社會主義核心價值觀培育下的女大學生閱讀推廣模式研究

廣東女子職業技術學院，廣東 廣州 511450

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現了社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，反映了社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。培育和踐行社會主義核心價值觀，是推進中國特色社會主義偉大事業、實現中華民族偉大復興中國夢的戰略任務[1]。大學生是祖國的未來，一個國家大學生價值觀的取向直接決定著這個國家和民族未來的發展方向。因此，在這樣一個背景下弘揚和培育大學生樹立社會主義核心價值觀就顯得尤其重要。習近平總書記指出“要堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，引導廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者”[2]。作為社會主流意識形態宣傳的重要陣地，高校更需要堅持從思想上引領當代大學生，以社會主義核心價值觀為主導有效抵御不良思想的入侵，從而幫助大學生提高認知判斷能力，內化于心，外化于形，加強對真善美的認知。

1 研究背景

首先，高校核心價值觀的培育一直都是以學校開設的思想政治教育相關課程或開展的德育活動為主，但由于當下的中國處于多元文化背景下，各種不良的思潮和文化也紛紛以各種形式和名目通過網絡、媒介、書刊等形式傳播，嚴重侵擾青年尤其是當代大學生核心價值觀的構建。其次，受到消費主義的影響，許多大學生在價值觀判斷上滋生出了偏物質、重享樂的導向，拜金主義、享樂主義盛行。最后，受到傳統文化和落后性別觀的影響，當下的社會在諸多領域限制女性自由健康發展，如招工就業中的只招男性、個人職業發展性別隔離和傳統性別文化中的“男主外女主內”的家庭分工、職業女性的家庭與事業雙重壓力等，都對女大學生造成困擾，沖擊著她們的心理防線，使其自主發展困難重重，致使部分女大學生價值觀出現偏差，如功利型婚戀觀、依賴思想嚴重、追求高消費、人生職業理想缺失等。這也說明當下高校價值觀教育效果不理想，應該從多角度、全方位加強社會主義核心價值觀的培育，強化女大學生主體意識和自尊、自強、自信、自立的“四自精神”，從而實現女性全面發展。為拓寬高校對女大學生價值觀教育的途徑，經過多年的探索和實踐，筆者認為通過對大學生尤其是女大學生進行閱讀指導，在閱讀中加強經典作品的推廣，是對女大學生進行價值觀培育的有效途徑之一。

2 高校圖書館開展女大學生閱讀推廣是培育社會主義核心價值觀的現實需求

經過前期的調研，目前許多女大學生在閱讀上主要呈現出以下三個方面的問題：（1）閱讀內容單一，具體表現在閱讀內容的選擇上多偏重于生活、美容、服飾、時尚、健身、休閑等方面。當代女大學生呈現出自我價值實現欲望低、依賴性強、安于現狀等心理特點，嚴重制約和限制了其自我主體意識構建和人生價值追求的實現。（2）閱讀范圍狹窄，缺乏科學的指導。一些出版社和網站為了追求發行量和點擊量，發行一些內容原創度低、同質化現象嚴重、商業氣息濃、文化內涵淺甚至格調低下的所謂“女性讀物”，這對女大學生的閱讀造成了消極影響，部分女大學生在閱讀上缺乏專業的指導，對一些內容上追求拜金主義、享樂主義的書刊不能有效甄別，長此以往勢必使她們的閱讀朝著不健康的方向發展。（3）隨著消費主義思潮成長起來的“90后”“95后”甚至“00后”已成長為閱讀主體，新傳媒技術的全面覆蓋和傳播手段的多樣性也帶來了閱讀方式和閱讀載體的變革，從讀書時代到讀屏時代，體現的不僅是閱讀載體的變化，更是一種生活方式的轉變。受多元文化、流行文化的沖擊，一些內容充斥著享樂主義、拜金主義的言情小說，以荒誕離奇的穿越劇為代表的一批通俗讀物通過淺閱讀、碎片化閱讀方式長驅直入當代女大學生的閱讀生活中，潛移默化地影響著她們的思維方式、價值觀念甚至是人生選擇。在現代社會道德滑坡情勢下，部分女大學生價值觀念堪憂。如何讓當代女大學生通過閱讀建構起社會主義核心價值觀成為高校思想政治教育面臨的緊迫問題。高校圖書館作為大學生閱讀的主陣地，也是弘揚社會主義核心價值觀的主陣地，有責任有義務對大學生進行閱讀指導，應持續性地開展女大學生閱讀推廣，這是高校圖書館培育社會主義核心價值觀的現實需求。

