將傳統文化的種子撒在幼兒心田

張艷蘋

當前，黨和國家大力弘揚傳承中華優秀傳統文化，教育在文化傳承中承擔著特殊的使命。作為基礎教育的重要組成部分，幼兒園階段的文化教育至關重要?！皞鞒惺裁础斌w現幼兒園關于教育價值的篩選能力，是幼兒園傳統文化教育的核心。“怎么傳承”展現文化教育實踐的途徑，是幼兒園傳統文化教育的重點。北京市延慶區永寧幼兒園著眼于幼兒的全面發展，發揮傳統文化教育對幼兒的情感體驗、社會認知、道德品質、人格修養乃至一生發展的教育作用，將課程目標定位于提升審美能力、培養行為習慣、涵養品德修養等，旨在培養德行與智慧并存、身心全面和諧發展的現代中國娃。

明確課程目標。我園秉持文化傳承目標與五大領域目標相融合的理念，從情感態度和價值觀、過程與方法、知識與技能三個維度確定活動目標。例如，確定“春節”主題活動的情感態度目標為：多角度了解春節，在豐富多彩的活動中感受喜慶、熱鬧的“中國年”氛圍以及人們對美好生活的向往。確定知識技能目標為：可以積極主動參與剪窗花、寫福字、做花燈、演節目、辦年貨等活動;培養幼兒良好的學習品質，提升幼兒綜合素質。確定能力和體驗目標為：通過親身體驗和實際操作，對體現春節文化的活動產生興趣;理解傳統節日豐富、獨特的文化內涵;初步萌發愛國情懷，建立文化自信。通過三維目標的確定，推動幼兒多元化發展，將中華游戲傳統文化的“種子”播撒在幼兒心田。

精心選擇課程內容。為充分發揮中華傳統文化獨特的育人價值，需要挖掘和傳承文化內涵。基于此，我園初步形成了傳統節日、傳統游戲、傳統花會、傳統藝術、傳統美食、傳統禮儀六大版塊課程內容。

在春節、端午節等傳統節日中，幼兒可以充分了解節日的傳說、風俗、美食等文化，感受節日文化中濃濃的情懷，實現情感與社會文化的傳承;在種類繁多的民間傳統游戲中，幼兒在享受快樂游戲的同時，能夠增強身體素質、養成規則意識，實現智慧與健康文化的傳承;在踩高蹺、跑竹馬等傳統花會活動中，幼兒一邊學習表演技能，一邊探索高蹺和竹馬的創新玩法，有利于提升藝術素養，實現歷史與非遺文化的傳承;在剪紙、扎染、陶藝等傳統藝術活動中，幼兒可以感受民間藝術的獨特韻味，從而大膽想象、積極創造、個性表達，實現科學與藝術文化的傳承;在打火勺、做豆腐等傳統美食制作活動中，幼兒能夠了解傳統美食獨特的制作工藝，實現生活與飲食文化的傳承。

在六大版塊內容中，良好禮儀習慣的養成是中華傳統文化教育的重點。我園結合幼兒年齡特點，小班著重培養問候禮儀和進餐禮儀，中班強調交往禮儀和服務禮儀，大班注重課堂禮儀和集會禮儀，讓傳統禮儀文化引領生活、融入行為。

有效拓展實施途徑?？茖W傳承豐富多彩的傳統文化活動能夠推動幼兒健康成長。據此，我園不斷拓展活動實施途徑，提出“傳統文化活動與一日生活游戲”相融合的理念，通過主題活動推進、區域游戲融合、一日生活滲透、家園互動支持等策略，有效落實傳統文化教育目標。對于幼兒感興趣的內容，我園充分尊重幼兒的興趣和經驗，以綜合性主題活動推進，小班重在感知、中班重在理解、大班重在表達。主題活動實施過程中，教師將部分內容融入一日生活，將與主題直接關聯的內容融入班級區域游戲，或者融入全園娃娃大集、娃娃廟會、傳統游戲大區域活動中，使其成為幼兒易于親身體驗和探索的活動，全方位、多角度提升幼兒的認知經驗，凸顯傳統文化教育生活化、游戲化的特色。

中華優秀傳統文化博大精深，具有獨特的教育價值，能夠滋養幼兒的心靈，培養幼兒的文化認同感和文化自信。一直以來，我園堅守“以人為本，文化育人”的價值追求，圍繞“傳承什么、怎么傳承”的任務，積極構建傳統文化啟蒙課程，努力實現傳統文化的傳承與發展。

【作者單位：北京市延慶區永寧幼兒園，本文系北京市名園長發展工程（第三批）課題研究階段成果】

責任編輯：陳璠