現(xiàn)代石油化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)與實(shí)踐

宋軼鴻，張君濤

（西安石油大學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理處，陜西 西安 710065）

隨著經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的革新，在高校專業(yè)教學(xué)中，對石油化工專業(yè)人才培養(yǎng)的要求不斷提高，所培養(yǎng)的人才不僅需要具備扎實(shí)的理論知識基礎(chǔ)，還必須掌握必要的實(shí)驗(yàn)操作能力和思維能力。石油化工本身就是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，具有工科專業(yè)的性質(zhì)，因此，在實(shí)際教學(xué)過程中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)也是非常重要的內(nèi)容。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生的理論知識得以論證并鞏固。近幾年，諸多院校都在探索石油化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革方向。根據(jù)國家對綜合型人才的培養(yǎng)要求以及對人才培養(yǎng)基地建設(shè)的支持，石油化工專業(yè)也應(yīng)該把握機(jī)會，積極打造高質(zhì)量的現(xiàn)代化石油化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，為學(xué)生的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)提供更加專業(yè)的場所和平臺，培養(yǎng)更多綜合型、國際型的化工工程實(shí)踐人才，為國家建設(shè)綜合實(shí)力的提升貢獻(xiàn)人才力量。

1 現(xiàn)代化石油化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)的意義

1.1 有利于培養(yǎng)綜合型石油化工專業(yè)人才

社會的變革以及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使得教育的重要性地位逐漸凸顯。2010年，國家相關(guān)部門提出了“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，作為工科類專業(yè)的石油化工專業(yè)，也因此加強(qiáng)了對專業(yè)工程人才培養(yǎng)的關(guān)注，積極探索高質(zhì)、高效培養(yǎng)人才的路徑。石油化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)，為教學(xué)改革升級提供了方向，有利于培養(yǎng)綜合型的化工專業(yè)人才。不同于以往學(xué)校實(shí)驗(yàn)室場所的環(huán)境，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心能為學(xué)生的實(shí)驗(yàn)研究提供更多的專業(yè)設(shè)備以及充足的實(shí)驗(yàn)場所，滿足專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的多方面需求。

1.2 有利于優(yōu)化石油化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式

石油化工專業(yè)的實(shí)踐性較強(qiáng)，因此，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是教學(xué)中的重要組成部分。石油化工專業(yè)教學(xué)重視理論與實(shí)踐相融合，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高石油化工專業(yè)學(xué)生綜合學(xué)科能力以及綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵。通過對現(xiàn)代化石油化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)，能夠?qū)崿F(xiàn)基礎(chǔ)理論和實(shí)踐的統(tǒng)一融合，擺脫傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式的限制，突破空間和時(shí)間的制約，使石油化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)以更加完善、直觀的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生也獲得了更多參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的機(jī)會，不僅豐富了石油化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容，也優(yōu)化了石油化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)的形式及環(huán)境，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有序進(jìn)行與發(fā)展提供穩(wěn)定的保障[1]。

1.3 有利于提高學(xué)生的石油化工實(shí)踐能力

建設(shè)現(xiàn)代化石油化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，有利于提高學(xué)生的石油化工實(shí)踐能力。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，石油化工的教學(xué)活動場所得以延伸，教師與學(xué)生的互動空間得到了拓展，學(xué)生可以在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心開展各種各樣的實(shí)驗(yàn)活動，對復(fù)雜的知識難題進(jìn)行自主探索，能夠直接獲得教師的專業(yè)指導(dǎo)，解決專業(yè)學(xué)習(xí)中的困難，有利于掌握更多深層次的理論要點(diǎn)，為之后的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。專業(yè)教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心還可以充分獲取學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作信息，通過信息數(shù)字化的統(tǒng)一反饋，了解學(xué)生石油化工實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的情況，然后在此基礎(chǔ)上及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不足，完成對教學(xué)模式的優(yōu)化。實(shí)驗(yàn)教學(xué)在專業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)教學(xué)環(huán)境中能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升，對于提升學(xué)生的石油化工實(shí)踐能力而言具有重要作用。

