高職院校應(yīng)用工程造價(jià)專業(yè)1+X證書制度應(yīng)用研究*

楊丹

吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 吉林 長春 130000

引言

隨著經(jīng)濟(jì)技術(shù)的高速發(fā)展，生活水平的不斷提升，國家在各個(gè)方面都在不斷地發(fā)展和變革[1]。在這一背景下，高職的教育方式也在不斷作出調(diào)整，符合國家發(fā)展的需求，1+X證書制度就是在這一背景下提出的，對(duì)于高職工程造價(jià)專業(yè)的學(xué)生提出了新的要求。2019年起，國家職業(yè)培訓(xùn)改革實(shí)施方案將啟動(dòng)高等職業(yè)學(xué)校1＋X證書和應(yīng)用型本科學(xué)習(xí)試點(diǎn)工作，加強(qiáng)文憑和職業(yè)資格之間的聯(lián)系。

1 工程造價(jià)專業(yè)實(shí)施1+X證書制度的內(nèi)涵與意義

1.1 工程造價(jià)專業(yè)的內(nèi)涵

工程造價(jià)專業(yè)，從廣泛的角度來說，就是學(xué)習(xí)工程造價(jià)的相關(guān)內(nèi)容。工程造價(jià)主要是指兩個(gè)方面，一方面，工程造價(jià)是指項(xiàng)目建設(shè)的過程中所產(chǎn)生的成本，就是指在進(jìn)行一個(gè)項(xiàng)目時(shí)所產(chǎn)生的人工費(fèi)用、建筑工程的費(fèi)用、安裝的費(fèi)用、設(shè)備的費(fèi)用和一些其他的費(fèi)用的總和。另一方面，工程造價(jià)是指一項(xiàng)工程的承包所需的價(jià)格。這是一個(gè)明確界定的工程造價(jià)的概念，是對(duì)工程造價(jià)的基本概念，是具有權(quán)威性的概念。

1.2 1+X證書制度的內(nèi)涵

1+X證書制度中，“1”主要是指高?；蚋呗氃盒ＫC發(fā)的學(xué)歷證書，“X”主要是指與某專業(yè)發(fā)展所需要的專業(yè)技能證書[2]。學(xué)歷證書和技能證書之間的關(guān)系是，相互補(bǔ)充的關(guān)系。學(xué)歷證書是對(duì)學(xué)生，在校期間學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)情況，以及學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)的掌握情況的肯定，也是對(duì)學(xué)生的學(xué)歷高低的區(qū)分所頒發(fā)的證書。專業(yè)技能證書是對(duì)學(xué)生在各行業(yè)工作中專業(yè)技能水平的一種肯定，學(xué)生在工作期間能夠獲得專業(yè)技能證書就可以加強(qiáng)學(xué)生在實(shí)際工作中技能的掌握情況，對(duì)于技能的掌握水平和實(shí)際操作能力水平的劃分和肯定。

1.3 工程造價(jià)專業(yè)實(shí)施1+X證書的意義

2019年，我國國務(wù)院通過《國家職業(yè)培訓(xùn)改革實(shí)施方案》制定了1+X證書，1+X是一個(gè)試點(diǎn)項(xiàng)目，通過對(duì)項(xiàng)目的研究旨在提升工程造價(jià)的意義，因?yàn)閷I(yè)技能證書是行業(yè)中非常重要的內(nèi)容，工程造價(jià)專業(yè)實(shí)施1+X證書能夠鼓勵(lì)工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生獲得學(xué)術(shù)文憑，憑借自身能力取得各種專業(yè)資格證書。1+X證書不僅僅是證明專業(yè)資格的渠道，也是專業(yè)人員學(xué)習(xí)的成果、技能和能力一種表現(xiàn)，能夠反映出人員獲得專業(yè)活動(dòng)的資格，包括個(gè)人職業(yè)發(fā)展所需的綜合技能，以及廣泛的知識(shí)、職業(yè)素質(zhì)和資格，可以將其分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)三個(gè)層次。工程造價(jià)專業(yè)實(shí)施1+X證書通過建立職業(yè)培訓(xùn)制度，能夠引進(jìn)資格等級(jí)證書制度，涉及對(duì)證書類別承認(rèn)的國家和政府，并需要多層次的管理機(jī)構(gòu)來保證體系的建設(shè)。

