一個“雷鋒迷”的前行之路

黃毓芳 湯文培

劉豐華是一個“雷鋒迷”，在他上小學的時候第一次從小人書上見到了雷鋒，就被他吸引，開始和小伙伴一起學雷鋒 。長大后，他當了老師，又帶領隊員們學雷鋒，開展“新世紀我能行，學雷鋒見行動”。在湖南省瀏陽市實驗小學任校長時，他積極創新，引導隊員們學習雷鋒精神，爭當“四好少年”；開展城鄉“手拉手”活動，為鄉村里的困難小伙伴獻出愛心；開展瀏陽河環境狀況調查、參觀污水處理場等活動，教育隊員們愛護環境，保護生態，以己之力為祖國發展作貢獻……他采取多種方式播撒學雷鋒的種子，傳承紅色基因。2010年的《輔導員》雜志曾對他進行過大篇幅的報道。

也是在2010年，劉豐華走進長沙市高新區雷鋒小學任副校長時，激動得徹夜難眠。因為他知道這所學校與眾不同，應成為弘揚雷鋒精神的一面旗幟。為此，他到任后首先提出了“以雷鋒精神興校育人”的工作目標，接著努力將傳承雷鋒精神與學校各方面工作融合，特別是指導學校少先隊開展了豐富多彩的學雷鋒活動，并在當地起到了表率作用。2011年，他擔任長沙市高新區雷鋒小學校長，同時成為長沙市高新區少先隊總輔導員，還主持高新區德育名校長工作室。2015年,他被推選為第七屆全國少工委委員。

用雷鋒精神浸潤隊員們的心靈

如何在隊員們的心田里打上雷鋒精神的烙印，用雷鋒精神塑造一所“有根”的學校，鑄一方“有魂”的教育，引導隊員們在紅色基因的滋潤下健康成長，是劉豐華近10年來一直探索的課題。他堅持學習、挖掘雷鋒精神的內涵。在采訪了近200位曾與雷鋒一起學習、生活、工作過的人之后，他發現這些人都用了一個詞——陽光，來形容雷鋒的品質。陽光代表熱情活力、追尋夢想、愛與溫暖，而我們的教育目標正好與陽光的特質相吻合。在劉豐華看來，雷鋒是陽光的，我們的教育也最需要陽光。他希望輔導員和隊員們都有陽光般的情懷，做一個陽光向上的人。于是，他帶領全校師生打造了“陽光服務、陽光教師、陽光少年、陽光課堂、陽光社區”五張名片，著力培養陽光向上的新時代好少年。經過幾年的實干，學校獲得“全國學雷鋒先進單位”“長沙市文明標兵校園”“長沙市首批特色學?！钡葮s譽。

2017年秋，在雷鋒就讀過的龍迴塘小學舊址上新建的雷鋒第二小學迎來了第一批學生，劉豐華又將雷鋒精神的種子播撒進了這所學校，引領千萬個“小雷鋒”快樂成長。

走進雷鋒第二小學，人們立刻就會被學校寬敞的前坪上屹立著的雷鋒雕像吸引。這座雕像高3.5米，寓意著3月5日是學雷鋒紀念日；寬2.2米，寓意這位偉大的共產主義戰士22年的生命；雕像的基座高1.218米，因為雷鋒的生日是12月18日。

在這個校園里處處都有雷鋒元素。比如，雷鋒名言墻、雷鋒故事角、雷鋒剪紙展，等等。這些設計營造了濃厚的雷鋒文化氛圍，讓師生在耳濡目染中不斷加深對雷鋒精神的理解，堅定向雷鋒學習的決心。

“辦學沒有寶典，唯有用心”，劉豐華真誠地說，“一座雕像需要用心設計，對孩子的教育更要用心引導。立足崗位，一絲不茍，以身作則，才會讓人信服；心中有孩子，蹲下來和他們做朋友，支持他們的全面發展，才能真正得到孩子們的擁護、家長的支持、社會的認可?！苯ㄐ?年多來，雷鋒第二小學先后獲得“全國足球教育示范學校”“全國剪紙藝術教育示范學?！薄伴L沙市首批友好校園”“長沙市未來學?！钡确Q號。

賦予雷鋒精神新的時代內涵

劉豐華認為：“雷鋒精神影響了一代又一代的人，作為雷鋒的母校，更應傳承和挖掘雷鋒精神這一獨特、深邃的教育資源，不斷賦予雷鋒精神新的時代內涵?！睘榇?，近年來他秉承“以雷鋒精神興校育人”的辦學宗旨，以全面推進、落實少先隊活動課程為抓手，組織開展常態化、課程化的少先隊學雷鋒活動。

