高職院校現代流行音樂專業建設發展的現狀與對策建議

靳緒婷

（廣東舞蹈戲劇職業學院，廣東 廣州510000）

一、高職院校現代流行音樂專業建設發展的現狀概述

當前，經濟社會的迅猛發展使新職業、新技術、新工藝不斷涌現，高等職業教育的專業內涵也由此發生了進一步的變化。作為音樂組成中最重要的一個部分，中國現代流行音樂產業發展至今已有不小的規模和社會影響力。在高職教育音樂藝術類中，現代流行音樂專業正在快速發展。完善專業教學標準，以更好地適應專業人才培養質量提升的要求，認識、把握現代流行音樂相關行業發展情況以及用人單位人才需求的特征與變化刻不容緩。本文在綜合現代流行音樂專業相關聯的行業企事業單位發展現狀和人才需求、專業院校現代流行音樂專業辦學情況及本專業畢業生就業與發展情況等數據分析的基礎上，結合國家發展重大戰略及政策導向，科學定位本專業人才培養目標和人才培養要求，為高等職業學校現代流行音樂專業制訂教學標準提供客觀且有針對性的指導。

二、現代流行音樂專業相關行業的整體發展分析

（一）從國家導向來看，文化政策宏觀定調指引發展方向

文化休閑娛樂服務業發展呈現出良好穩定的發展態勢，居民娛樂性消費支出的不斷增長，娛樂性消費發展潛力不斷釋放。演出市場總體經濟規模，2018年達到514.11億元，比2016年的469.22億元，增長9.57%。2020年文化產業將成為國民經濟支柱產業，文化產業的重要性已上升到國家戰略層面，消費潛力巨大。

（二）我國相關行業的發展現狀

自我國“十三五”規劃實施以來，宏觀經濟整體運行緩中趨穩、穩中向好，產業整體發展穩定，發展質量、增長速度超出預期。產業結構、服務體系進一步優化，版權環境的持續改善激發原創音樂活力、技術升級、用戶需求不斷推動音樂產業鏈的重構與商業模式創新。

（三）相關行業的發展趨勢

十九大的召開，宣告中國步入中國特色社會主義新時代，人民對音樂文化追求的消費與日俱增，我國現代流行音樂產業近年快速而穩定的增長態勢上列數據可證。隨著我國現代流行音樂產業的日漸規范，國內音樂版權制度日益完善，在線音樂的用戶規模和新增趨勢呈現平穩化。“音樂+”融合業態成為發展新功能，“整合、重構、新生”構成了中國音樂產業發展的主旋律。

（四）產業人才需求

人才是文化創意產業競爭的核心資源，尤其是在全球經濟結構發生巨變的今天，經濟發展對市場越加偏好，對人才要素依賴尤甚。根據產業發展趨勢分析，現階段我國現代流行音樂產業中的相關行業需求與人才儲備之間發展并不均衡，其中，高素質專業人才以及綜合性專業人才最為緊缺。

（五）行業專家建議

1.現代流行音樂專業高職學生應掌握流行音樂演唱或演奏、流行歌曲創編、數字音樂編導、舞蹈形體基礎、流行歌舞表演與編導、現代流行音樂應用和聲（鍵盤）基礎等基本專業技能。

2.現代流行音樂的專業教學方法要緊跟時代發展的腳步，基于傳統教學模式上，打造現代流行音樂表演和創編環境，利用流行樂隊伴奏、流行電聲伴奏、現代錄音設備、線上教學等手段輔助教學。線上教學應具有雙向性，將成為重要輔助教學手段。

3.學生需要具備活動策劃、組織、執行、包裝、推廣的能力。技術研究、網絡表演、造型、現代流行文學等也值得學習，掌握一定的教學能力，重視交際能力、語言能力的培養，學習自我推薦能力，打造個人形象，學習社會文化媒介平臺。

4.舞臺表現力對現代流行音樂表演尤其重要，影視戲劇表演、音樂劇等課程值得融入。

5.重視賞析類課程。

6.為專業高職學生設立創業課程。

7.流行音樂教學在我國已有多年的摸索經驗，但要形成體系還需繼續努力探索和實踐。

三、企事業單位對現代流行音樂專業人才的需求

（一）現代流行音樂主要用人企事業單位基本情況

就受訪結果統計，現代流行音樂人才的主要招收單位多為私人企業（80%），其次是事業單位（13%）；單位規模多數較小，部分人數較多的單位多為國企、事業單位和大型私企。其中私企主營范圍多為：現代流行音樂演藝、演出經紀、錄音制作、音樂創編、藝術教育培訓、音響設備及樂器銷售等。單位負責人、管理者多為對市場反應敏感的中青年階層，經分析，本專業用人需求大戶主要是中小型私企，其具有經營決策快、經營成本及綜合風險相對較低、對市場反應具有敏銳性等特點。從該專業畢業生是否滿足用人單位需求上看，多數用人單位依然在擴大當中，招聘專業人才仍有缺口；用人單位較之過去更開始關注本專業。