2 1+X證書對(duì)工程造價(jià)的影響

2.1 指出工程造價(jià)人才培養(yǎng)的改革方向

黨十九大以來，國家越來越致力于人才培養(yǎng)的發(fā)展和改革，1＋X認(rèn)證體系試點(diǎn)指的是工程造價(jià)人才的培養(yǎng)，1+X認(rèn)證制度促進(jìn)了建筑造價(jià)專業(yè)人才學(xué)歷證書與職業(yè)資格相結(jié)合的一種模式，可以進(jìn)一步促進(jìn)工程造價(jià)人才的發(fā)展。工程造價(jià)人才培養(yǎng)應(yīng)注重實(shí)際工作的要求，確保所獲得的安全十級(jí)證書能夠在全國普遍使用，積極推進(jìn)文憑培養(yǎng)教育與培訓(xùn)相結(jié)合的一種全新模式，從而形成工程造價(jià)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，更好地為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供德、智、體、美、勞等方面合格的工程管理人才。

2.2 進(jìn)一步拓寬工程造價(jià)人才的就業(yè)渠道

隨著我國建筑業(yè)進(jìn)入一個(gè)新的常態(tài)，工程造價(jià)專業(yè)化日益普及，國家通過1+X認(rèn)證體系試點(diǎn)的開設(shè)可以為從業(yè)人員獲得相關(guān)證書提供一定幫助。BIM職業(yè)資格證書已成為工程造價(jià)問題解決的“跳板”，通過參與X證書制度試點(diǎn)，能夠支持工程造價(jià)專業(yè)人才，積極取得建筑信息模型和技術(shù)資格證書，有效提高工程造價(jià)能力，包括編制預(yù)算文件，加快技術(shù)成本載體供給改革，加強(qiáng)建筑業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)與人才需求的協(xié)調(diào)，提高工程師的就業(yè)能力和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，在一定程度上培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需的實(shí)用型管理人才。

2.3 完善工程造價(jià)專業(yè)體系

工程造價(jià)專業(yè)來源于深層次的建筑專業(yè)，首要定位是建設(shè)建筑工程培訓(xùn)合格的預(yù)算人員，通過造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)與建筑技術(shù)緊密相連，能夠有效完善工程造價(jià)專業(yè)體系。1+X認(rèn)證體系試點(diǎn)能充分體現(xiàn)工程造價(jià)的“初衷”，限制工程造價(jià)專業(yè)的內(nèi)容。一般來說，職業(yè)資格考試是相互獨(dú)立的，目前，職業(yè)培訓(xùn)已成為一個(gè)熱門話題，1+X認(rèn)證體系試點(diǎn)的實(shí)施，可以有效提升工程造價(jià)專業(yè)1+X證書制度的意義。

3 高職工程造價(jià)專業(yè)1+X證書制度存在的問題

3.1 1+X證書制度的管理體系不健全

1+X證書制度，是國家新課程改革所產(chǎn)生的教育形式，由于是新的教育理念，所以，學(xué)校對(duì)于1+X證書制度的實(shí)施是處在探究階段，對(duì)于1+X證書制度的管理并沒有形成完整的管理體系。對(duì)于教師在實(shí)施1+X證書制度過程中的教學(xué)方式、考核方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)方式都需要明確地制定[3]。但是，目前學(xué)校在這方面的工作都還不能滿足要求，對(duì)于教學(xué)的內(nèi)容和目標(biāo)也沒有明確的規(guī)劃，對(duì)于學(xué)校的師資水平也沒有明確的分析，這些問題都是目前學(xué)校需要解決的問題，從而建立一個(gè)完整的管理體系。

