走進溫暖的春天

廣東省廣州市海珠區實驗小學 張 琳

廣東省廣州市海珠區菩提路小學 梁麗麗

明媚的三月到來了，隊員們都渴望追隨春天的腳步奔向大自然，開展豐富多彩的研學活動。三月有全國愛耳日、學習雷鋒紀念日、植樹節、航海日、世界水日等節日或紀念日，大隊輔導員可以“幫助他人，快樂自己”為主題，以“紅領巾獎章”為評價手段，開展多姿多彩的實踐體驗活動，帶領隊員們走進春天，關愛他人、服務社會、助力環保，如春風般溫暖人心。

★活動提示★

學習雷鋒紀念日（3月5日）：雷鋒精神的核心是全心全意為人民服務。三月里，學校少先隊可以號召隊員們開展“曬學雷鋒筆記，畫心中的雷鋒”“將愛心獻給身邊人，小志愿者在行動”等活動，在校園內外掀起學雷鋒活動的熱潮，幫助隊員們體驗奉獻的快樂、堅定弘揚雷鋒精神的決心。

植樹節（3月12日）：植樹節是按照法律規定宣傳保護樹木，并組織群眾開展植樹造林活動的節日。學校少先隊可以鼓勵隊員們與“手拉手”小伙伴一起開展“我是護綠小使者”“愛綠護綠手拉手，共植一棵成長樹”“巧手添新綠”等活動，引導他們學習、理解“綠水青山就是金山銀山”發展理念，爭當生態環保小衛士。

世界水日（3月22日）:世界水日旨在喚起公眾的節水意識，加強水資源保護。學校少先隊可以組織隊員們開展“節水護水在行動”“我家的節水故事分享會”“點滴在心”等活動，增強他們珍惜水資源的意識，鼓勵他們養成節約好習慣。

★活動設計方案★

你身邊的“雷鋒”“上線”了

活動背景

沒有哪一種生命比活在人們的內心更長久，沒有哪一種精神比化在人們的行動中更永恒。2018年9月，習近平總書記在遼寧省撫順市向雷鋒墓敬獻花籃并參觀雷鋒紀念館時指出：“雷鋒是時代的楷模，雷鋒精神是永恒的。實現中華民族偉大復興，需要更多時代楷模。我們既要學習雷鋒的精神，也要學習雷鋒的做法，把崇高理想信念和道德品質追求轉化為具體行動，體現在平凡的工作生活中，作出自己應有的貢獻，把雷鋒精神代代傳承下去。”

在3月5日學雷鋒紀念日到來之際，大隊輔導員可以充分發揮少先隊的引領作用，號召廣大少先隊員挖掘新時代雷鋒精神的內涵，尋找身邊的“活雷鋒”，引導他們在活動中學習先鋒榜樣的高尚品質，了解志愿服務，尊敬志愿者，積極參與志愿服務活動，爭做“志愿服務小達人”。

活動目標

1.引導隊員們通過聽雷鋒故事、記雷鋒名言、尋身邊“活雷鋒”、爭戴“學雷鋒章”等活動，更深入地學習、理解雷鋒精神。

2.將弘揚雷鋒精神和踐行社會主義核心價值觀有機融合，以榜樣的力量，激勵隊員們將雷鋒精神內化于心、外化于行，爭做新時代小雷鋒。

活動準備

隊員：搜集與雷鋒有關的視頻、書刊等資料；了解中國水資源現狀，征集節約用水“金點子”；設計“垃圾分類研學調查表”。

輔導員：收集新時代雷鋒式的榜樣人物的資料；邀請園藝設計專業人員走進校園，為隊員們講述園藝設計知識；設計“學雷鋒爭章卡”。

活動過程

大隊輔導員可以引導隊員們了解新時代雷鋒式的榜樣人物的事跡，鼓勵他們說一說榜樣人物是如何踐行雷鋒精神的，挖掘新時代雷鋒精神的內涵，使他們逐步明確：雷鋒式的榜樣人物有很多，他們在各行各業默默奉獻，續寫著感人的雷鋒故事；可以號召隊員們以中隊或者小隊為單位，開展“爭當環保小雷鋒”志愿活動，主動向新時代的雷鋒學習。

