公共圖書館如何提高少兒圖書的利用率

（東?？h圖書館，江蘇 連云港 222300）

處在新時(shí)代背景下，信息技術(shù)的快速發(fā)展，使數(shù)字資源逐漸被人們所熱衷，其存數(shù)量大、更新時(shí)間較快、檢索便捷以及知識獲取快速的特點(diǎn)使人們對紙質(zhì)書的依賴感降低，使公共圖書館的圖書利用率降低，對圖書館的發(fā)展產(chǎn)生了較為嚴(yán)重的后果[1]。對于少兒而言，圖書能夠滿足其求知欲望，小時(shí)候?qū)W習(xí)的知識，也能在未來相當(dāng)長的一段時(shí)間對其造成影響因而公共圖書館是少兒獲取知識的重要場所。然而，目前公共圖書館存在的問題不僅對自身的發(fā)展產(chǎn)生制約，圖書館的圖書利用率降低，也讓少兒逐漸對閱讀失去興趣。

一、當(dāng)前公共圖書館少兒圖書利用率降低的原因分析

1.信息網(wǎng)絡(luò)帶來沖擊

信息網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，使少兒們可直接在網(wǎng)絡(luò)上搜索資料并進(jìn)行下載閱讀，還能達(dá)到閱讀的效果，通過網(wǎng)絡(luò)資源可以獲取到自己想看的電子版書籍，相較于前往公共圖書館自主搜尋相關(guān)的少兒圖書而言，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)顯然讓閱讀方式變得更加快捷便利。

2.少兒圖書版本來源過早

少兒時(shí)期正是發(fā)展的黃金時(shí)期，很容易對新奇事物產(chǎn)生好奇，這就導(dǎo)致少兒在獲取圖書時(shí)，更喜歡那些出版時(shí)間順應(yīng)當(dāng)下時(shí)代的新鮮書籍，對于那些年代較早，純文字枯燥類型的書籍自然不感興趣。公共圖書館針對少兒圖書內(nèi)容相對而言版本過早，當(dāng)這類書籍出現(xiàn)在少兒讀者的眼前時(shí)，自然而然地就無法滿足讀者的需求，加上公共圖書館對于少兒圖書的書籍補(bǔ)充量過小，而是側(cè)重于文獻(xiàn)的選購，這樣也就無法兼顧少兒讀者的需求，使少兒圖書的利用率逐漸降低。

3.受到讀者閱讀能力水平的制約

針對公共圖書館的少兒圖書而言，不同年齡段的少兒讀者，其閱讀需求也不盡相同。部分少兒讀者具備相當(dāng)多的閱讀經(jīng)驗(yàn)，對于圖書版本過舊的書籍自然很有興趣；部分不具備閱讀經(jīng)驗(yàn)的少兒讀者來說，更喜歡那些色彩豐富、版本相對較新的書籍；而對于那些選用作為啟蒙閱讀的少兒讀者而言，公共圖書館的少兒圖書自然就不符合他們的心理預(yù)期，就算前期能進(jìn)行閱讀，仍舊無法對閱讀產(chǎn)生興趣，只能做到廣泛略讀，無法對書本內(nèi)容進(jìn)行理解，閱讀效果自然大打折扣。

二、公共圖書館針對少兒圖書存在的問題

1.公共圖書館內(nèi)不重視對少兒圖書的服務(wù)工作

盡管絕大多數(shù)的公共圖書館都設(shè)立了關(guān)于少兒圖書的區(qū)域，然而作為圖書館的一部分，在進(jìn)行整體的財(cái)政投入時(shí)僅占據(jù)小部分內(nèi)容，這就使少兒圖書在公共圖書干內(nèi)不僅藏書量較少，就連相應(yīng)的服務(wù)空間面積和工作人員的配備方面都存在明顯的不足[2]。場地受到限制，也讓少兒讀者的閱讀過程不夠順暢，也讓工作人員展開其他讀者活動(dòng)的難度加大。尤其在節(jié)假日公共圖書館開設(shè)活動(dòng)時(shí)，少兒讀者的閱讀空間時(shí)常會被其他讀者占用，較少的藏書量也影響了公共圖書館的運(yùn)用，也讓公共圖書館的整體發(fā)展受到限制。

2.少兒圖書服務(wù)形式過于單一

當(dāng)前我國的公共圖書館發(fā)展，針對少兒圖書版塊仍舊沒有充分的關(guān)注，即使偶爾開展讀者活動(dòng)，也范圍較小，無法產(chǎn)生實(shí)際的活動(dòng)意義，只注重形式，對于少兒讀者而言自然無法產(chǎn)生影響。加上部分公共圖書干對于不同年齡段的少兒讀者并未進(jìn)行分區(qū)閱讀，使少兒讀者年齡段范圍過大，也讓少兒服務(wù)工作得不到有效解決。

3.缺乏專業(yè)的少兒圖書閱讀服務(wù)人才

少兒讀者群體的特殊性也對少兒圖書館員提出不小的要求。少兒圖書館員不僅要具備展業(yè)的輔導(dǎo)照顧技能，同時(shí)，還要承擔(dān)關(guān)于圖書管理和借閱的工作。然而在實(shí)際的公共圖書館工作中，往往缺乏對少兒館員的管理學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程，少兒館員的人數(shù)過少也制約著少兒圖書的發(fā)展。

三、提高公共圖書館少兒圖書利用率的有效對策

1.重視對少兒閱讀服務(wù)的建設(shè)，加強(qiáng)宣傳力度

圖書館對讀者的宣傳力度加上教師對于學(xué)生的引導(dǎo)很容易激發(fā)少兒讀者的閱讀興趣。公共圖書館應(yīng)利用自身的優(yōu)勢，選購新的少兒圖書，采用不同的方式加大對少兒圖書的內(nèi)容介紹，對新的書刊目錄定期進(jìn)行編輯，讓少兒讀者更好地了解圖書館內(nèi)的少兒圖書，從圖書館自身的實(shí)際出發(fā)，制定相適應(yīng)并能吸引讀者的閱讀計(jì)劃，這樣不僅能吸引更多的讀者，也有利于圖書館自身的發(fā)展。

2.對少兒圖書結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，更新書籍版本

根據(jù)不同年齡段的少兒讀者，公共圖書館應(yīng)重新確立少兒圖書的藏書數(shù)量，設(shè)立新的藏書體系，針對提出的建議，應(yīng)及時(shí)聽取并做出相應(yīng)的改變，滿足家長及少兒的不同要求，在少兒閱讀區(qū)域設(shè)置工具書和電子詞典，這樣不僅能減少少兒讀者在閱讀時(shí)遇到困難的頻率，同時(shí)，也能提高少兒的閱讀興趣及閱讀速度。

3.提高少兒圖書管理人員的綜合素養(yǎng)

較好的服務(wù)意識能極大地吸引少兒讀者，不僅能幫助少兒讀者及時(shí)找到所需圖書，提高閱讀效率，同時(shí)，還能為少兒讀者提供較好的服務(wù)。公共圖書館應(yīng)重視提高少兒圖書管理人員的綜合業(yè)務(wù)水平，定期舉行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加強(qiáng)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，這樣的方式也有助于少兒圖書管理人員親和力的增強(qiáng)。

結(jié)語

總之，公共圖書館要想提高少兒圖書的利用率，需從自身做起，加大人才投入，更新少兒圖書版本，借鑒他人優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)專業(yè)人員，促進(jìn)公共圖書館的長遠(yuǎn)發(fā)展。