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當我們在心底真正認同“藝術屬于每個個體”，真正尊重每個兒童多樣化的自我表達與表現時，我們就不必糾結于如何為兒童創造成人眼中的“優秀”作品而搭建各種“腳手架”。當我們用開放、欣賞的眼光去接納每個兒童基于個人體驗的表達、表現并支持他們時，我們會發現更多的“哇”時刻，會真正認同兒童就是擁有極大創造力的天生的藝術家;我們也就能經常看到兒童在藝術創造過程中表現出來的興奮感和自我滿足感，能經常看到兒童迫不及待地招呼成人或同伴來欣賞自己的藝術作品。藝術技能高低，真的不是最重要的，藝術讓每個孩子更幸福，才是最重要的。

——華東師范大學教育學部學前教育學系教師張婕，《藝術表達是每個兒童的權利》

在現實教育教學生活中，教師缺乏結構化的思維，就會總是停留在就事論事上面，看問題與學生站在一個層面上，就很難居高臨下地指導學生，正確的做法是既要和學生站在一個水平層次上理解學生的動機、學生的心理需求、學生的思維方式，也要超越學生，從多個角度、多個層面、多種元素去立體地結構化思考，找出問題元，找出突破點，幫助學生解決問題，實現成長。

——上海市特級教師、特級校長程紅兵，《教師的結構化思維和個性化思維》

教師自己不迷信專家、不迷信書本，才能夠在教學中對所教內容提出新的見解、啟發學生更多的思考。師生之間通過互動交流和思維激蕩，學生可以獲得非同尋常的認知體驗，沉浸在對學科美的感悟之中，并被學科的無盡魅力所震撼。課堂上能時常有這樣的體驗，學生才不會感到厭倦，總是期待著課程新的開始。

——上海市教育考試院副院長常生龍，《讀書是教師最好的修行》

事實上，孩子從具體事物中得到的快樂遠遠超過從抽象事物中獲得的快樂。如果每一位父母都能了解大自然這位和藹可親、知識淵博的老師，并讓孩子跟著他學習，那么孩子的一生一定會受益匪淺。

赫伯特·斯賓塞（1820-1903）——英國哲學家、社會學家、教育家

熱議話題

教育部：我國普惠性幼兒園覆蓋率已達84.74%

據教育事業統計，2020年，全國共有幼兒園29.17萬所。入園兒童1791.40萬人，在園幼兒4818.26萬人。普惠性幼兒園在園幼兒4082.83萬人，普惠性幼兒園覆蓋率達到84.74%。學前教育毛入學率85.2%。

普惠性幼兒園覆蓋率比2016年增加17.5個百分點（2016年開始統計普惠性幼兒園覆蓋率），超額完成黨中央國務院確定的普及普惠目標任務。

@河馬媽媽：私立幼兒園轉為普惠性幼兒園后，降低了學費，為大部分家庭解決了實際困難，這是令人欣喜的事情。然而，很多家長對普惠性幼兒園的教育質量產生了疑慮：部分私立幼兒園原本的雙語教學內容取消了，“大戶外”活動減少了……此外，降學費是否會導致教師薪資減少，從而出現優秀教師流失的現象？費用問題解決了，但質量問題依然“揪著”家長的心。

@葡萄：普惠性幼兒園實施科學保教，能夠合理安排幼兒的一日生活，有助于解決個別幼兒園超前教授小學內容的“揠苗助長”的行為。

@豌豆：我們小區一所民辦幼兒園轉為普惠園后，學費減少了，餐費卻在增加。普惠性幼兒園的出發點是控制幼兒園的收費，但是有的普惠園還是有辦法收費，普惠究竟“惠”到了哪里？