1.巧手添新綠——護綠行動

隊員們可以成立“護綠志愿者小隊”，給校園里的樹木除草、松土、澆水；以中隊為單位，自主認養校園里的一塊綠陣地，定期養護，記錄綠植生長過程，撰寫養護日記；可以開展“我是小園藝師”“我與小樹共成長”等活動。

大隊輔導員可以充分利用社會資源，邀請園藝設計專業人員走進校園，為隊員們講述園藝設計知識，帶領他們設計各中隊綠化陣地景觀微改造方案，并打造隊員們喜愛的校園景觀；可以鼓勵隊員們利用課余時間在互聯網上參與“螞蟻森林網絡云植樹”志愿服務活動，通過“線上+線下”為環保出力的實際行動，爭做“護綠小雷鋒”，共建綠色家園。

2.點滴在眼中——愛水行動

學校少先隊可以成立“小水滴宣講團”，招募節水志愿者，錄制節水微宣講視頻，在各中隊開展“節約用水，珍惜水資源小課堂”活動，帶領隊員們學習有關水資源的知識，了解中國水資源現狀，交流節約水資源的“金點子”。

隊員們還可以分小隊自主設計節水宣傳口號，手繪節水知識宣傳海報，走進社區開展“節水金點子”宣傳活動，倡導社區居民在生活中科學用水、自覺節水，以自己的行動共同守護珍貴的水資源，讓節約用水的觀念深入人心。

廣東省云浮市云城區腰古鎮水東小學的隊員們在打撈河水中的垃圾

各中隊隊員們設計的綠化陣地景觀

3.分類在指尖——垃圾分類行動

學校少先隊可以開展“垃圾分類研學小調查”活動，引領隊員們參觀垃圾回收工廠，直觀地了解垃圾回收的全過程。

各中隊可以設立“垃圾分類小衛士”志愿服務崗，由一個個“垃圾分類小衛士”向師生宣傳垃圾分類知識，提醒伙伴們節約紙張、落實垃圾的分類回收，并在心中埋下綠色、節約、責任的種子，爭做“環保小雷鋒”。

4.美德在心間——展現美好行動

隊員們按照爭章標準，借鑒銀行儲蓄的方式，記錄下自己做好事的過程，存入“雷鋒美德銀行”。大隊輔導員可以根據“雷鋒美德銀行”中的數據，向在學雷鋒活動中表現突出的隊員頒發“雷鋒卡”，并在學期末評出“美德少年”，頒發“學雷鋒章”。

5.雷鋒在筆下——漫畫留影行動

學校少先隊大隊可以在校園中舉辦關于雷鋒的漫畫展，鼓勵隊員們自主選擇一個有關雷鋒的故事，并用漫畫的形式展現其內涵。

隊員們與“雷鋒”合影

輔導提示

1.緊扣時代脈搏，注重思想引領。在解讀雷鋒精神時，不僅要帶領隊員們了解雷鋒，還要引導他們明確雷鋒精神的豐富內涵；在推選雷鋒式榜樣人物的過程中，要幫助隊員們明確：雷鋒精神是看得見、摸得著的，學雷鋒是每個人都能做到的事。

2.創新活動形式，深化活動體驗。大隊輔導員要結合隊員實際，以不斷創新的學雷鋒活動吸引隊員們參與，引導他們自主制訂切實可行的學雷鋒活動計劃，將雷鋒精神內化于心、外化于行。

3.拓展活動范圍，整合多方資源。大隊輔導員可以結合“學雷鋒爭章卡”設計延伸活動，鼓勵隊員們與社區志愿者攜手同行，感受他們的志愿服務熱情與精神品質，更好地服務社區居民，體驗為人民服務的成就感和自豪感。

活動資料