淺談如何培養兒童對于舞蹈的興趣

劉 冬

（廣東省肇慶市端州區青少年文化宮，廣東 肇慶 526040）

一、前言

個人興趣是具有特定事情、活動和人類為目標，個人所產生的一種積極的，具有傾向性和選擇性的態度和情感。它是一種看不見的動機，如果我們認真對待某件事或一項活動，我們會積極參與并留下深刻的印象。我們選擇的所有活動都從興趣開始，而所有活動都來自興趣。比如：如果一個人對跳舞很感興趣，那么他將積極尋求參與的機會，此外，人們的興趣將通過基于需求以及基于需求的活動得到發展，他們擁有的知識越多，就越感興趣。

二、培養兒童學習舞蹈興趣的意義

俗話說，興趣是最好的老師。興趣在促進學習中起著重要作用，是打開學生智慧之門的關鍵。當教師的上課過程脫離了孩子的學習主動性時，學生對學習知識就會失去了興趣，可以想象到教學效果將會變得很差。因此，教師應該創造出能夠反映學生心理特征的情境，并且根據不同年級不同的教材都應相應地進行調整。激發學生對知識的興趣和欲望，充分調動學生的積極性，激發熱情和興趣，以優化學習過程，提高課堂教學效率。兒童一般都對動物比較感興趣，這時老師就可以教他們一些“燕子飛”、“小馬跑”、“魚兒游”等動作，配套一些簡單的歌曲，和一些面部表情，讓學生們跟著歌曲一起唱，再配合做簡單的舞蹈動作。舞蹈是通過音樂、動作、表情、姿態表現內心世界，使孩子潛移默化地接受到藝術表演的熏陶，使孩子們熱愛生活，并能欣賞美、體驗美。舞蹈演出能培養孩子當中表演的能力，使孩子們不怯場，表現力強，增強自信心和更好的心理素質。在跳舞的過程中能激發孩子的想像力、創造力，尤其是自編自演的作品，能促進孩子智力發展，興趣是學習的有益因素，是實現教學目標的前提和保證。

三、家庭如何培養兒童舞蹈興趣

正處于快速生長發育時期的孩子，經過舞蹈訓練(如挺胸、抬頭、收腹)能使他們站得直，形體優美，且能糾正駝背、端肩等形體問題。舞蹈促進少年兒童的生長發育。據統計，同樣性別同年齡的兒童，參加舞蹈訓練的比不參加舞蹈訓練的，身高平均要高4--8厘米。家庭是讓孩子對舞蹈感興趣的第一個“練習房”，因此以下幾個方面值得家長注意：

（一）選擇兒童最喜歡的事作為興趣培養

父母不應該讓孩子在太多使他們忙于應付的興趣之間切換，對于孩子的興趣，我們可以從不同角度觀察他們表現的趨勢，分析他們的穩定傾向，并根據他們的成長來培養他們的中心興趣。為了某些孩子的穩定利益，我們應該有意識地讓他們參與更多的活動，并使更多的事情聯系起來。在體驗事物和活動的過程中，我們應該 培養他們的廣泛興趣，加強和發展他們的主要興趣。

（二）考慮孩子的個人愛好

父母能夠發現孩子的興趣并加以培養。父母應從孩子的生活中觀察孩子，然后采取措施指導孩子，作為孩子的監護人，老師和父母在撫養孩子時都應尊重孩子的意愿，切勿強加自己的主觀愿望。根據孩子的興趣特點，我們應積極創造一定的條件和空間，促進兒童成長。例如，我國著名舞蹈演員楊麗萍在一個單親家庭中長大，家里只有媽媽和弟弟妹妹四個人，在她的童年記憶中，生活都與貧窮相關，但她的幸福態度在生活中很少見到。由于熱愛跳舞，母親支持女兒的選擇，經常鼓勵并堅定地支持她，最后楊麗萍成為了著名的舞蹈家，所以無論如何，父母都應該尊重孩子的選擇。

（三）培養興趣的方法

1.父母最好對舞蹈本身感興趣，因為大人的興趣，語言和愛好會對孩子產生微妙的影響。

2，我們可以利用電視，電影等媒體有意識地引導孩子們跳舞，使他們感受到舞蹈的美感，激發孩子們的興趣。

3.為兒童制造一個良好的環境，例如：在窗戶上放一些舞蹈圖案，在墻上剪一些舞蹈人物并粘貼，在書架上購買一些兒童舞蹈圖畫書，以便兒童可以學習，模仿和閱讀，從而使兒童的生活空間充滿舞蹈趣味，他們對跳舞感興趣。

4.您經常可以播放優美，抒情和生動的音樂來陪伴孩子們，我們應該讓兒童模仿音樂中的小動物的動作，并通過觀察來美化和創造它們。

5.舉行家庭音樂會與孩子們一起表演。一方面，它可以提高孩子對舞蹈的興趣。另一方面，成年人可以與孩子交流和討論。

6.根據孩子們的愛好，做一些動物頭飾，衣服，道具等，使孩子們在快樂，開心和放松的情況下可以感受到舞蹈的高雅品味。

四、學校如何培養兒童舞蹈興趣

（一）幼兒園領導是否重視舞蹈教學

當孩子達到一定的年齡時，他們必須學校接受科學和文化教育。他們進入的第一件事是幼兒園教育。學校要培養什么樣的教育目標，什么樣的人才，在實施新課程中，學校領導扮演著非常重要的角色，主要包括兩個方面：一是領導作用，二是保證作用。領導方面主要體現在辦學理念上，他的想法會直接影響他在實施過程中的某些工作。例如，校長經常提倡進行文學和藝術活動或組織舞蹈團參加外部表演和比賽，以便學生積極參與學校舞蹈排練。如果孩子們參加舞蹈以外的活動，領導者不時鼓勵和照顧孩子，他們的情緒將永遠保持高漲，并且在領導的支持和幫助下，學生將逐漸關注每一種舞蹈表演，對舞蹈感興趣。

