5G時代新媒體環境下高校圖書館數字閱讀推廣研究

郭瑛

摘 要：隨著新媒體領域的快速發展，基于5G網絡的高速性能，實現了移動互聯網線上閱讀井噴式的發展規模。本文以高校圖書館數字閱讀的推廣內容作為主要研究對象，結合5G時代新媒體的發展環境，利用抖音短視頻作為主要的推廣形式，為當前高校圖書館數字閱讀的相關內容，提供一些見解和想法。僅供參考。

關鍵詞：推廣方案;抖音短視頻;視頻編輯

5G時代，帶來了資訊內容的爆發，加速了新媒體行業的快速發展。而作為高校圖書館，如何借助5G時代新媒體的快速發展模式，實現數字閱讀的廣泛應用，已經成為眾多高校的熱門議題，而抖音短視頻可能成為相關問題的突破口，實現線上閱讀的快速增長和廣泛傳播。

一、5G時代新媒體環境下高校圖書館發展數字閱讀推廣的重要性

5G時代的到來，為移動互聯網帶來了飛速的傳輸能力以及高清化的傳輸效果。視頻，已經成為5G時代中新媒體領域最先爆發的推廣模式?；诙兑舳桃曨l的傳播強度和傳播力度，推廣高校圖書館的數字閱讀功能成為眾多高校嘗試的首選任務。圖書館利用數字化信息技術，可以將所有的書籍內容通過互聯網，實現信息的傳播和交換，讀者通過相關網站，快速獲取相關資訊，實現信息數據的高效利用和快速檢索。

同時，有效結合線下的查詢工作，就可以完成專業知識的閱讀和學習。不僅節約了大量查詢時間，還提高了學習效率，為廣大的讀者群體，帶來了極大的方便和幫助。因此，推廣高校圖書館的數字閱讀功能意義重大，肩負著學校的發展規劃和人才培養理念，是加速相關發展路徑的有效方式，是當前完成既定發展目標的重要措施。

二、高校圖書館數字閱讀的發展現狀

數字圖書館已經是我國大部分高校圖書館的重要發展方向，不少知名高校已經完成了線上圖書館的構建，同時，還有微信公眾平臺、微博等相關自媒體平臺的加持。但是，發展情況不容樂觀，讀者參與程度較低，且平臺的檢索能力與最初的設定目標存在巨大的功能偏差，造成相關平臺利用程度低，使用次數低，削弱了線上圖書館的價值和意義，浪費了相關高校的大規模投入和常年的維護支出。尤其是基于微信公眾號等相關平臺，對于高校幾萬人的同步使用情況，存在著一定的服務上限，無法滿足當前讀者的廣泛需求，進而降低了圖書館的職能作用。

三、5G時代新媒體環境下高校圖書館數字閱讀的推廣策略

1.抖音短視頻的廣泛傳播能力

據相關部門調查，當前我國高校學生智能手機普及率近乎達到100%，而抖音短視頻，作為當前最為廣泛使用的手機APP，具有強大的傳播能力，幾乎每天在線人數超過5億人次，其中包含大量的讀者群體。基于大數據法則的計算能力，將社會的熱門問題以及觀看習慣加以計算，從而為使用群體推薦相關的服務內容，因此，受到了廣泛的關注和重視。

抖音短視頻已經成為當前高校師生重要的資訊接收渠道，從中獲取相關的內容和訊息。同時，借助抖音短視頻強大的傳播能力，進一步推動高校數字閱讀相關活動的有序開展。一方面，可以憑借傳播范圍的廣泛性，實現數字閱讀活動的深度宣傳;另一方面，借助強大的傳播能力，高校圖書館相關人員可以拍攝社會大眾喜聞樂見的視頻內容，從而助力數字閱讀活動的開展。例如，針對數字閱讀的優勢以及數字閱讀可能帶來的潛在助力，進行深入的闡述和分析，進一步強化圖書館數字閱讀活動的宣傳效應。

另外，高校圖書館可以借助抖音短視頻的強大傳播能力，將高校圖書館的資源數據與抖音短視頻有效連接。例如，圖書館中存在大量的前沿知識，借助抖音短視頻的形式，推動科普知識以數字化形式進行傳播，提高圖書館在相關領域的存在價值，同時為社會大眾提供更多的理論知識。借助前沿科學技術的加持，進而實現現代科技文明帶來的諸多助益，實現傳統閱讀理念所無法完成的諸多夢想?；谶@種科技技術的發展態勢，結合圖書館的發展趨勢，創造更大的使用價值和傳播

