創新創業背景下畜牧獸醫專業教育問題剖析

葛海燕，郭志凱

（內蒙古農業大學 014100）

當前新形勢下， 對畜牧獸醫專業教學進行有效地改革，要培養學生的專業技能和職業情感，為畜牧行業的發展提供活力，同時， 對畜牧業的生產方式進行轉變， 要采用現代化的養殖模式。 在具體的實踐過程中，明確畜牧獸醫專業的教學方向，教授畜牧獸醫的專業知識，在實訓基地內，對學生的實際操作能力進行培養，加強對教學資源的有效整合，加強對學生的有效引導。除此之外，在對實踐教學體系進行構建的過程中，要培養應用性人才適應畜牧行業發展的具體現狀，從而提高人才培養的質量。

1 創新創業背景下畜牧獸醫專業教育質量提升的意義

創新創業教育是將創新與創業進行有效地結合，更注重對學生實踐能力與創新精神的培養，借助互聯網開展專業教學，可以提升學生的職業技能。 同時，在畜牧獸醫專業教學的過程中，最為突出的是就業問題，要培養應用型人才，將創新創業的意識融入到畜牧獸醫教育的整體過程中， 使得學生能夠借助創業帶動就業。 除此之外，在經濟發展新常態的背景下，開展創新創業教育，對基層畜牧獸醫的知識進行講解，有利于引領當前教育的發展方向，使得學生的培養模式能夠得到優化，更注重內涵的發展，從而推動教育的持續改革[1]。

2 畜牧獸醫專業中對于創新創業教育所存在的問題

在基層畜牧獸醫專業教學的過程中，對創新創業的理念進行融入，但缺乏具體的實踐，存在著一系列問題：首先，由于受到傳統教學的影響，創新創業教育只是流于表面形式，沒有對學生的創新創業精神進行培養，因此，整體的發展速度較為緩慢；其次，創新創業教育的師資缺乏，進行專業知識講解的過程中，不能進行有效地拓展，沒有注重對學生能力的培養；再者，創新創業教育實踐內容缺乏，沒有對實踐環節進行具體利用，形成的模式沒有把理論與實踐進行具體融合。 最后，創新創業教育系統體系需要進一步改進， 缺乏畢業的專業支撐， 沒有完整的課程標準，使得創新創業教育的效果不佳[2]。

3 開展畜牧獸醫專業知識的講解與學生能力的培養

3.1 普及專業知識，營造良好的學習氛圍

在畜牧獸醫專業知識講解的過程中， 要注重引導學生形成對知識學習的重視，在具體的落實過程中，加強法律宣傳，要使學生掌握動物衛生與安全的知識， 而建立疾病的預防與控制體系，同時，借助媒體手段輔助進行，可以向廣大學生講解畜牧獸醫專業性的問題， 使得他們能夠提高對動物疾病的有效預防與控制，使得畜牧獸專業知識能夠得到有效傳授。

3.2 明確畜牧獸醫動物防疫工作重點

首先，在對動物防疫工作開展的過程中，我們要對動物疾病進行防控，對當地的畜牧動物進行詳細的調查，對其身體狀況環境做出有效的判斷，從而制定防疫計劃，對一些可能出現的疾病進行措施，能夠保證動物的順利成長，同時，對已發生的各種災病進行記錄，能夠提供研究的依據。

其次，要對動物身體進行檢查，了解他們的健康狀況，對狀況進行分析，來采取相應的措施，比如，對于注射疫苗的動物，要對它所注射的疫苗進行質量檢驗， 避免所存在的疾病突發會造成疾病的大范圍傳播。

再者， 要對基礎設施進行建設， 能夠完善基層防疫組織結構，提升專業技術人員的素養，對防疫工作進行不斷的總結，能夠對當前動物疾病的熱點問題進行歸納， 找到實際狀況來采取有效的防疫工作措施。

3.3 應用先進技術，形成正確培養意識

隨著當前畜牧行業的不斷發展， 我們要對畜牧獸醫技術進行有效的推廣，提升學生的推廣能力。 首先，要形成一個正確的認識意識，培養專業高素質推廣人員的重要性，能夠有效地解決畜牧養殖過程中所出現的問題， 使得將農業技術知識的覆蓋面進行擴大，形成管理專業的人才隊伍。 同時，要定期的邀請一些知名的專家來進行報告，講解一些畜牧獸醫技術的新知識，應用新技術，使得畜牧技術人員能夠順應當前時代發展，學習更多先進知識。

3.4 動物疾病的有效預防和控制

引導學生深入基層地區，對動物疾病預防工作進行開展，要明確工作的重點。 首先，加強對疾病的控制，在日常的管理過程中，要形成正確的認知。 在過去的養殖場養殖的過程中，往往所制定的防疫工作方案缺乏與實際狀況的結合， 動物發病后通過治療恢復健康的機率并不是很高。 因此，對疾病的發生率進行控制，做好預防工作，在動物發生疾病后，可以第一時間對疾病進行控制，加強對動物身體的檢查，及時開展隔離，接受藥物治療。

4 創業教育背景下畜牧獸醫專業的合理設計

4.1 建立創新創業制度

各院校要結合實際狀況，對創新創業制度進行完善，針對畜牧獸醫專業的學生在畜牧養殖動物疾病防治、飼料加工、育種等多個環節內進行相關工作的開展，使得學生形成創新創業精神。比如，院校在針對畜牧獸醫專業學生培養的過程中，可以打造產教融合的平臺，推動校企的合作，關于相關項目的申報結題，可以使學生形成專業知識[3]。

4.2 形成完善的人才培養模式

在畜牧獸醫專業人才培養的過程中要制定規劃， 將創新創業意識納入到專業人才培養的過程中，對教育模式進行優化，要建立校企合作為主的育人機制，明確人才培養的方向。 同時，將互聯網+的概念融入到培養目標中，可以突出對學生專業技能的培養，加強理論與實際的結合，對專業課程進行合理安排，建立實踐性較強的課程體系，促進學生由淺入深的合理發展。

4.3 技能教導教學模式的建立

在畜牧獸醫專業發展的過程中，對技能教導模式進行應用，提升學生的專業技能水平，培養高素質的人才；其次，在實訓指導的過程中，要對學生的行為進行訓練，使學生在教師的合理指導下不斷提高專業技能，提升學習效率。 明確基層動物防疫的重難點，疾病預防的具體策略，畜牧獸醫技術的有效推廣[4]。

4.4 建立創新創業平臺

在當前的信息化發展過程中， 畜牧獸醫專業要根據創新創業教育的框架，對學生的實習實訓進行合理安排，使得學生的能力和知識得到培養，同時，建立創新工作室、大學生孵化基地、動物養殖協會等平臺，可以讓學生利用專業知識發揮自己的作用，加強對資源的合理配置， 將創新創業理念融入到獸醫專業學習的過程中，從而形成社會所需要的人才。

5 結語

隨著當前經濟與社會的不斷發展， 更加注重創新創業教育的開展，特別針對于畜牧獸醫專業，要加強對新理念的結合，對人才進行培養，教授基礎知識，拓寬教育模式，使得畜牧獸醫專業得到持續發展。