★少先隊活動課程之學雷鋒活動

2015年，全國少工委印發的《少先隊活動課程指導綱要（試行）》提出了要“研發少先隊活動課程資源”，“開展少先隊活動課程教研”。劉豐華帶領學校的少先隊輔導員們根據要求，堅持開展每周一課時的少先隊活動課，積極創新學雷鋒活動的形式，開發并編印了《少先隊活動課程之學雷鋒活動》校本活動教材，讓學雷鋒活動實現了常態化，也成為引領少先隊員培育和踐行社會主義核心價值觀的重要舉措之一。

隊員們在每個月最后一周的少先隊活動課上都會開展形式不同的學雷鋒主題活動。學校少先隊還提煉出雷鋒精神的6方面精髓，并策劃了大愛無私、助人為樂、勤儉節約、刻苦鉆研、愛崗敬業、團隊協作6個方面的系列活動，充分利用與雷鋒相關的教育基地、紀念日、歌曲等眾多教育資源，圍繞雷鋒紀念日、雷鋒贊歌等，在各年級隊員中開展有不同活動名稱和要求的系列活動，努力讓少先隊學雷鋒主題活動涵蓋6種精神——赤膽忠誠的愛國主義精神、樂于助人的奉獻精神、勤儉創業的艱苦奮斗精神、刻苦鉆研的釘子精神、忠于職守的螺絲釘精神、善于合作的團隊精神。這些活動至少涉及6個場所——雷鋒第二小學、雷鋒紀念館、雷鋒故居、荷葉壩小學、雷鋒消防中隊、雷鋒敬老院；涉及6個日子——雷鋒生日（12月18日）、雷鋒入隊日（4月26日）、雷鋒畢業日（7月15日）、雷鋒入黨日（1月8日）、毛主席為雷鋒同志題詞紀念日（3月5日）、雷鋒入伍日（11月8日）。

隊員們在雷鋒紀念館廣場演唱雷鋒歌曲

學雷鋒活動的常態開展，提升了隊員們的綜合素質，讓他們懂得了學雷鋒不僅要做好事，而且要培養良好的行為習慣；不僅要助人為樂，而且要將學習擺在重要位置；不僅喊一句口號，而且要有真實的實踐與體驗；不僅有對歷史的回顧，而且有一次次快樂的創造……隊員們就這樣在豐富多彩的學雷鋒活動中，具體而生動地學習和踐行社會主義核心價值觀。

★學雷鋒校本課程

劉豐華在實踐中注重將學雷鋒活動與學科教學深度融合，引導隊員們在語文課上，講雷鋒故事、續寫雷鋒的日記；在音樂課上，唱學校已收錄的40多首以弘揚雷鋒精神為主題的歌曲，還把原創的《雷鋒母校多榮耀》定為校歌；在綜合實踐課上，開展“秀雷鋒、演雷鋒”“重走雷鋒路”“尋訪雷鋒足跡”等活動；在美術課上，把剪紙與學雷鋒活動相結合，進行了富有時代感的創新設計，產生了良好的教育效果和社會影響。

劉豐華倡導輔導員們進行將雷鋒精神與剪紙藝術相融合的研究，研發并編印了《雷鋒剪紙校本課程》，從剪紙技法、常見物品、雷鋒元素和雷鋒故事4個方面，把雷鋒在少年、農民、工人、軍人不同時期的形象展示出來，雷鋒日記和偉人題詞等內容也被圖文并茂地編入課程，還推出了隊員們喜歡的新元素——卡通“雷鋒俠”。為了使傳統的剪紙技藝能更好地弘揚雷鋒精神，劉豐華請了近百位剪紙專家和美術學科老師來到學校，為隊員們進行剪紙講座與現場指導。就這樣，雷鋒精神的種子漸漸在新時代少先隊員們的心中生根、發芽。剪紙教學實踐也獲得了喜人的成績：學校雷鋒系列剪紙作品連續在《長沙晚報》上刊登了6個專版，并作為學雷鋒公益廣告在長沙市的大街小巷進行展示，受到長沙市民的喜愛。學校先后被評為“全國剪紙藝術教育先進單位”“中華剪紙藝術教育示范學校”“長沙市剪紙藝術教育示范學?！钡?。

以雷鋒精神為紐帶推進少先隊改革

“學雷鋒要有行動，有行動才叫學雷鋒。”劉豐華大力支持少先隊輔導員引領少先隊員知雷鋒、愛雷鋒、做雷鋒，在行動中學習、踐行雷鋒精神。在學校少先隊深入貫徹落實《少先隊改革方案》的進程中，他提議要讓學雷鋒活動更貼近隊員們的生活實際。