1.4 有利于保障石油化工實(shí)驗(yàn)的安全性

石油化工實(shí)驗(yàn)一般存在較高的危險(xiǎn)性，對于實(shí)驗(yàn)環(huán)境和實(shí)踐操作能力具有較高的要求。通過對現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的構(gòu)建，可以為專業(yè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)更加安全的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于保障石油化工實(shí)驗(yàn)的安全，確保實(shí)驗(yàn)進(jìn)展順利。相比于以往的傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室而言，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心對各種實(shí)驗(yàn)用的儀器設(shè)備、操作流程和相關(guān)注意事項(xiàng)會有更加詳細(xì)具體的規(guī)范，對學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的約束性更高，并且對實(shí)驗(yàn)技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)性也會有嚴(yán)格的要求。因此，石油化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)可以保障石油化工實(shí)驗(yàn)的安全性，降低實(shí)驗(yàn)安全事故的發(fā)生率，有利于提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

2 現(xiàn)代化石油化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)與實(shí)踐

2.1 健全石油化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心管理機(jī)制

建設(shè)現(xiàn)代化石油化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，首先應(yīng)積極建立健全實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的管理機(jī)制，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心穩(wěn)定運(yùn)行，滿足學(xué)生的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)需求。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的整體功能與傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室功能有較大區(qū)別，管理內(nèi)容更加復(fù)雜，不僅要完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，同時(shí)還具有教學(xué)科研的作用，屬于綜合性管理、節(jié)約型管理以及目標(biāo)性管理的形式。因此，對于管理機(jī)制的建立健全，高校相關(guān)管理人員應(yīng)具備統(tǒng)一管理的意識，從全面的視角考慮實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的用途，無論是人員的使用資格還是實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的購買，都需要制定明確的規(guī)章制度，以構(gòu)建更加科學(xué)合理的石油化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心管理機(jī)制，保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的各種實(shí)踐活動有序進(jìn)行。整合原有的實(shí)驗(yàn)室教學(xué)功能，組建完整的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心管理隊(duì)伍，其中包括專職管理人員、實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師、技術(shù)人員等。采用統(tǒng)一管理方式以及主任負(fù)責(zé)制，明確各項(xiàng)制度規(guī)范，督促實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的使用人員依規(guī)辦事、依規(guī)操作，提升石油化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的規(guī)范性，促使其穩(wěn)定有序地發(fā)展[2]。

2.2 加強(qiáng)石油化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心教師隊(duì)伍的建設(shè)

建設(shè)石油化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心時(shí)，還應(yīng)該注重對教師隊(duì)伍的建設(shè)。為了確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心運(yùn)行的高效性、靈活性以及可持續(xù)性，實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍的構(gòu)建是非常基礎(chǔ)和必要的。對于石油化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心而言，所需要的師資力量主要包括實(shí)驗(yàn)課程的主講教師、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的專職教師、實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的兼職教師以及相關(guān)技術(shù)人員等。加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)則需要采取多樣化的手段，一是采取人才引進(jìn)的方式，由高校依據(jù)教學(xué)要求和專業(yè)培養(yǎng)需要制定相應(yīng)的招聘計(jì)劃，將具有專業(yè)教育背景的石油化工人才作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革大綱的設(shè)置，協(xié)助相關(guān)人員完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)與實(shí)踐，創(chuàng)設(shè)高效的石油化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境。二是采取教師培訓(xùn)的方式，組織專職教師、兼職教師、技術(shù)人員等定期開展專業(yè)教學(xué)培訓(xùn)，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式為重點(diǎn)，不斷提升教師隊(duì)伍的實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)能力，為學(xué)生創(chuàng)造良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，并提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程的專業(yè)性，進(jìn)而提升課程教學(xué)質(zhì)量。

