高職建筑工程資料管理教學模式探討

朱為連

廣西安全工程職業技術學院 廣西 南寧 530100

1 高職建筑工程資料管理課程教學現狀

目前建筑建設項目越來越多，工程資料管理的重要性日益突出。大型建筑公司對數據管理人員的需求不斷增長。許多接受過高職院校培訓的工程數據管理人員缺乏實用的操作技能，因此很難有效地競爭該職位，最終導致就業出現問題。由于高職院校的工程資料管理課程體系還不完善，相對比較落后，課程內容不夠豐富，實際操作培訓環節的效果不佳，這是工程資料管理人員就業困難的重要因素。如今，許多高職院校仍采用傳統的教學方法來進行資料管理的教學。課堂主要以教師的教學知識為基礎，教學觀念相對落后，教學內容不完整，最終導致理論知識和實踐操作都存在很大的問題。資料收集、整理和分類和歸檔很難獨立完成，也很難滿足公司的就業需求。因此，今后，高職學校應積極關注社會發展和企業用人要求，全面提高學生的實踐能力，確保理論與實踐相結合。

目前，建筑部門或監理部門雇用了新畢業生作為資料管理員。有一個共同的問題是，學生無法立即做好他們的工作，他們必須經過有經驗的人帶才能完成任務，這增加了企業的成本。這也反映了高職院校的資料管理教學不能與資料管理工作有效地聯系在一起。如今，工作競爭日益激烈，這些缺陷的存在將會造成許多畢業生很難就業。當今建設項目資料管理過程中的主要問題是：人才培訓還不夠成熟、培訓環節比較單一、培訓觀念還很落后。使用傳統的灌輸式教學方法，老師會很累，學生也很難記住。學生只是簡單的熟悉理論知識的概念，但很難深入了解其內涵。學生不熟悉資料管理工作的流程，也不能獨立執行諸如數據收集，匯總和組織之類的全面任務。在上述情況下，課程的組成應著重于職位的需求，以便學生可以更好地適應工作[1]。

2 高職建筑工程資料管理有效性教學的策略

（1）調整教學內容。根據課程的乏味性、單一性的特點，調整教學的計劃和內容，增加動手實踐課程的內容，將實踐得培訓課程增加到百分之六十以上，采用綜合教學模式并將理論付諸實踐，激發學生對學習的興趣，有助于學生理解理論知識。同時，要注意本課程與其他課程之間的聯系，包括在建筑測量，建筑材料，工程監理和建筑技術課程中運用相關知識，并加強與這些課程老師的溝通和聯系。在教授知識時，每位專業教師都將知識的層次聯系起來，以便學生可以整體利用知識。

（2）高職教師的素質的提高。建筑工程資料管理專業最重要的特點是實用性強，并且新建筑材料，新技術以及新規格的更新快速，專業教師不僅應具有扎實的專業理論基礎和豐富的建筑施工經驗，還應堅持不斷學習，積極參與并學習有關該行業的新知識，并將其與建筑實踐相結合。在建筑工程資料管理教學中，教師應添加標準學習并指導學生查找和使用標準。

（3）加強校企合作。建立校企合作，建立市場運作機制。在校級領導的支持下，與本地的優秀建筑公司進行聯系，對企業內的建筑工程資料管理工作內容和工作流程進行實際調查，根據企業的實際工作內容優化設計教學大綱并選擇主要教學內容。在整個課程中，學生將前往建筑公司的各個項目部門逐步進行觀察和實習，并充分利用公司的資源，該公司提供實習的場所，相關設備和技術指導人員，并且學生參加生產性實習或現場培訓[2]。

（4）外聘專業技術人員。雇用在建筑，監理和其他業務方面具有高水平的技術和工程人員，對學生進行指導。學校還可以邀請本校已經畢業的從事工程資料管理的學生進行相關的知識和經驗的傳授，將進一步激發學生的學習興趣，并提醒學生在學習過程中應該注意的要點。

（5）合理掌握課程實施的重點。一是使學生專注于工程建設技能和綜合組織技能。在教育學生了解項目檢查程序和材料驗收的基礎上，教師應著重于教導學生如何有效地進行施工組織。具體課程的實施應根據實際施工進度確定，講解如何進行資料管理。例如，在項目實際案例中，學生可以組織參加講座以管理材料，可以向學生介紹混凝土結構、剪力墻結構等，然后將該項目進度進行仔細劃分，并最終幫助學生準備相關材料，鼓勵學生進行實際考察作業，二是弄清附屬材料的每個部分，培訓施工工藝的每個步驟，指導學生記錄相關的檢驗報告，驗收報告，然后依次存儲各種測試材料和測試記錄。三是收集質量證明材料，幫助學生及時收集質量證明文件和建筑施工過程記錄，幫助檢查員完成檢查任務。

（6）采用就業指導法。應當及時指導那些參與資料管理工作和實踐的學生，根據學生所參與項目的類型和進度，指導學生作為資料管理員應該做什么并完成什么，例如，在批準竣工后需要填寫和收集哪些材料。對于畢業的學生學校應該根據他們在工作中遇到的問題繼續提供指導，并將其作為教師的教學案例，促進資料管理專業的教學活動順利開展[3]。

3 結束語

簡而言之，工程資料管理過程是一個實際操作性很強的過程，可以根據資料填寫和收集來擴展工作內容。由于工程資料管理課程涵蓋了工程學的所有方面，因此在教授本課程時，教師應集中精力教授建筑工程學的不同方面。為了建立良好的教育體系，今后高職學校必須繼續調整教學方法和教學模式，努力提高教育水平。