作文升格指導(dǎo)之表達(dá)升格

寫作是學(xué)生對(duì)生活世界的體驗(yàn)與表達(dá)，一篇有個(gè)性的作文應(yīng)當(dāng)是豐厚的。語文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)寫作教學(xué)提出的建議是：“為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。”但是，創(chuàng)意表達(dá)不等于隨意表達(dá)，低層次表達(dá)。在實(shí)際寫作中，學(xué)生的表達(dá)通常出現(xiàn)材料安排詳略不當(dāng)、抒情議論不合邏輯、片面追求辭藻華麗的問題。個(gè)性化表達(dá)要處理好三個(gè)關(guān)系：一是詳與略的關(guān)系，二是敘與議的關(guān)系，三是樸與華的關(guān)系。

詳略得當(dāng)反映在寫作中，其實(shí)就是懂得取舍、張弛有度。有一些同學(xué)或因?yàn)楣P下的材料很精彩，舍不得忍痛割愛，或因?yàn)槿狈ε袛嗔Γ鐒e不出材料對(duì)所表達(dá)中心起作用的大小，寫作時(shí)常常詳略不當(dāng)、主次不分，甚至喧賓奪主。

文章的詳略是由文章的中心決定的，在動(dòng)筆之前，要有明確的寫作目的，確定所要表達(dá)的主題，有點(diǎn)有面地?cái)⑹隆！包c(diǎn)”上的內(nèi)容往往是文章的重點(diǎn)，通過事件、人物或景物的細(xì)節(jié)直接體現(xiàn)中心思想，要詳寫。而“面”則是交代事情、人物或景物的全貌，內(nèi)容往往是渲染氣氛、交代背景，起烘托的作用，要使用總結(jié)性、概括性較強(qiáng)的語言，要略寫。主要人物應(yīng)詳寫，次要人物應(yīng)略寫；主要事件應(yīng)詳寫，次要事件應(yīng)略寫。如寫作文《母愛》，母親自然應(yīng)詳寫，“我”（子女）自然應(yīng)略寫；母親的無私付出自然應(yīng)詳寫，“我”（子女）的感恩行為自然應(yīng)略寫。

正確運(yùn)用“夾敘夾議”，能揭示所敘事情的底蘊(yùn)，使文章的思想內(nèi)容深化，得到更鮮明、更強(qiáng)烈的表現(xiàn)。運(yùn)用“夾敘夾議”，必須正確認(rèn)識(shí)“敘”與“議”的關(guān)系。“敘”是主體，是抒情、議論的基礎(chǔ)，否則抒情、議論將變得空洞；“議”必須在記敘的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系記敘的內(nèi)容而升華、深化，使文章的內(nèi)蘊(yùn)豐富。

運(yùn)用“夾敘夾議”，關(guān)鍵在于把握好“夾敘夾議”的結(jié)合點(diǎn)。這些結(jié)合點(diǎn)往往表現(xiàn)在：一是需要深化之處。寫作記敘文，敘到人物心靈袒露之時(shí)，或敘到矛盾的糾結(jié)處，可加上幾句議論性的旁白，有助于深化對(duì)人物和事件的理解。二是需要明旨之處。記敘到適當(dāng)?shù)牡胤剑枰U明一下文章旨意時(shí)，可用幾句精當(dāng)?shù)淖h論點(diǎn)破，從而收到畫龍點(diǎn)睛的效果。三是需要升華之處。贊揚(yáng)先進(jìn)人物文章，在寫到先進(jìn)人物的閃光點(diǎn)時(shí)，可用議論升華人物的品格精神，從而使人物的思想價(jià)值、行為價(jià)值更為人所認(rèn)同。四是需要抒情之處。在記敘文中，抒情往往和議論相融合。抒情性的議論把理性和情感融合在一起，更具有深刻性和感染力。五是需要諷刺之處。寫作記敘文，其諷刺之意除了可在敘事中直接體現(xiàn)出來以外，還可以用議論性的文字加以評(píng)說，其諷刺力度可大大加強(qiáng)。

