醫(yī)學(xué)生從業(yè)前心理暗示

劉月英

（內(nèi)蒙古民族大學(xué)，內(nèi)蒙古 通遼 028000）

醫(yī)學(xué)院校是為醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)培養(yǎng)人才的源泉，培養(yǎng)的醫(yī)學(xué)生，業(yè)務(wù)水平精湛，專業(yè)素養(yǎng)好，醫(yī)療診治水平就高，直接降低誤診率，提高治愈率；強(qiáng)化醫(yī)學(xué)生“用心治療”的思想，做一個(gè)溫暖的醫(yī)生[1]。以下就幾個(gè)方面談一談醫(yī)學(xué)生在校期間應(yīng)注意的問題。

一、醫(yī)學(xué)是受人敬仰的專業(yè)

既然選擇了大學(xué)階段的專業(yè)，就有責(zé)任學(xué)好。在一個(gè)大學(xué)生的培養(yǎng)過程中，國(guó)家要投資，家長(zhǎng)要投資，學(xué)生本人要付出幾年的青春年華。每位學(xué)生認(rèn)真想一想，不能以任何理由為借口，慢待自己的專業(yè)。醫(yī)學(xué)能治病救人，起死回生，有誰(shuí)不會(huì)敬畏醫(yī)生？醫(yī)學(xué)生入校之后，首要的事情應(yīng)是糾正自己專業(yè)觀念偏差，擺正態(tài)度，將精力集中投入到醫(yī)學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中。

二、坐穩(wěn)板凳，集中精力掌握重點(diǎn)

隨著醫(yī)學(xué)院校本科教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，學(xué)分制在高校中普遍推開，各種自由選修課與自主學(xué)習(xí)課程的范圍得到進(jìn)一步擴(kuò)大，琳瑯滿目。如何幫助學(xué)生確立知識(shí)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)他們適應(yīng)大學(xué)生活和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其自學(xué)和創(chuàng)新能力，成為高等教育面對(duì)的重要課題。而對(duì)醫(yī)學(xué)生更為重要。人的精力是有限的，不能眉毛胡子一把抓。在校期間，坐穩(wěn)板凳，集中精力，抓住重點(diǎn)，把有限的時(shí)間和精力用在醫(yī)學(xué)專業(yè)，潛心研究專業(yè)基礎(chǔ)課程，圍繞醫(yī)學(xué)專業(yè)選擇輔助課程，為臨床工作打好基礎(chǔ)。

三、精湛的醫(yī)療服務(wù)是立足之本

從醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的情況看，從醫(yī)患關(guān)系的本質(zhì)出發(fā)，培養(yǎng)高素質(zhì)的醫(yī)護(hù)人才，提高醫(yī)務(wù)人員的素質(zhì)，對(duì)整個(gè)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的全面穩(wěn)定發(fā)展產(chǎn)生重要的影響[2]。在臨床工作中，醫(yī)務(wù)人員經(jīng)常存在服務(wù)態(tài)度過硬、醫(yī)療技術(shù)水平低、職業(yè)素質(zhì)低等方面問題，當(dāng)患者對(duì)醫(yī)療期望和醫(yī)院提供的醫(yī)療服務(wù)產(chǎn)生很大心理落差的時(shí)候，將影響整個(gè)醫(yī)患關(guān)系，嚴(yán)重情況下導(dǎo)致醫(yī)療關(guān)系的緊張局面。據(jù)有關(guān)臨床資料顯示。例如，夏靖媛、紀(jì)小龍等寫道：部分病理科醫(yī)生對(duì)胃高分化腺癌認(rèn)識(shí)不足，不易做出正確診斷，尤其是顯微鏡下呈良性表現(xiàn)但有侵襲行為的腫瘤，更是缺乏認(rèn)識(shí)，誤診率高；我國(guó)是胃癌大國(guó)，其死亡率占惡性腫瘤前3位，而我國(guó)早期胃癌的診斷率僅有10%。

能為患者看好病，是一個(gè)好醫(yī)生的金標(biāo)準(zhǔn)。作為一名醫(yī)務(wù)工作者，必須把能為患者看好病作為金標(biāo)準(zhǔn)，必須要掌握救治患者的精湛醫(yī)術(shù)，讓患者盡快康復(fù)。在校期間，學(xué)習(xí)好醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)及醫(yī)療技能[3]。人類對(duì)自身的了解有限，對(duì)疾病的了解還有盲區(qū)，尤其是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展更新快，不學(xué)習(xí)就落后，即便到臨床工作，必須有嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用一切可利用的時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研醫(yī)療技術(shù)，對(duì)每項(xiàng)技術(shù)都做到精益求精。要少喝一瓶酒多買一本書；更不能因?yàn)楹染瀑€博等不良事件影響自己的精力和體力，以致影響醫(yī)療診治工作。雞蛋從外打破是食物；從內(nèi)打破是成長(zhǎng)。只有知識(shí)量的積累，才會(huì)有質(zhì)的飛躍[4]。

李維洲醫(yī)生經(jīng)常說：“病人來找你，大夫應(yīng)該熱情服務(wù)，真誠(chéng)對(duì)待，悉心診療，這樣才能贏得病人的好評(píng)。得到病人的好評(píng)，醫(yī)生就站住腳了，良心是擺正醫(yī)患關(guān)系的基礎(chǔ)。”優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)，是贏得患者信任的基礎(chǔ)，是溝通的前提，保證醫(yī)患溝通渠道的暢通。

四、培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的“用心”

在學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時(shí)還要注意培養(yǎng)自己的細(xì)心、耐心、愛心和“用心”。與病人交談時(shí)，不要一張冷臉、一句硬話，溫柔一點(diǎn)，這樣會(huì)使病人與醫(yī)生靠近，讓病人感覺到溫暖，讓這種人文的理念扎根在醫(yī)護(hù)人員的內(nèi)心，將它放大，讓它蔓延。英國(guó)學(xué)者弗列克斯說：“把醫(yī)學(xué)作為一種技術(shù)來掌握是非人道的，因?yàn)獒t(yī)療服務(wù)的對(duì)象是生了病的人，其核心是為人服務(wù)。”作為醫(yī)護(hù)人員，尤其是對(duì)住院患者，有機(jī)會(huì)朝夕相處，時(shí)刻關(guān)注病人，除了按著常規(guī)治療之外，還應(yīng)該給予人文關(guān)懷。有些與醫(yī)療技術(shù)不相關(guān)的活動(dòng)，比如說醫(yī)護(hù)人員一句關(guān)心的話，一個(gè)關(guān)愛的眼神，就能使患者感受到溫暖，對(duì)于疾病的治療起到畫龍點(diǎn)睛的作用，往往會(huì)勝過昂貴的藥物。特魯多醫(yī)生的墓志銘是這樣寫的：有時(shí)，去治愈；常常，去幫助；總是，去安慰。這句話說明了醫(yī)護(hù)人員對(duì)患者的細(xì)心關(guān)照呵護(hù)的重要性。

如何成為一名好醫(yī)生？早在一千多年前，孫思邈就用簡(jiǎn)短的4個(gè)字道明：“大醫(yī)精誠(chéng)”。“精”于高超的醫(yī)術(shù)，“誠(chéng)”于高尚的品德。《諸氏遺書》指出：“夫醫(yī)者，非仁愛之士不可托也，非聰明理達(dá)不可任也，非廉潔淳良不可信也”。醫(yī)學(xué)生時(shí)刻記著這句至理名言，不動(dòng)于心，不隨于俗，禁得起世俗的誘惑，努力培養(yǎng)自己成為一名用心的醫(yī)護(hù)人員。