2.3 優(yōu)化石油化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程體系

建設(shè)現(xiàn)代化石油化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，要求必須對石油化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程體系進(jìn)行優(yōu)化，完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程的建設(shè)，以充分滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的要求，為實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。首先，明確石油化工專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，以培養(yǎng)工程實(shí)踐綜合型人才為根本任務(wù)，培育高素質(zhì)、高質(zhì)量的國家所需人才。因此，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程建設(shè)中，應(yīng)突出這一目標(biāo)任務(wù)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，建立綜合性的實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)體系。其次，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程之間的邏輯關(guān)系，對教學(xué)課程進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程通常更加側(cè)重于基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和專業(yè)實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)，在新時(shí)代要求下進(jìn)行調(diào)整，以基礎(chǔ)操作為前提、綜合實(shí)驗(yàn)為過程，創(chuàng)新教學(xué)體系，重視對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)[3]。

2.4 構(gòu)建開放式石油化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心

對于現(xiàn)代化石油化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)，還應(yīng)該積極探索其開放式的管理運(yùn)行模式，這是當(dāng)前培養(yǎng)創(chuàng)新人才的一種有效手段。開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的開放性可以從3個(gè)方面落實(shí)：（1）時(shí)間開放。在實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)時(shí)間之外，為學(xué)生提供開放的渠道，如對于需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究的學(xué)生，可以通過預(yù)約的方式，讓學(xué)生自由選擇自主實(shí)驗(yàn)方式。另外，也可以采用定期開放、全天開放的方式，供學(xué)生開展自主實(shí)驗(yàn)探究學(xué)習(xí)。（2）方法開放。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的各種實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)資源以及以往的實(shí)驗(yàn)信息都可以向?qū)W生開放，學(xué)生在嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)中心規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，可以自由使用各種實(shí)驗(yàn)方法。（3）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容開放。學(xué)生可以基于專業(yè)教學(xué)要求和自身興趣，自由選擇實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，如選修實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、科研實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、競賽活動實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等。開放式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)造精神具有積極意義。

2.5 創(chuàng)設(shè)信息化仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺

現(xiàn)代化石油化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)信息化仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺，依托信息技術(shù)的發(fā)展，突破時(shí)間和空間的限制。仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)對虛擬現(xiàn)實(shí)、人機(jī)互動以及多媒體設(shè)備的融合，能夠有效拓展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本形式，對于提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量有著積極作用。利用信息化仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺，學(xué)生可以借助互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的優(yōu)勢，開展人機(jī)互動的在線實(shí)驗(yàn)，不僅不會受到教學(xué)資源的限制，同時(shí)還能夠不斷對實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)重復(fù)練習(xí)，解決學(xué)生在實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中的問題[4]。另外，信息化仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺，能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)的遠(yuǎn)程互動，結(jié)合線上教學(xué)資源，拓展實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺，為學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)探究創(chuàng)造有利條件，有利于提升學(xué)生對石油化工實(shí)驗(yàn)的認(rèn)知和操作水平。

3 結(jié)語

綜上所述，石油化工專業(yè)教學(xué)是培養(yǎng)化工工程專業(yè)人才的主要途徑，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是石油化工專業(yè)教學(xué)的重點(diǎn)，構(gòu)建石油化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，對于學(xué)生綜合能力的提升具有積極作用，有利于培養(yǎng)綜合型的高素質(zhì)化工專業(yè)人才。對于現(xiàn)代化石油化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)與運(yùn)營，高校應(yīng)積極健全石油化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的管理機(jī)制，加強(qiáng)石油化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心師資隊(duì)伍的建設(shè)，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)體系。同時(shí)，構(gòu)建開放式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，打造信息化的仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺，創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，能夠?yàn)槭突I(yè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供有利條件，培養(yǎng)出高質(zhì)量、高素質(zhì)、綜合能力強(qiáng)的化工工程實(shí)踐人才，為國家核心實(shí)力的提升儲備充足的人才力量。