淺議高校建筑創作的環境觀念

裴飛一

重慶科技學院基建處 重慶 401331

引言

隨著國家高等教育的快速發展，高校建筑創作進入了一個相對繁榮的時期。但就其質量而言，可謂參差不齊、高下不一。如何評價這些高校的建筑是擺在我們面前的一個問題。由于建筑的外在形象的直觀性，往往導致我們評價高校建筑時很可能會從一棟建筑的“形式”的角度出發，總是著眼于在造型、立面等方面是否具有創新之處，而對建筑與環境之間的關系卻有所忽略。這反映出人們對建筑的內涵和意義還存在著一些理解上的誤區。

1 概念解析

對于環境的理解，一般是指我們生活的自然環境與社會環境。而對建筑創作而言，環境主要是指建筑所在位置的自然條件、周邊建筑物之間的關系，包括更大范圍的地域文化特征、歷史背景等，這些是建筑創作必須掌握的基礎資料，也是創作思路的重要來源。

建筑大師貝聿銘曾經指出：建筑設計有三點必須予以足夠的重視，首先是建筑與環境的各關系，其次是空間與形式的處理，第三是功能問題。從其論述可以看出，建筑的形式、功能等都是需要考慮的因素，但建筑與環境的關系處理是建筑設計的至關重要的問題。

每一棟建筑都有它獨有的歷史文脈和自然環境，而不是一種孤立的現象。因此，無論是高校建筑，還是其他類型的建筑，其創作是不能脫離建筑所處的環境而展開。建筑、環境與生活在建筑當中的人是一個整體。如果只是考慮建筑的形式、功能等問題，而忽視建筑與環境的關系，忽視人對環境的要求，建筑便失去了存在的價值和意義。當然，建筑與環境二者之間的關系也可以理解為一種局部與整體的關系，局部屬于整體，整體關聯局部。在建筑創作過程中，我們要深入研究建筑與周邊建筑的關系，包括周邊的交通流線、朝向方位、景觀綠化等環境條件。因此，在高校建筑的創作中強調建筑創作中的環境觀，處理好建筑與環境的關系就顯得非常重要。

高等學校是一個知識學習、知識創造的特殊空間，生活著一群視野開闊、求知欲強的青年大學生及從事教學科研、思維活躍的大學教師，因此高校的性質較為特殊、類型多樣，師生的生活內容十分豐富，活動范圍也很廣泛，作為構成校園環境重要因素的每一棟校園的建筑，包括整個校園的空間和形象，都會對生活在其中的廣大師生的心理和行為產生一定的影響，進而也影響著他們對大學生活的體驗和感受。所以，為了給師生創造良好的工作、學習和生活環境，就應當在建筑創作中就要確立一種環境觀念，研究其周圍建筑物、環境景觀間的空間關系，使建筑與建筑之間、建筑與環境之間相互協調，互相映襯，使建筑、環境和生活在其中的人渾然一體、和諧共生[1]。

2 案例分析

重慶科技學院新校區在校園的建筑創作上充分體現了注重與建筑環境相結合的觀念。該學校整個校園屬于新建，校園面積約1500畝，校園規劃分區明確，布局合理，它包括辦公區、教學區、生活區及附屬設施等。

校園建設總體規劃由重慶大學負責完成，在總體規劃當中就對基地的周邊狀況、校園的功能分區、建筑的總體風格、建筑與環境的關系進行深入的分析，對校園建設起到了關鍵性的作用。另外學校為了重點打造校園的景觀綠化效果，從規劃上單獨成篇，專門邀請北京林業大學完成了校園景觀規劃設計方案，依山就勢，錯落有致，園林、庭院、水體、綠地等各種要素與建筑充分結合，體現了文化傳承、人與自然和諧、特色鮮明的理念。

就建筑風格而言，體現了對立統一的規律，例如教學樓、院系樓等造型簡潔大方，而辦公樓和學生宿舍樓的屋頂形式采用坡屋頂，既是現代建筑普遍的“方盒子”，又不會使人感到“千篇一律”，顯示出較強的整體感。建筑的色彩也是相對統一、和諧，以白色色調為主，穿插一些黃色的色帶。雖然這些樓棟不全是一個設計單位完成，但前后建筑設計的風格都有呼應，并不顯得很突兀。

就景觀效果而言，體現了自然與人工的結合。該校園建設之前是一塊農業用地，地形地貌多樣，有水塘，有坡地，有湖面等等。而在學校建設過程中，設計師將一些原始地貌作為設計的點睛之筆加以保留，使得校園現有三塊水體，并重點打造了其中的一塊，修建了一條環湖小路，安置了一些休閑座椅，成為學校的一個打卡勝地。

就雕塑小品而言，體現了自然與人文的呼應。雕塑以及建筑小品對整體校園的環境打造、氛圍，烘托起到了很好的作用。其設計和分布對建筑環境中許多灰空間、小角落都有所考慮。例如石油學院大樓門廳擺放有鐵人王進喜的雕塑，在教學樓一側設計了一個名為放飛夢想的雕塑，在一些水體旁、綠地中放置有校友捐贈的文化石等，寓意非常明顯。

就環境綠化而言，體現出了校園環境與地域特色的結合。例如校園道路的兩邊通過種植花草樹木形成“面綠”，山體與空地植樹形成“片綠”，房屋周邊樹木的點綴形成“點綠”，點、線、面相結合；植被品種方面重點種植適合重慶本地生長的黃桷樹、小葉榕等；顏色方面有海棠花的紅，梔子花的白，銀杏樹的黃，花草樹木的季節、色彩效果都有充分考慮，展現出了校園的勃勃生機，形成了人與自然相互和諧的生態校園[2]。

3 結束語

通過以上實例我們不難看出，要體現高校建筑創作的環境觀念，就必須強調作好校園規劃并尊重規劃，以校園總體規劃作為一切工作的出發點。這就要求我們對校園總體規劃本身要做的深入、細致、周密、嚴謹，使之具科學性、整體性和前瞻性。其次，就是要注重建筑風格的協調統一，不僅要處理好建筑單體與建筑群體的關系，還要處理好建筑群體與校園整體的關系，以及校園整體與周邊區域、環境的關系。最后，要對景觀設計進行深入分析，不僅要建設完美和諧的自然景觀，還要打造與校園文化相匹配的人文景觀，使得整個校園的景觀綠化效果與校園的建筑相得益彰。