價值。

在5G時代中，通過抖音短視頻，可以實現圖書館相關書籍的線上閱讀功能，無論多大的數據內容，也可頃刻之間完善內容的下載和檢索，進而實現圖書館的數字化發展理念，從而進一步增加圖書館數字閱讀的使用人群，提高相關功能的應用范圍。

2.強大的運營服務能力

抖音短視頻具有強大的服務能力，在5G時代中，可以在線上實現同步直播、實時評論、視頻制作等一系列功能，而圖書館可以借助相關功能，實現相關圖書的線上解讀、線上講解等方面的內容，進一步提升數字閱讀的推廣能力，通過學校教師的教學解讀，有助于提升讀者對于相關專業的興趣和認識，進而為后期的推廣普及工作奠定良好的發展基礎。

眾所周知，傳統的教學模式已經無法滿足當前讀者的學習需求，借助圖書館的數字閱讀功能，以短視頻的形式在讀者群體中廣泛傳播，不僅提高讀者學習興趣，同時，還能夠對相關內容更加深層次的研究和學習，有助于學校開展相關的閱讀活動，更加有助于圖書館線上功能的普及。借助抖音短視頻，將一些書籍內容以短視頻的形式制作出來，不僅方便讀者經常觀看，同時完成相關內容的檢索和學習。這種高效的學習模式，有助于學校圖書館的價值提升。通過抖音強大的運營能力，可以滿足高校幾萬人的同步觀看功能，進而促進了高校圖書館數字閱讀功能的發展和升級，同時，也有助于引導讀者對于相關內容的了解和認識。既增強了讀者的知識體系，又實現了多元化的教育模式，為學校的發展理念和發展規劃提供了重要的參考價值。

最重要的是，借助抖音APP，在5G時代中，實現了圖書館相關內容的高效推廣?；诙兑舳桃曨l的火爆程度，一則有趣的短視頻，可以帶動周邊相關群體的連帶發展。例如，以圖書館數字閱讀功能為例，有效的推廣功能不僅讓高校的相關讀者學習到有趣的知識，同時還可能引發其他的連帶效應，如校園文化的吸引力、圖書館文化的打卡效應以及高校建設的多元化管理模式的吸引力等。這些連帶效應都可能引爆高校的管理模式，實現全網追捧的重點目標。例如，武漢高校的櫻花，本來是普普通通的高校植被，借助抖音短視頻，成為了全民打卡的文化圣地。這種連帶效應的影響價值無窮無盡，可能會帶來諸多的助益和改善。由此可見，利用抖音短視頻推廣圖書館數字閱讀功能是最佳的推廣辦法，也是當前最可能引發轟動效應的應用形式。

3.定向化的推廣普及能力

在5G時代中，借助抖音短視頻的定向推廣能力，可以將相關的視頻內容進行定向化的推廣和普及，有助于提升全校師生的關注程度和了解程度。定向化的傳播能力，一方面可以幫助高校圖書館數字閱讀功能的推廣;另一方面基于抖音短視頻的定向化的普及能力，可以開展相關圖書館的閱讀活動。不少圖書館管理人員，對于抖音短視頻的定向化的推廣普及能力認識程度不足，需要進一步提高認識和重視，同時增加對于抖音短視頻相關內容的學習。

另外，在開展數字閱讀的推廣服務時，需要提高相關內容閱讀群體的參與意識。例如，對于具體議題的解讀和談論或者某種哲學問題的辯論和探討，這些活動可以利用抖音短視頻定向化的推動功能，實現全校師生的廣泛參與，進而提升圖書館數字閱讀的發展理念，實現全校參與的發展現實。這些多元化的文化內容，可以利用抖音短視頻的直播功能開展相關的活動，將一些精彩的內容以及視頻的形式進行上傳，不僅為廣大師生帶來了一定的樂趣，還可以吸引更多的人有效參與，實現了圖書館數字閱讀的重要價值。

4.強大的視頻制作能力

抖音短視頻在推廣圖書館數字閱讀的過程中，最為重要的就是短視頻的制作。一個優秀的短視頻內容，離不開優秀的制作團隊。其中包括劇本編輯、導演編排、視頻剪輯、后期制作等相關內容，因此，為了提高圖書館數字閱讀的推廣程度，務必要完善相關視頻的制作水準。尤其以當代年輕人高標準的視頻審核能力，傳統的視頻播放形式必然受到市場的冷落，因此，提高視頻制作能力，是當前高校重要的工作任務。優秀的視頻內容不僅可以影響整個圖書館的長期發展，甚至還能引導讀者們爭相模仿。借助相關發展優勢，可以實現樹立優秀典型，構建模范形象的推廣作用。

