暑假里的一天,我和小伙伴騎自行車出去溜達,騎累了,坐在一棵大樹下休息。
我們倚著樹干,聊著去哪里玩,抬頭時,看見樹干上掛著一個知了殼。我興奮地跳起來:“嘿,快起來,這里有知了殼,我們把它弄下來,拿去賣錢咋樣?”
說話的工夫,我的眼睛并沒有閑著,而是在樹干上繼續(xù)尋找:“哇,這兒也有一個。”小伙伴起身也跟著我找起來。“知了殼是藥材,能賣錢,我們多找一些。”小伙伴邊說邊找了一根干樹枝遞給我。我舉起干樹枝,把知了殼捅了下來。“哇,一箭雙雕,好厲害!”剛才明明是一個知了殼,怎么捅下來兩個呢?今天真走運,那就多撿點兒吧。
我們向小樹林的深處走去,不費吹灰之力,就撿了十多個。我們繼續(xù)尋找。“看,新目標!就是有點兒高。”我著急地說,“上面不光有兩個知了殼,還有一只知了,快點兒,別讓它跑了。”“讓我來!”朋友喊著跑過來。他踮著腳,仰著頭,高高地舉起樹枝,還沒碰到知了,那只知了就叫著飛走了,好像在說:“別捉我,別捉我。”我也舉起樹枝,用力往上一蹦。不好,知了殼被我捅碎了,太可惜了。另一個更高,怎么辦?我雙手舉著樹枝,向上蹦了又蹦,可惜知了殼掉在地上,又碎了一個。
唉!我像泄氣的皮球,一屁股坐在地上。說心里話,捅碎兩個知了殼后我就不想干了。小伙伴勸我做事要有耐心。
聽了小伙伴的話,我又仰起頭向樹上望去。
指導(dǎo)老師/繆金培
七嘴八舌
豐富的語言和細致的動作描寫如行云流水,我仿佛也加入找知了殼的行列中,一起興奮,一起著急,一起泄氣,一起學會做事要有耐心。
——沈駿達