“老師,趙澤逸吃零食!”我站起來說。
老師正在講解動作描寫的技巧,我突然發現趙澤逸弓下身子,偷偷摸摸地把右手伸進口袋,掏出了一包青豆,“嚓”地撕開,摳出一粒,趴在課桌上,左手捂著嘴,賊眉鼠眼地掃視教室,見大家沒注意,快速地把豆子塞進了嘴里……
我這一叫,同學們的目光全部集中到趙澤逸的身上。我想,老師肯定要走過去,把青豆扔掉,然后喝令趙澤逸站起來,再布置一篇500字以上的檢討……哼哼,誰讓趙澤逸饞我們!
可是,意想不到的事情發生了,老師仍然站在那里,沒有挪動步子。不僅如此,他還露出了微笑,對趙澤逸揮揮手,說:“不錯不錯,繼續吃!”咦,老師今天怎么了?哪有鼓勵學生上課吃零食的?
趙澤逸聽老師這么一說,更來勁了,他看了看我們,狡黠地一笑,又從口袋里掏出青豆,先是一粒一粒摳出來吃,然后干脆把袋口全撕開,把青豆倒在右手掌心,張大嘴巴,一仰脖子,一下子把青豆全倒了進去。青豆在他的嘴里發出“咔嚓咔嚓”的聲音,香味彌漫在整個教室……
一會兒,趙澤逸的青豆吃完了,我們的口水也快流干了。老師開口了:“趙澤逸上課吃零食的過程,你們觀察得很認真,現在你們按我講的‘化大為小’的方法把它寫下來!”
??!原來趙澤逸吃零食是老師與他演的“雙簧”呀!老師為了讓我們練好動作描寫,也是費盡心思了。
我們趕緊鋪開本子,拿出鋼筆寫了起來……
指導老師/李茹
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以“雙簧”為標題,引起了我的閱讀興趣。結尾揭開謎底,讓人恍然大悟。我喜歡這樣的老師。
——安徽省馬鞍山市采秣小學501班" 張雨晗