彩虹評論員

客觀地說，寫說理文對于小學生而言是有一定難度的。這三篇習作的小作者做了難能可貴的嘗試。

細品三篇習作，首先，習作行文規范，論點明確。這三篇習作的小作者都在開頭鮮明地提出了論點，還采用了不同的形式：或直接提出，或用一種自然現象提煉，抑或用名言俗語引出，十分出色。一篇說理文的成功離不開論點的明確。他們都很注意在結尾處再次重申論點，與開頭呼應。共同之中也有不同。《談專注》的結尾不僅與開頭論點呼應，還對所舉的自然現象進行了簡潔有力的分析，然后用一個反問句與之一起實現了強化論點的作用?！都毠潧Q定成敗》直接收尾并警醒自己與同齡人?！毒芙^平庸》的收尾沒有任何猶豫，用一個感嘆句再次表明論點。

其次，他們的論據充分，論證有力。小作者們的論據選擇貼切，敘寫合理。寫說理文，能緊緊圍繞論點選擇合適的事例來論證，是一項非常重要的能力。選擇了合適的事例，能緊緊圍繞論點有重點地敘述同樣重要。唯如此，論據才不至于拖沓繁復，才能增強論據的說服力。

最后，這三篇習作行文流暢，語言表達豐富?！安钪晾?，謬以千里”“平庸之子，無英華可以自見，無名譽可以震俗”……這些成語、名言信手拈來，運用準確。

不同的人有不同的觀點，我們也能說說如何面對失敗，如何對待平凡的人生。怎么樣，你想不想試一試？寫一篇說理文，看看能不能說清楚自己的觀點。