好的思想內(nèi)容如果能用惹人眼球的語言傳達(dá)出來，不啻錦上添花。特別是近幾年寫作文化類（傳統(tǒng)文化、文化事件、文化名人等）文章盛行，這類文章不僅要求學(xué)生有更深的文化知識(shí)、文化關(guān)注、文化思考，對(duì)作文文采也相應(yīng)地提出了更高的要求。但是，講求文采的前提是語句通順。最好的“文采”應(yīng)該建立在對(duì)于情感傳達(dá)、見解表述得準(zhǔn)確、恰如其分的基礎(chǔ)上。樸素通暢的語言并非不能成就好的文章，沒有通順的語句而追求語言的亮麗，無異于衣不蔽體卻要追求服裝時(shí)尚。

有一篇《只待驀然回首》的考場(chǎng)作文，開頭是這樣寫的：“在生命的縱橫阡陌中，踽踽而行，或見落花翩躚衰草盤桓，或經(jīng)流水人家榆柳娉婷，或恍然聽見悠遠(yuǎn)山谷中傳來的黃鸝聲聲輕啼，或一路塵滿客袍。在行途的終止，我站定身子，驀然回首，曾經(jīng)的舟車勞頓原來是用以抵化一個(gè)明媚的春顏，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”這篇作文曾被評(píng)為考場(chǎng)優(yōu)秀作文。但細(xì)讀一番，會(huì)發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是華而不實(shí)的表達(dá)，缺少真情實(shí)感。寫作教學(xué)的實(shí)踐告訴我們：語言的文采無法速成，卻是有跡可循的。深切感悟教材語言、擴(kuò)充閱讀范圍、適量背誦美文片段或整篇，對(duì)提高語言表達(dá)的整體風(fēng)貌是大有裨益的。

下面以一篇學(xué)生習(xí)作為例，談?wù)勅绾巫屪魑牡谋磉_(dá)升格，使文章成為優(yōu)秀之作。

病文示例

啟航

給人溫暖的，總是一個(gè)不經(jīng)意間；打動(dòng)人心的，可能只是一個(gè)淺淺的微笑；讓人魂?duì)康模苍S是一個(gè)再也見不到的身影。

——題記

（題記一般要求簡(jiǎn)潔而富含情趣。用這句話作題記，顯然不當(dāng)。宜用作開篇。）

這是一個(gè)真實(shí)的故事。

我最喜歡的早點(diǎn)是米粉。米粉滑而不膩，口感軟嫩，非常好吃。小時(shí)候媽媽常帶我光顧同一家米粉店——因?yàn)槟抢锊粌H便宜，兩元錢有一大碗，老板還是一個(gè)和善的人。雖然那已經(jīng)是很久以前的事了，那個(gè)小房子也早已經(jīng)被拆除了，但我還是難忘女老板那張樸實(shí)的笑臉。每每想起，心里總是溫暖的。

每天清早，當(dāng)我來到米粉店時(shí)，她總是對(duì)我特別客氣，令我感覺就像回到自己家里一樣。

（是如何客氣的呢？是多加了幾片肉，還是多了幾聲笑語，可有適當(dāng)?shù)拿鑼憽＃?/p>運(yùn)氣好的時(shí)候，還能吃到幾樣小菜。天氣熱的時(shí)候，她會(huì)搭桌椅在通風(fēng)良好的房間里，還會(huì)打開電風(fēng)扇，清涼的風(fēng)吹在臉上，十分涼爽。日子久了，她的生意比別人好得多。我想，主要是她的服務(wù)比別人好一些的原因吧。

