園是幼兒日常生活學習的重要場所，也是安全事故發生的主要場所。所以，構建一個安全的幼兒園院內環境，對幼兒自身安全具有重要意義。所以，要求幼兒園自身要對幼兒園內的教師、室外活動場地以及各種教學設施等進行周密的管理和維護，確保幼兒在園內不會受到人身傷害，給孩子提供一個安全的場地。比如，在幼兒活動的場地地面鋪設軟質環保材料，避免幼兒在游戲活動中滑到摔傷，起到有效的防滑作用，即使滑到也極大地降低受傷的概率。又比如，在日常管理過程中應加強對園內各種物品的管理，比如酒精、打火機以及蠟燭、水電等都要進行統一的收集和管理，避免幼兒接觸出現安全事故。同時，幼兒園應制定每日安全巡檢制度，做到每日巡檢及時發現安全隱患及時處置，將安全事故第一時間消滅在萌芽階段[2]。

2.加強對幼兒自身安全教育提升安全意識

對幼兒園安全教育來講應做好長期教育的準備，由于幼兒自身年齡較小不具備自我保護的安全意識，為此，在提倡教育教學過程中，教師應將安全教育貫穿到各個學科當中去，讓幼兒在不知不覺中認識到安全的重要性，提升安全意識。在日常教育中，教師就可將安全教育融合到一日活動當中去，使幼兒在園內生活和學習的過程中，潛移默化地提升安全意識。比如，每到室外游戲活動前，教師都要提醒孩子在游戲過程中該怎樣做到安全游戲、快樂游戲，并讓幼兒了解游戲規則，明辨是非，調動幼兒參與游戲的積極性，當幼兒在游戲中做得好的時候，應多多鼓勵。也可以引導幼兒互相之間提醒和幫助，在鍛煉幼兒交際、互動和語言能力的同時，也使幼兒安全意識得到培養和提升。又比如，在上學和放學時，教師可向幼兒說明交通規則，讓幼兒懂得過馬路要走人行橫道，學會看紅綠燈，過馬路應先看左、右看，確認安全再通過等等，從而有效強化幼兒自身安全意識。又比如，可在幼兒教育中讓幼兒認識到火災的危害，同時認識滅火器并向幼兒展示滅火器的使用方法，讓幼兒懂得發生火災時的一些逃生和急救知識等，從而有效推動幼兒安全意識的提升[3]。

3.組織幼兒開展體育活動掌握安全救助常識

對于幼兒自身成長和家長而言，幼兒的人身安全是占據第一位的。為此，幼兒園必須重視安全教育工作，針對當前幼兒園為降低戶外安全事故發生率，減少或杜絕組織幼兒參與戶外活動的情況，應在做好相關安全計劃和措施的前提下，組織幼兒開展安全演練實踐活動。在幼兒教育中，我們應該科學地利用幼兒自身的潛能，不能因害怕幼兒受傷而過度的保護，這樣反而不利于幼兒身心的健康成長。所以，在幼兒安全教育過程中，應對幼兒展開適當的體育鍛煉，切實提升幼兒體質、身體協調性以及反應能力。并且也應引導幼兒在學習和生活中不能主動推拉別人，并觀察自身周圍放置的物品防，止跌倒和摔傷等，也可向幼兒展示處理輕微創傷的知識使幼兒掌握一些基礎的救助常識。

結語

幼兒園安全教育活動的有效開展應從培養幼兒的安全意識開始，保護幼兒的生命安全、促進幼兒的健康發展應結合幼兒的年齡、身心特點著手。幼兒的安全教育問題不容忽視，但也不能“因噎廢食”，要抓住問題的重點，這樣才能從幼兒園安全教育的誤區中走出來，找到有效的教育方法。