3 高校圖書館開展女大學生閱讀推廣是培育社會主義核心價值觀的責任擔當

大學時期是青年人生觀、價值觀、世界觀形成的關鍵時期。高校圖書館既是大學生的第二課堂，又是高校信息資源最集中的場所，還是學生的主要活動場所和閱讀場所，有著豐富的資源優勢、環境優勢、人才優勢和宣傳平臺優勢。優美安靜的學習環境和氛圍能使學生沉浸在學習中，專業的館員團隊應利用專業資源優勢、人才優勢對女大學生讀者進行閱讀指導和資源推廣，發掘并維護閱讀的精神價值，開展新型的閱讀推廣服務，將先進的性別意識和社會主義核心價值觀融入讀者的閱讀活動中。圖書館網站、微信公眾號、微博等宣傳渠道以及學生社團——讀者協會是宣傳平臺，應利用宣傳平臺優勢將圖書館的資源、活動等及時發布出去，與學生形成良好的互動。利用宣傳平臺優勢弘揚社會主義核心價值觀，推動和諧校園文化建設是圖書館在新的歷史時期的責任擔當。

4 高校圖書館踐行社會主義核心價值觀的基本策略

4.1 開展經典作品的閱讀指導，引導女大學生做核心價值觀堅定的信仰者

針對女大學生的閱讀特點和閱讀現狀，筆者認為高校圖書館對經典作品的導讀和推廣是圖書館進行社會主義核心價值觀培育的有效途徑。經典作品都具有豐富的文化內涵和深邃的思想內涵，具有超越時代、超越民族、超越國界、走向世界、走向未來的永恒性。經典作品語言優美、寓意高遠，在帶給人美的享受的同時，能給人震撼人心的力量，引人思考，發人深省。尤其紅色經典作品是共產主義精神的積淀，是革命經驗智慧的結晶，涵蓋了理想信念、顧全大局、民族團結和勇于創新等內容，是十九大報告提出的社會主義核心價值觀富強、民主、文明、和諧的價值目標，是自由、平等、公正、法治的價值理念以及愛國、敬業、誠信、友善的道德行為價值標準的源泉[3]。

首先，圖書館要在館藏資源建設上單獨預留一部分比例經費購置經典作品，從而保證經典作品在藏書結構中占據重要的位置。其次，應該舉辦類型多樣的圖書推送活動，并配合學校的思想政治教育課程，由任課教師根據教學任務布置相關書籍閱讀任務，圖書館主動為學生推薦，并根據學生的閱讀興趣舉辦讀書講座。再次，圖書館應舉辦主題書展，如廣東女子職業技術學院圖書館曾主辦過“館藏紅色文獻專題書展”“中國共產黨早期女革命家文獻展”，通過對文獻的展示和推廣，讓師生對早期的女性革命者的生平事跡有了更深刻的了解，讓學生被她們崇高的愛國精神和高尚的民族氣節所打動。最后，圖書館員必須具備鑒別書籍好壞的能力，嚴格把控書籍采購和入藏關，對內容涉及不良價值觀的圖書應該予以堅決抵制，對已經入藏的圖書也要定期查看內容，從源頭上杜絕不良圖書對學生的誤導。圖書館員還應該利用專業知識對女大學生閱讀進行科學的指導和導讀，在各種宣傳平臺上宣傳和推介優秀的經典圖書，激發她們多讀書、會讀書、讀好書的熱情，通過感悟經典作品中蘊含的核心價值觀，強化女性主體意識，防范社會上不良價值觀的誘導。