（要學(xué)會(huì)用事實(shí)說話，用細(xì)節(jié)說話，盡量少一些空洞的說教。）

這位老板總是喜歡跟我嘮嘮家常。

（對(duì)人物的外貌可以稍做描寫。這樣，人物形象才會(huì)豐滿一些。）

她說她有一個(gè)和我很像的女兒，一樣的黑黑瘦瘦，成天喜歡咿咿呀呀哼著叫不出名字的歌。她說，女兒是她的寶貝，可她很久沒有見到心愛的女兒了，覺得在我身上找到了她女兒的影子。我心安理得地享受著她對(duì)我的好，以為這樣的幸福會(huì)延續(xù)下去，直到永遠(yuǎn)。沒想到，事情遠(yuǎn)沒有我想象得那么美好。那天，我捧著那碗米粉，正準(zhǔn)備動(dòng)筷子。她走過來，坐在我身邊，輕輕地說：“我要回長(zhǎng)沙了，和你告?zhèn)€別，我們畢竟是多年的朋友了。”

（最好扣住人物的動(dòng)作或是神態(tài)進(jìn)行刻畫，這種講述式的語言缺少吸引力。）

我半晌沒有說出話來，不知如何回答。她只嘆了口氣說：“這生意越來越難做了，我也該回去看我的女兒了。”我沒有想到，自己竟然“哇”地哭了起來。是啊，一個(gè)與自己相處多年的朋友就這樣要離開了，我怎么舍得。

從此，我再也沒有見過她。

我記起了一個(gè)爛熟的故事結(jié)局——阿貍抱了抱媽媽說：“媽媽，我也永遠(yuǎn)愛你。”

我想說，讓愛啟程吧！有了愛的陪伴，我們的路途會(huì)馥郁芬芳。

（前文是事的敘說，此處則是情的抒發(fā)與合理的流淌。正是這句話，讓文章的主題變得格外深刻了。）

升格指導(dǎo)

自我生活與世間真情，永遠(yuǎn)是考試的核心題材。廣大考生只有將文字植根于生活的土壤，作文才會(huì)有寫不盡的題材。這篇文章，通過小作者與一位米粉店老板的交往，反映“有了愛的陪伴，我們的路途會(huì)馥郁芬芳”，主題極為鮮明，思路很不錯(cuò)。

不過，文章也存在幾個(gè)問題，主要問題是描寫的缺失。文章敘述的事件其實(shí)非常平常，要說有不平常的地方，那就是老板待人的熱情，而這種熱情，必須通過細(xì)節(jié)才能展示出來。可原文對(duì)人物的形象與動(dòng)作并沒有進(jìn)行深入的描寫，因此，寫出來的文章也就難以動(dòng)人了。另外，開篇不太合理。再則是題記不太像題記，這種牽強(qiáng)附會(huì)的做法，不僅沒有獲取評(píng)卷老師的認(rèn)可，反而導(dǎo)致了文章扣分。

升格佳作

啟航

阿貍尋找了“永遠(yuǎn)”很久，可司機(jī)伯伯卻說這個(gè)世界上沒有永遠(yuǎn)。于是，他沮喪地回到家問媽媽：“永遠(yuǎn)是什么？”媽媽轉(zhuǎn)過頭來，微笑著說：“我永遠(yuǎn)愛你呀。”

——題記

（這個(gè)題記宛如一個(gè)故事，很有情趣，且與文章結(jié)尾的內(nèi)容形成了一種對(duì)接。如此一改，便算得上精彩了。）

給人溫暖的，總是一個(gè)不經(jīng)意間；打動(dòng)人心的，可能只是一個(gè)淺淺的微笑；讓人魂?duì)康模苍S是一個(gè)再也見不到的身影……

我最喜歡的早點(diǎn)是米粉。米粉滑而不膩，口感軟嫩，很是好吃。小時(shí)候媽媽常帶我光顧同一家米粉店——因?yàn)槟抢锊粌H便宜，兩元錢有一大碗，老板還是一個(gè)和善的人。雖然那已經(jīng)是很久以前的事了，那個(gè)小房子也早已經(jīng)被拆除了，但我還是難忘女老板那張樸實(shí)的笑臉。