針對圖書館數字閱讀的相關內容，結合視頻領域的流行元素，制作符合當代讀者們喜歡的文化和內容，實現多元化的信息傳送和價值輸出。例如，二次元文化一直在高校中占有重要的地位和價值，圖書館數字閱讀推廣工作可以利用相關二次元人物的cosplay，進行抖音短視頻的宣傳和推廣，可以達到超乎想象的推廣作用和宣傳作用，為當前相關線上活動，提供了有效的推廣策略和發展契機。類似的校園文化多種多樣，只要將其融入到短視頻的制作當中，可以引發讀者們的廣泛熱議，既能夠收獲讀者們的廣泛關注，同時，還可以提高數字閱讀的推廣價值，實現當前高校圖書館的發展理念和推廣目的。

5.強大的引導能力

由于抖音短視頻，具有強大的推送能力，因此在開展高校圖書館數字閱讀推廣策略時，可以借助抖音短視頻的推送能力，選擇具有一定代表性的數字閱讀內容，進行有效推送。

一方面，借助抖音短視頻推動能力，向社會大眾進行科學的引導，培養視頻覆蓋群體的興趣愛好，同時著重對產生一定興趣的人員，進行后續性的視頻推送，引導相關人員對數字閱讀功能產生足夠的興趣和愛好。例如，針對不同人群對數字閱讀相關內容短視頻的閱讀時間、點贊次數、轉發次數，聯合大數據技術可以實現對目標群體的有效判斷，同時進一步對相關人群，推動具有一定引導性質的相關視頻。

另一方面，傳統意義上盲目開展視頻推動，極有可能造成推動功能的應用效率過低，而借助相關數據的收集和整理，可以進一步實現對目標群體的有效引導，激發用戶的閱讀興趣與閱讀愛好，以高校學生為例，借助抖音短視頻，可以幫助學生開展持續性的數字閱讀活動，同時，還能夠避免其對閱讀目標探索過程中存在的時間浪費問題。

因此，借助抖音短視頻強大的引導能力循序漸進開展線上數字閱讀活動，進而實現高效的推廣示范作用。引導力的形成，需要循序漸進地發展和形成，因此，作為高校圖書館相關工作人員，要了解抖音短視頻的應用價值，同時結合不同數字閱讀內容，制定不同的引導視頻，推動數字閱讀服務的有效推廣，提升抖音視頻的引導價值和引導作用，構建高校良好的數字閱讀環境，推動高校圖書館相關產業的進步和升級。

6.創建短視頻形式的數字閱讀課堂

為了進一步推動高校數字閱讀功能的推廣，借助抖音短視頻可以在線上構建高校圖書館數字閱讀推廣服務平臺，借助平臺的優勢，每日更新一些當前社會與高校相關的熱門議題，同時結合對應的知識內容開展線上教學活動，邀請高校相關領域的教師，進行線上教學，以數字化教學形式推動數字閱讀教學課程的有效創建。另外，還可以邀請學生進行不同書籍閱讀感受的心得分享，將數字閱讀抖音短視頻平臺充分應用，盡一切可能推動數字閱讀活動的創建和發展，讓學生和社會大眾可以參與到高校圖書館數字閱讀活動中，在抖音平臺的幫助下，實現對相關內容的有效檢索。

此外，在線上開展數字閱讀推動教學時，高校圖書館可以進一步提升數字閱讀線上課堂的價值和意義，借助短視頻的形式，回答高校學生較為關心的內容和問題，從而實現在網絡平臺中構建圖書館與學生的良性互動。隨著現代科學技術的發展，越來越多的學生喜歡沉浸電子設備的應用世界，而線上數字閱讀課堂的建立，可以與學生的日常生活有效契合，幫助學生開拓視野、增長見識、提高知識儲備的同時，還能夠了解當前高校數字閱讀功能的意義和價值，隨著線上平臺的持續性發展，越來越多的短視頻內容會逐步推出，從而形成高校自身的產業價值，相關的內容經過有效的梳理和總結，進而衍化為數字閱讀推廣服務的重要執行策略，為高校的常態化發展貢獻積極的力量。

四、結論

綜上所述，在5G時代的發展背景下，借助抖音短視頻等自媒體平臺，實現高校圖書館數字閱讀的推廣策略，為廣大師生帶來切實有效的幫助和支持，減少相關資料的檢索時間，提高低效的學習模式，以及對于新事物的探索能力和發現能力，進而全面實現高校的多元化發展理念。

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（作者單位：上海立信會計金融學院檔案館）