3.2 1+X證書制度相關(guān)工作落實(shí)不徹底

高職引入1+X證書制度之后，大部分學(xué)校并沒有及時(shí)的改進(jìn)和使用，仍然使用著以前的專業(yè)課程的管理體系和人才培養(yǎng)的模式，并沒有與1+X證書制度的特點(diǎn)和要求進(jìn)行結(jié)合。除此之外，1+X證書制度關(guān)于工程造價(jià)相關(guān)技能考試，大多數(shù)的部分的考試內(nèi)容都比較具有超前性，有較強(qiáng)的綜合性。因此，大多數(shù)的高職院校在開展1+X證書制度的過程中，一般會(huì)派遣工程造價(jià)相關(guān)的技術(shù)人員，擔(dān)任教師參加相應(yīng)的考試培訓(xùn)。根據(jù)部分學(xué)?？忌姆磻?yīng)情況，大部分學(xué)生反應(yīng)，1+X證書制度的考試內(nèi)容，學(xué)生需要進(jìn)行反復(fù)的理解學(xué)習(xí)才能掌握。因此，高職院校對(duì)于工程造價(jià)1+X證書制度的教學(xué)還不夠落實(shí)。

3.3 1+X證書制度想過的社會(huì)配套制度不完善

在1+X證書制度具體的工作中，1+X工程造價(jià)職業(yè)的證書并沒有充分得到社會(huì)的認(rèn)可，并且在行業(yè)中實(shí)用性比較低，大多數(shù)的企業(yè)或公司并不認(rèn)可，甚至并不知道這種證書，從而使得學(xué)生對(duì)于考1+X工程造價(jià)相關(guān)技能證書的考證熱情不斷下降。除此之外，在設(shè)計(jì)1+X證書制度的方案中，1+X制度中等級(jí)證書的認(rèn)證方式，分為國家、行業(yè)、學(xué)校上個(gè)級(jí)別，1+X證書的等級(jí)也分為高、中、初三級(jí)。但是，這三級(jí)的認(rèn)證方式和不同的等級(jí)證書，在證書的作用和效力上不同和表現(xiàn)的方式，相關(guān)的部門不能沒有據(jù)此給出明確的分析和指導(dǎo)。

4 1+X證書制度下提升工程造價(jià)的建議

4.1 重建工程造價(jià)培訓(xùn)體系

在現(xiàn)有工程造價(jià)人才培養(yǎng)體系基礎(chǔ)上，應(yīng)以提高工程造價(jià)質(zhì)量為主，結(jié)合實(shí)際以“學(xué)歷”重構(gòu)新型人才，進(jìn)一步完善教育合作機(jī)制，引進(jìn)企業(yè)積極參與專業(yè)人才培養(yǎng)的全過程，突出工程造價(jià)人才的融合培訓(xùn)。同時(shí)，在1+X證書下加強(qiáng)工程師的精確培訓(xùn)，建立第一批試點(diǎn)X認(rèn)證模式的評(píng)估機(jī)構(gòu)，按照原、中、高級(jí)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行制定，使工程造價(jià)人才能夠明確自己所需要具備的主要技術(shù)，以提高工程師的專業(yè)技能。

4.2 建立工程造價(jià)“信用銀行”

根據(jù)國家改革實(shí)施方案，積極發(fā)展信用銀行體系，工程造價(jià)專家應(yīng)研究并制定相應(yīng)的策略。建立工程造價(jià)“信用銀行”可以提升工程造價(jià)人才培養(yǎng)的目的，借助網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的開發(fā)進(jìn)行工程造價(jià)信息的登記、存儲(chǔ)和轉(zhuǎn)換，反映出人才的學(xué)歷和專業(yè)資格，然后對(duì)工程造價(jià)人才的職業(yè)證書進(jìn)行認(rèn)證。

4.3 加強(qiáng)工程造價(jià)隊(duì)伍建設(shè)