4.2 以學校讀書活動為載體，引導女大學生做核心價值觀的傳播者

在閱讀推廣機制的構建上，各學校要根據自身的實際情況，依托圖書館舉辦豐富的讀書節活動，制訂有特色、可持續性的讀書節活動方案，以讀書節活動為載體，以學生社團——讀者協會為基點，深入學生群體，廣泛發動學生，使其做社會主義核心價值觀的傳播者，始終將核心價值觀融入讀書活動中。以廣東女子職業技術學院為例，學院圖書館通過打造“書香女院”讀書節，主動切入社會主義核心價值觀培育和踐行主戰場，取得了一定的實踐成果[4]。依據學院的人才培養目標，即培養有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新女性，圖書館舉辦了以“挖掘偶像力量，培養有理想的時代女性”“傳播傳承力量，培養有道德的時代女性”“學習創新力量，培養有文化的時代女性”“借助榜樣力量，培養有紀律的時代女性”為主題的活動并在活動中傳播社會主義核心價值觀。此外，廣東女子職業技術學院圖書館根據多年的經驗培養了一支活躍在學生讀者中的中堅力量，即學生社團——讀者協會。讀者協會是學校的正式社團，行政上歸團委和圖書館共同管理，是連接學生與圖書館的紐帶，便于圖書館隨時了解學生的閱讀傾向，以制訂更適合學生的閱讀推廣計劃。圖書館以讀者協會為基點開展讀書節具體活動的策劃和落實，每年都有一個主題活動，主要是以樹立核心價值觀和強化女性主體意識為宗旨，開展一系列的活動，通過讀者協會發動學生積極參與圖書館的讀書活動。讀者協會也因此成為圖書館核心價值觀的積極傳播者和經典作品的積極推廣者。

4.3 弘揚“四自精神”，引導女大學生做模范的踐行者

“四自精神”即自尊、自信、自立、自強，其中，“自尊”是尊重自己的人格，維護自己的尊嚴，反對自輕自賤；“自信”是相信自己的力量，堅定自己的信念，反對妄自菲?。弧白粤ⅰ笔菢淞⒆约旱莫毩⒁庾R，體現自己的社會價值，反對依附順從；“自強”是頑強拼搏，奮發進取，反對自卑自弱。針對當前社會價值觀的偏物質傾向，部分女大學生價值觀出現偏差，自我價值實現欲望低，功利化、依賴性心理嚴重，因而圖書館應通過引導女大學生閱讀經典作品和參與讀書活動來弘揚“四自精神”，以此強化女性主體意識，培育和踐行社會主義核心價值觀。通過讓女大學生了解目前社會中出現性別不平等現象的根源，正確認識傳統文化的影響，科學看待社會中的不平等現象，樹立正確的性別觀，強化主體意識，做獨立自主的女性。

（1）“挖掘偶像力量，培養有理想的女性”主題活動。通過推廣和分享女性名人傳記的導讀、電影展播等方式，讓女大學生充分了解偶像，如宋慶齡、楊開慧等杰出女性人物偉大的一生，汲取偶像的力量，使其樹立為社會主義事業奮斗的理想。

（2）“傳播傳承力量，培養有道德的女性”的主題活動。舉辦優秀的紅色經典圖書閱讀分享會，通過對紅色經典圖書的閱讀分享，來傳承經典作品所蘊含的核心價值觀，使女大學生樹立先進的性別觀。

（3）“提高審美力，培養有文化的女性”主題活動。主要分享美學名著，邀請專家講座，對什么是真正的美展開討論。女性美的價值不僅局限于外在，要引導女大學生在追求美的同時，實現個人價值。

（4）“借助榜樣力量，培養有紀律的女性”主題活動。邀請女性名人或有突出成就的女性校友和學生進行面對面的分享與交流，分享她們的成功經驗，借助榜樣的力量激發女大學生的上進心，從而達到高校圖書館引導女大學生培育和踐行核心價值觀的目的。

5 結束語

當前社會在不斷文明、和諧發展，為女性的成長和全面發展提供了前所未有的機遇，而一個社會女性的進步和發展是判斷這個社會進步和發展的重要標志。女大學生的進步與發展是一個需要教育和引導的過程，重視和幫助女大學生樹立正確的價值觀，加強女大學生社會主義核心價值觀的培育，是女大學生走向全面而自由發展的必由之路。