在學校里，好的領導者通常起著核心和關鍵的作用，在新課程的實驗中，課程管理系統和機制的結構也很重要，這也是新課程實施的重要保證。素質教育應該在實踐中而不是在表面上支持項目進行。如果學校要培養孩子們對舞蹈的興趣，他們也應該重視舞蹈老師的力量。只有給予教師精神上的關注和物質上的保證，才能激勵教師做好自己的工作，理解和學習學生，并激發孩子們對舞蹈的興趣。

（二）老師的作用

老師說的話要適合孩子的特點，激發孩子的舞蹈興趣，不要用刻板的“手怎么做，腳怎么做”來完成動作練習，應該適合孩子的興趣，使用活潑的押韻以激發孩子的興趣，使孩子學會跳舞時帶有輕松愉快的感覺。這對教學技巧有很高的要求，尤其是對于孩子來說，在語言上要更幽默，更有趣，在教學中要善于運用視覺語言來幫助孩子們掌握了動作的基礎知識。例如，孩子們對使用拍手訓練節奏和單調的拍手動作不感興趣。筆者使用鼓掌，向下鼓掌，向左鼓掌，向右鼓掌，在前后鼓掌，還有兩個人在鼓掌，另外還有鼓掌的頭部，肩膀，胸部和膝蓋。孩子們非常有興趣，并且節奏很好。站著時很難理解什么是挺胸收腹，筆者以一種有趣的方式對他們說：“你們身上都有一個大西瓜。”孩子問她在哪里，我請孩子用手觸摸他的胃，然后說：“那是你身上的大西瓜。與大西瓜跳舞是不好的。”然后教孩子將大西瓜藏在肚皮中，通過生動活潑的教學中，孩子們很快學會了這一行為。為了幫助孩子們準確地采取小步驟，老師們可以讓自己跟隨自己。在學習的過程中，孩子們不僅可以聽到并記住老師的需求（他們再次用前腳掌迅速移動），而且還可以與老師建立緊密友好的師生關系，消除自己的恐懼和焦慮，表現出勇敢和快樂，并感到非常幸福。對于孩子們來說，最好讓他們以良好的態度，輕松的氛圍和宜人的環境潛移默化地接受。作為老師，我們有責任和義務保護和提升兒童的興趣愛好。

五、校外培訓對兒童舞蹈興趣的培養

舞蹈藝術自遠古時代就已作為一種社會美學形式存在。它是對人類勞動生產，戰斗訓練和情感活動的模仿，如今，舞蹈已成為滿足人們精神需求的一種藝術形式，成為表達人們對生活態度的另一種藝術語言。在新世紀滿足了新人們的培養，教育和發展。我國的教師改革旨在通過道德，智力，體育和美學的全面發展來提高素質，促進人才的發展，包括舞蹈教育在內的審美教育越來越受到人們的重視，已成為發展中不可或缺的一個方面，對孩子們舞蹈的興趣和社交氛圍也具有不可動搖的責任。

人們在滿足物質生活的前提下，對精神生活的追求逐漸增加，而對精神生活的享受則源于藝術美的創造，現代社會的發展要求學生取得更好的文化成就，并提升他們的修養。藝術引起了社會的關注，如今，各種舞蹈課在不斷增加，為學生舞蹈的培養提供了良好的條件。隨著這種“流行風”的流行，孩子們會對舞蹈課感到好奇。由于這種好奇心理，學生會一直來跳舞，而且由于這種氣氛，每個父母都擔心自己的孩子會落后于別人。在孩子們和父母的內心比較的驅使下，大多數孩子將被送到假日舞蹈班學習舞蹈，他們將逐漸對這種學習過程產生興趣。在其他學科中有些地方是無法比擬的，因為學習舞蹈是一個持續的訓練過程。舞蹈還可以發揮兒童的辛勤工作品質，促進他們的自尊和自信心，并為兒童照顧那些不怕挫折的堅強兒童打下堅實的基礎，舞蹈可以促進兒童智力的提高。在他們前面的孩子們首先要鍛煉孩子們身心的協調性，這為以后學習文化課程奠定了良好的基礎，這也是孩子們學習舞蹈的興趣所在。

六、結語

科學而協調的舞蹈訓練可以改善學生各個部分的協調性和靈活性。受過舞蹈訓練的孩子具有優雅的外表和舉止，這些身體素質使他們對舞蹈感到良好，自信和感興趣，每個人都將對自己感興趣的事物放在首位并積極探索。對孩子來說，熱愛唱歌和跳舞是孩子的天性，孩子內心情感的真實表達，對孩子們舞蹈的興趣應該從多方面，通過家庭，學校，社會三個方面，從孩子的本性出發，利用孩子的興趣來激發他們對舞蹈的培養興趣，無論通過什么渠道來培養孩子，我們都要讓他們自己做出決定。