高職院校應(yīng)進(jìn)一步提高工程造價(jià)師資隊(duì)伍建設(shè)，本著“忠誠、負(fù)責(zé)”的原則，加強(qiáng)教師多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)造，強(qiáng)化教育背景，根據(jù)證書和職業(yè)資格考試內(nèi)容承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的職業(yè)培訓(xùn)課程。1+X證書介紹了建筑信息模型、完工建筑、綠色建筑和建筑業(yè)的現(xiàn)代化課堂教學(xué)，以鞏固技術(shù)教育的有效性和實(shí)用性，積極鼓勵(lì)技術(shù)成本教師參加國家和省級(jí)培訓(xùn)，技術(shù)成本管理制度要形成“標(biāo)桿機(jī)制”，建立教育質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，引入健康淘汰機(jī)制，采取“走出去”和“引進(jìn)來”結(jié)合模式，促進(jìn)工程造價(jià)專業(yè)人才技能的提升。

5 高職工程造價(jià)專業(yè)1+X證書制度實(shí)施策略

5.1 加強(qiáng)1+X證書制度建設(shè)

高職院校在進(jìn)行工程造價(jià)1+X證書制度的建設(shè)過程中，學(xué)校應(yīng)根據(jù)國家頒布的要求的策略，及時(shí)進(jìn)行整頓，完善學(xué)校的教學(xué)制度，對(duì)于教師的考核方式進(jìn)行整改，將教師在1+X證書制度中的教學(xué)情況，相關(guān)專業(yè)技術(shù)考試的技能掌握水平，融入教師的考核制度中。目前，1＋X認(rèn)證體系尚處于初步試點(diǎn)階段，高職院校工程造價(jià)專業(yè)應(yīng)建立信息化模式改造傳統(tǒng)課程，創(chuàng)建新課程“1”與“X”的有機(jī)結(jié)合，有效提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)課程與企業(yè)的融合，將學(xué)生的評(píng)價(jià)體系和1+X證書制度掌握情況結(jié)合，進(jìn)行多方面的考核評(píng)價(jià)，完善管理制度。

5.2 改善專業(yè)課程的體系培養(yǎng)人才

高職工程造價(jià)專業(yè)課程，根據(jù)1+X證書制度的要求及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，優(yōu)化專業(yè)課程體系，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。高職院校針對(duì)社會(huì)當(dāng)前關(guān)于工程造價(jià)的人才要求，分析工程造價(jià)1+X證書制度的發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)調(diào)整高職院校對(duì)于工程造價(jià)人才培養(yǎng)的方案，依照其要求調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)，專業(yè)課程的教學(xué)結(jié)合1+X證書制度的特點(diǎn)，增加1+X證書制度相關(guān)專業(yè)課程的培訓(xùn)課，從而能夠培養(yǎng)社會(huì)需要的工程造價(jià)的相關(guān)人才。

5.3 完善1+X證書制度配套制度

在開展1+X證書制度的同時(shí)應(yīng)及時(shí)完善相應(yīng)的配套制度，確保工程造價(jià)1+X證書制度的實(shí)施。因?yàn)?+X證書制度是由教育部發(fā)起、第三方平臺(tái)建設(shè)、院校實(shí)施三方機(jī)制，所以，相關(guān)部門在建設(shè)過程中，必須考慮到企業(yè)的研發(fā)和搭建的成本，建立激勵(lì)機(jī)制，從而調(diào)動(dòng)社會(huì)的積極性，建設(shè)校企合作，更好的推擠1+X證書制度的建設(shè)與落實(shí)。

6 結(jié)束語

在高職工程造價(jià)1+X證書制度建設(shè)的過程中，高職院校應(yīng)及時(shí)地對(duì)自身的教育情況進(jìn)行明確分析，并及時(shí)進(jìn)行整改。同時(shí)，了解到1+X證書制度的建設(shè)需要多方的合力，加強(qiáng)校企合作，通常，1+X認(rèn)證體系的試點(diǎn)可以促進(jìn)技術(shù)人員的培訓(xùn)，將1+X證書內(nèi)容融入課程中，可以有效提高學(xué)生的實(shí)踐能力，優(yōu)化工程造價(jià)專業(yè)內(nèi)容，提高技術(shù)成本培訓(xùn)質(zhì)量的資格制度，從而不斷完善1+X證書制度，為國家培養(yǎng)社會(huì)需要的工程造價(jià)的專業(yè)人才。