軍民融合背景下高校國防教育創新發展研究

（福建師范大學，福建 福州 350000）

國防教育事業改革持續發展，新時期面對國際復雜局勢，培養更多高素質的人才，培養大學生的國防意識，有助于為國家安全和社會穩定提供堅實保障。但是當前很多高校的大學生國防意識薄弱，未能時刻保持警惕狀態，狀態松懈，這樣一旦戰爭來到，將缺少足夠的生力軍支持。本文從剖析當前我國國防教育現狀入手，對阻礙高校國防教育發展的一系列問題進行深入分析，并探討在軍民融合的背景下，高校國防教育改革和創新發展的路徑。

一、我國國防教育現狀分析

1.國防教育理念陳舊、滯后

在當前表面的和平下，仍然有很多國家和地區出現戰爭，局勢動蕩[1]。所以，從實際情況來看，我國現在乃至未來很長一段時間，都處于并不安全的國際環境下，培養人們的國防意識，時刻保持警覺，是保障國家安全的必然選擇。從實際情況來看，我國當前高校國防教育力度薄弱，意識陳舊、淡化，大學生對國防教育存在消極情緒，這一現象十分令人擔憂。新時期應進一步加強國防教育，提升大學生的國防意識，保持高度積極性，切實提升高校國防教育水平。否則，大學生會長期沉浸在和平、安全的環境中，忘記戰爭的傷痛，國防教育流于表面。

2.國防教育內容更新頻率較慢

國防教育并非是某個人，或是某一群人即可完成的任務，應該是全民性的教育，自上而下，全面培養中國公民的國防意識。但是，死板、滯后的國防教育理念根深蒂固，教育內容枯燥、乏味，缺少創新，極大地影響到國防教育水平[2]。所以，新時期一個主要問題則是如何保留傳統的同時，進一步創新國防教育方法，推動教育手段創新，提升教育吸引力和感染力，成為當前亟待解決的關鍵性問題。

3.高校國防教育投入不高

制約國防教育發展的一個主要因素，則是高校國防教育投入不高，無論是教育方法、教育設施還是教育內容都存在很多不足。作為一項關乎國家經濟、政治的因素，全國各高校紛紛開展軍事技能訓練活動，并將國防教育滲透其中，本質上是為了促進學生密切交流，培養大學生的軍事素質。但是，國防教育涵蓋范圍較廣，涉及眾多內容，僅僅一個月的軍事技能訓練，是難以幫助大學生更加充分地吸收和掌握國防教育知識，在這樣背景下則迫切地需要開設軍事理論課程，推動高校國防教育更高層次發展[3]。

二、軍民融合下高校國防教育創新有效途徑

針對當前居民融合下高校國防教育中的問題，應契合實際情況，進一步創新，提出合理的措施踐行到實處，切實提升國防教育有效性。

1.構建完善的軍民融合創新機制，推動國防教育發展

軍民融合背景下，推動高校國防教育創新首要前提是加深軍民融合內涵認知和理解。軍民融合即國防和軍隊現代化緊密結合，并深入貫徹融合在經濟社會發展體系中，以求實現科技、經濟、人才和教育全方位軍民融合，為國防和軍隊現代化發展提供堅實資源保障[4]。鑒于此，應契合我國經濟發展水平，以及新時期國防教育發展要求，構建軍民融合創新機制，賦予國防教育持續發展動力與活力。各高校可以設立專門的國防討論小組，全面討論國防教育教學相關活動問題，調查在大學生嚴重如何看待國防教育學習，加深國防教育重要性認知和重視，指導后續的國防教育活動創新展開[5]。

2.加強國防后備人才培養，提升大學生的國防意識

國防教育是國防建設力量提升的重要保障，可以培養更多的高素質人才，以及先進技術支持，是現代化軍事建設發展的有效途徑。軍隊現代化，一個關鍵點則是培養現代化國防人才，素質高低關乎我國國防綜合實力。所以，即便在和平時期，仍然要積極組織軍事理論教學，定期組織軍事訓練活動，掌握一技之長，真正地成為國防教育骨干力量[6]。

3.設立學科評優機制，全面踐行國防教育

國防教育并非一蹴而就的，需要人們前赴后繼的探索奮斗，這就需要保證當代年輕人可以積極承擔國防建設重任，積極推動高校國防教育創新改革。以往高校國防教育中組織的軍事技能訓練活動，盡管一定程度上可以幫助大學生加深軍事理論的認知和掌握，但理解存在片面、不足。故此，可以將國防教育課設作為必修課，在各個專業開設，同時建立配套的評優機制，設置軍事理論課程，定期組織測驗考核，鼓勵學生之間彼此交流和促進，明確自身不足所在，推動國防教育發展。另外，加強教師素質能力培養，鼓勵教師動態調整國防教育內容，實現良性互動，定期或不定期組織教師參加培訓，學習先進知識和經驗，將國防教育貫徹到實處，提升教育有效性的同時，輸送更多國防人才。

結語

綜上所述，在軍民融合背景下國防教育亟待創新，高校應提高國防教育認知和重視，與時俱進轉變理念，在明確軍民融合重要性基礎上，推動國防教育理念和方法轉變，促使大學生養成居安思危意識和國防意識，保持高度積極性去學習國防知識，以便于推動高校國防教育水平持續提升。