給孩子過一個有意義的生日

暢婉潔

吹滅蠟燭，許個生日愿望，拆開家人準備的生日禮物，和家人開開心心地分享生日蛋糕……這些場景是每個孩子童年里最美好的回憶。

不知何時，曾經樸素美好的生日儀式被物欲裹挾，逐漸演變成了家長之間的財力比拼：你在生日會現場請了制作棉花糖的師傅，我就請制作甜品的西點師；你給孩子辦草坪生日會，我就辦個游樂園生日派對；你請小丑吹氣泡，我就邀請魔術師現場表演……

孩子們沉浸在眼花繚亂的物欲刺激的同時，每個家長也都心力交瘁：年年都得給孩子過生日，可這“奢侈”的生日會什么時候是個頭？

“孩子的成長瞬間，都是值得記錄的。過生日，既是家長對孩子表達愛意的時刻，也是家長為孩子記錄成長的方式。但這份愛意的表達，如果人為地加入一些容易形成攀比的世俗心態，既違背了家長的初心，也不利于孩子的成長。”北京市清河中學心理中心主任鄧麗萍說。

萬元生日派對的背后，一方面，家長在給孩子花錢投資的心態中，找到了心理安慰，失去教育的初心；另一方面，孩子在不斷加碼的物質刺激下，形成攀比心態，逐步迷失自己。

慶祝生日的方式多種多樣，生日派對只是其中一種。家長應該通過生日教育孩子表達對父母的感恩，或者對未來和生活的憧憬，讓生日回歸本意。

鄧麗萍的女兒已經上大學，她能記住的生日會，就是5歲時自己親自參與籌劃布置的生日。“我女兒5歲生日時，想邀請自己的好朋友，我們同意了。她就開始自己親自參與布置，親自邀請小朋友，生日當天和小朋友們一起分享蛋糕。那天她過得很開心，她如今回憶起當時的生日場景還歷歷在目呢。”鄧麗萍說。

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育就是培養習慣。”格力電器董事長董明珠也“自曝”過育兒經驗，她一直告訴她的孩子：想要什么，得學會自己去爭取。凡是孩子自己能完成的，作為家長就應該放手讓他自己完成，培養他成為一個獨立自主的人。

只有真體驗，才有真感悟。只有自己去感悟生日的意義，才能把生日變成自己獨特的記憶。放手讓孩子去做自己想做的事，這才是家庭教育中對下一代的負責。

那么，除了辦生日派對，生日還有哪些形式？“我知道的有些小學里的家委員，會組織生日相近的小朋友一起舉辦主題生日會，比如讓小朋友們一起科學探秘、參加讀書會、制作手工藝品等。孩子們玩得很開心，家長們也省心省力。”鄧麗萍說。

讓孩子自己去體會生日的意義，讓孩子慢慢明白父母對自己的愛，再來感謝回饋父母的養育之恩。“不是說孩子給父母洗一次腳或者磕一個頭，父母和孩子就兩不相欠了，感恩教育和其他教育都是一樣的，要在成長中潛移默化地去影響孩子。比如說平時應該和孩子平等地溝通交流，父母給孩子聊聊自己工作上的努力和艱辛，孩子可以跟父母聊聊自己的想法。父母尊重孩子的勞動和付出，對孩子給予無私的支持和幫助，孩子是能感受到的。”鄧麗萍說，“只有孩子真切地感受到愛，他才能奉獻自己的愛。只有切身的體會，才能有真實的回饋。”

家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。然而，從“家長”到“第一任老師”的角色轉變，并不是自然而然發生的。子女是第一次做子女，需要在父母和老師的幫助下學習成長；父母同樣也是第一次做父母，雙方都需要共同學習一起進步。

（摘自《民生周刊》）（責任編輯 張宇昕）