于是，與學校毗鄰的雷鋒紀念館和雷鋒故居成了隊員們最好的活動陣地：3月5日學雷鋒紀念日里，一年級學生會到雷鋒紀念館參觀，認識雷鋒，學校少先隊大隊會面向全體少先隊員招募雷鋒紀念館小講解員；11月9日消防安全教育日里，三年級的隊員們會到雷鋒消防中隊，了解消防知識，學習自護技能；六一國際兒童節里，五年級的隊員們會到雷鋒的母?！扇~壩小學，開展“在雷鋒學習過的教室里學習”主題活動；清明節里，四年級的隊員們會替雷鋒到其父母墓前掃墓……

另外，學校少先隊還聘請了雷鋒生前好友、雷鋒班歷任班長、全國道德模范、雷鋒精神研究專家等50多人擔任少先隊校外輔導員，從不同角度指導隊員們的學雷鋒活動；號召隊員們尋訪雷鋒家族同胞和雷鋒生前好友，邀請他們來到學校講雷鋒故事；帶領隊員們走進雷鋒當年所在部隊，和戰士手拉手學雷鋒；聯系全國各地多所雷鋒小學，一起弘揚雷鋒精神……

隊員們為學校聘請的少先隊校外輔導員佩戴紅領巾

雷鋒生前好友馮健奶奶給隊員們講雷鋒故事

為加強少先隊輔導員隊伍建設，劉豐華多方協調后，為學校每個中隊聘任了兩名中隊輔導員，學校還成立了少先隊教研組，每月一次專題研討少先隊工作。

為引導隊員們積極創建“動感中隊”，學校印制了《小雷鋒激勵手冊》，鼓勵隊員們在學校內外爭獲“自主章”“閱讀章”“勤學章”“志愿章”“雷鋒章”等。目前，全校已有20多個中隊被評為“雷鋒示范動感中隊”。在輔導員們的帶領下，“小雷鋒”們還在校內成立了衛生服務、紀律督查、安全護導、校園110、文明禮儀和校園美化6個志愿者小分隊；在校外成立了文明小使者、愛心小天使、環保小衛士和道德小標兵4個志愿者小分隊。如今，已有9500多人次參與這一活動。4年來，隊員們資助留守兒童、家庭困難的同學、殘疾兒童等160多人，援助9所山區小學建立了“圖書屋”……

劉豐華為“紅領巾小書蟲”們頒獎

像雷鋒那樣與少先隊員共成長

劉豐華參加工作24年，也做了少先隊輔導員24年。在任校長的12年里，他還兼任少先隊總輔導員。問起做輔導員最深切的體會是什么，他回答：“是雷鋒和隊員們教會了我怎樣做好少先隊輔導員?！彼€說 ：“我和隊員們共成長，一般有三種途徑：一是認真傾聽他們的聲音與他們真心交流。記得有一年六一前夕，我問隊員們：‘你們今年六一想開展怎樣的活動？’他們回答：‘想玩，想吃好吃的?！谑?，那一年我們開展了校園美食節活動。一名隊員在活動后說：‘這是一個讓我記憶深刻的六一……’二是參與‘兒童議事會’，向孩子們學創新?！畠和h事會’是長沙市創建‘兒童友好城市’的重要舉措。實踐證明，少先隊的事情應由隊員們自己商議、決定。參與一個個兒童議事會，讓我發現隊員們的創造力能以不同方式培養，進而對少先隊工作有了新的思考。三是召開學校少代會，感受成長的快樂。隊員們主動組織會議、布置會場、撰寫紅領巾小提案、選舉學校大隊委……面向全體師生的學校少代會，給了我向隊員們學習的好機會?！币徽f起和隊員們一起開展的活動，劉豐華就會滿面春風，臉上洋溢著滿滿的幸福感。

在《踏著雷鋒的足跡不斷前行》這首詩歌的最后一節里，劉豐華這樣寫道：“傳承和發揚雷鋒精神，我們在用行動和智慧詮釋新內涵。將雷鋒精神鑄成不朽的師魂，用雷鋒精神點亮孩子心中的夢想，懷揣民族復興的偉大中國夢，我們闊步邁向更加美好的明天！”

正如詩中所寫，將雷鋒精神鑄成不朽的師魂，用雷鋒精神點亮隊員們心中的夢想，像雷鋒那樣為黨培育“紅孩子”，就是劉豐華這個“雷鋒迷”一路前行的目標。