每當(dāng)我來到米粉店時(shí)，她總是會(huì)給我的粉里多加點(diǎn)木耳與肉片。運(yùn)氣好的時(shí)候，還能吃到幾樣小菜。天氣熱的時(shí)候，她會(huì)搭桌椅在通風(fēng)良好的房間里，還會(huì)打開電風(fēng)扇，清涼的風(fēng)吹在臉上，十分涼爽。天冷的時(shí)候，她就在餐桌下放一盆炭火，讓人全身感到暖暖的。

（無論是多加肉片的往事，還是熱情待客的幾個(gè)細(xì)節(jié)，讓“她”美好的形象躍然紙上。）

她總是喜歡捋捋額前的碎發(fā)，然后笑笑，跟我嘮嘮家常。她說她有一個(gè)和我很像的女兒，一樣的黑黑瘦瘦，成天喜歡咿咿呀呀哼著叫不出名字的歌。她說，女兒是她的寶貝，可她很久沒有見到心愛的女兒了，覺得在我身上找到了她女兒的影子。

我心安理得地享受著她對(duì)我的好，以為這樣的幸福會(huì)延續(xù)下去，直到永遠(yuǎn)。沒想到，離別，猝然來臨。那天，我捧著那碗米粉，背對(duì)著她，不說一句話。她沒有說什么，只是拍拍我的肩膀，在我旁邊靜靜地坐下。過了一會(huì)兒，她輕輕地說：“我要回長(zhǎng)沙了。”我半晌沒有說出話來，不知如何回答。她只嘆了口氣說：“這生意越來越難做了，我也該回去看我的女兒了。”我沒有想到自己竟然“哇”地哭了起來。這么多年了，她不僅是米粉店的老板、我的鄰居，更成了我生命中不可或缺的親人！

（這段細(xì)膩的描寫，是故事高潮之處。無論是“她”的一“說”一“嘆”，還是“我”的猛然一“哭”，均格外逼真。）

從此，我再也沒有見過她。

我記起了一個(gè)爛熟的故事結(jié)局——阿貍抱了抱媽媽說：“媽媽，我也永遠(yuǎn)愛你。”

我想說，讓愛啟程吧！有了愛的陪伴，我們的路途會(huì)馥郁芬芳。

佳作點(diǎn)評(píng)

升格后的文章增添了能表現(xiàn)中心的細(xì)節(jié)，使主旨的表達(dá)落在實(shí)處。如：每當(dāng)我來到米粉店時(shí)，她總會(huì)“給我的粉里多加點(diǎn)木耳與肉片”；天氣變熱或變冷時(shí)，打開電風(fēng)扇與放置炭火的情景，筆墨不多，情感卻很真摯。尤其是離別之時(shí)，老板輕嘆的畫面與“我”哭起來的情景，將鄰里之情展示得格外美好。正是有了這些細(xì)節(jié)，于是“有了愛的陪伴，我們的路途會(huì)馥郁芬芳”這一主旨的提出，也就頗為自然了。另外，對(duì)題記與開篇的文字進(jìn)行修改之后，文章結(jié)構(gòu)上的亮點(diǎn)也同時(shí)得到了展示。

寫作實(shí)踐過程本身極富價(jià)值，可以鍛煉運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造、寫作的能力。這同時(shí)也意味著寫作教學(xué)本身富有極強(qiáng)的可塑性。教師既要做一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的園丁，時(shí)時(shí)修剪那些在表達(dá)中不協(xié)調(diào)的枝枝杈杈，對(duì)文章進(jìn)行符合規(guī)則的打磨，同時(shí)，還要鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行寫作實(shí)踐，自信、本真、率性地表達(dá)，使寫作真正向自尊、活潑、異彩紛呈的個(gè)性化方向健康發(fā)展。