（二）企事業單位應聘現代流行音樂專業人才要考慮的因素

從企事業單位反饋的信息來看，對大多數用人單位來說，現代流行音樂專業人才在實際應用中的實操技能（83.78%）、工作態度（70.27%）、溝通協調能力（51.35%）和計劃、策劃和執行能力（48.65%）是最受看重的，其次是工作經驗、文憑、形象、語言能力等。經分析，不同性質的用人單位選擇有所不同，其中企業單位對畢業生的專業實操性、執行力、綜合能力、合作能力、快速應變能力等更為看重；而事業性質單位則多對畢業生文憑視為必要條件。從職業群需求來看，流行器樂演奏（62.16%）、流行音樂教育（62.16%）、流行歌手（40.54%）、流行音樂編曲（37.84%）、流行音樂作曲（32.43%）為企事業單位主要人才需求崗位類型，流行樂隊、音樂制作人、音樂產品銷售人員緊隨其后，接近30%。

（三）受訪院校在現代流行音樂專業的辦學情況分析

近三年來，不少高職藝術院校的現代流行音樂專業已發展出一定規模，不少學院為本專業開設獨立實訓教室，其中近半院校開設有專業下屬方向，主要涉及流行音樂演唱及創編、流行器樂演奏、數字音樂制作、舞臺聲像技術工程等。在受訪的高職院校中未開設專業的院校大部分不同程度地開設有現代流行音樂相關專業課程，主要隸屬于音樂表演、音樂制作、音樂教育等專業之下。

面對日益增長的市場需求和招生規模，各院校仍存在對專業理解不一，幾乎不存在統一、規范的教學標準和人才培養方案等問題。由于各校基本上各自設計課程，加上國內沒有專門的專業技能證書，專業教材也十分匱乏，使專業學生的能力參差不齊，就業方向受到約束。因此，部分院校的課程設計對學生專業技能和專業相關能力的培養和社會用人單位對專業人才的普遍要求之間存在差距。

四、現代流行音樂專業畢業生就業情況及專業滿意度數據分析

（一）偏重表演技能型崗位，專業相關能力需要提升

無論從本人意愿、自身條件、在校學習需求還是就業崗位尋求，均為技能類表演崗位居高，其中流行演唱占比最高。從畢業生反應崗位基本對口看，現階段高職藝術院校畢業生畢業時擁有的專業技術技能基本滿足社會就業要求。但從行業、企業的調查數據對比中反映，流行器樂演奏、流行音樂編曲、流行音樂教育、數字音樂、錄音技術工程、舞臺表演組織與制作等相關崗位緊缺，尤其是音樂產品線上線下營銷管理人員遠未達到市場的需求。

（二）身兼數職

不少畢業生選擇自主創業。跟蹤回訪的畢業生中，本專業畢業生就業覆蓋面為政府單位、企業、社會文化機構、自主創業等，從大到小各層面均沾，只有少數從事單一性質的工作崗位，大部分畢業生從至少兩種或以上性質的工作崗位中獲得收入。基于當代生活條件提升，調研數據顯示不少畢業生選擇自主創業，此也因為我國社會經濟大勢所驅，讓學生能夠獨立生存，更需要對核心專業技能和相關綜合能力的培養。

五、現代流行音樂專業建設的對策建議

（一）加強專業規范建設，走職業發展道路

高職藝術院校應符合新時代行業發展需求，體現出專業性和綜合性，加快推進現代流行音樂專業建設，符合職業教育方向，加強學生實踐動手能力，打造高素質技術技能人才，迎合行業發展需求。

（二）根據市場發展需求，制定專業核心課程

綜合考慮現代流行音樂可大致分為流行聲樂演唱、流行器樂演奏、流行音樂編配與制作三個方向，針對這三個方向應配套設置流行聲樂演唱、流行器樂演奏、電腦音樂軟件應用、表演綜合訓練、樂隊排練、錄音制作等專業核心課程。與此同時，為培養復合型高素質藝術專門人才，建議開設歌曲編創實訓、音樂視頻編輯實訓、文化市場政策法與演出經紀人實務、文藝活動策劃與指導、節目主持、社交禮儀、社會音樂培訓技能等課程，專業拓展課程可以依據區域文化事業、產業結構進行適當調整。

（三）建立具有價值性、有影響力的職業技能等級證書

職業技能等級證書不僅能夠衡量個人職業技能水平，而且能反映個人在從事職業活動和個人職業生涯發展所具備的綜合能力。在《國家職業教育改革實施方案》（職教20條）中，從著重強調啟動1+X證書制度試點工作可以看出，充分體現了職業技能等級證書在職業教育中深化復合型技術技能人才培養方面的重要地位。

（四）完善教學設施，引入專業人才

現代流行音樂專業教學設施設備應建立基準要求和示范指引，引導院校改善校內外的教學設施，盡快組織編纂相對應的指導教材，豐富教學資源。提高師資水平，多引入行業企業專家，打造“雙師型”教師隊伍。