飛揚的蝴蝶結

徐艷霞

小靜的課桌上永遠都有一個小小的雜物堆：書本、學具、食品袋、牛奶盒、餅干。我和孩子們經(jīng)常幫她收拾，也經(jīng)常教她收拾，可她就是學不會。她的頭發(fā)永遠是亂蓬蓬的，我也曾和小靜媽媽溝通，哪想到她直搖頭：“老師，她就是不講衛(wèi)生，我拿她也沒辦法！”看來，這個習慣已經(jīng)根深蒂固了。

周一早上舉行升旗儀式，孩子們在體育委員的帶領下下樓去，我走在隊伍后面，發(fā)現(xiàn)小薇和小妍兩個小姑娘的頭上扎著紅紅的、大大的蝴蝶結。蝴蝶結隨著高高的馬尾左右甩動著，真漂亮！ 接連幾天跑操，我跑在隊伍后面，發(fā)現(xiàn)隊伍中的“大蝴蝶”多了起來，大紅的、粉紅的、綠色的。說實話，我很喜歡孩子們打扮得整潔漂亮，顯得特別精神！

周四早上，孩子們在值日生的帶領下早讀，坐在教室中間的小靜讀書聲格外大。我朝她多看了幾眼，感覺她今天有點不同。仔細看，小靜身上穿了一件橘黃色的羽絨服，襯著白里透紅的臉蛋，劉海都梳了起來，露出了光潔的額頭，高高的馬尾扎起來，更顯得精神！

兩節(jié)課后要去跑操，孩子們在教室外排好隊。“徐老師，您看小靜頭上扎了蝴蝶結，很漂亮喲！”站在隊伍后面的小薇有些興奮地對我說。我抬起頭，踮起腳，往前面一看，可不是嘛！小靜高高的馬尾上“落”著一只粉色的“蝴蝶”，還有彩色的飄帶，煞是好看！看來小靜還是知道愛美的，我突然想到辦法治她的“老毛病”了！

我隨著班級的隊伍在操場外圈跑著。看到孩子們跑得輕松歡快，我加快了幾步，跑到隊伍中段，說：“前面的同學跑得最整齊，口號喊得也響亮。特別是小靜，今天跑步的姿勢最標準！”聽到我的表揚，小靜回過頭看了我一眼，抿著嘴，不好意思地笑了。

跑操結束，孩子們一起走向教室。我來到小靜旁邊，問：“小靜，你今天的頭發(fā)梳得真漂亮，配上蝴蝶結剛剛好！怎么想起扎蝴蝶結呢？”“老師，我……”小靜揚起頭，卻一下子說不上來。“老師，她想跟大家一樣唄，您看班上好多同學都扎蝴蝶結啦！”旁邊急性子的安娜接過話茬。

“是啊，小靜會觀察，也想和大家一樣，成為班級里合格的一員呀！對吧！”我連忙幫她解圍，引導孩子們發(fā)現(xiàn)同學的進步。小靜沖著我使勁地點點頭，我微笑著摸摸她的頭。

回到教室，我趁熱打鐵：“同學們，咱們班的小靜發(fā)現(xiàn)女孩子扎蝴蝶結很漂亮，于是她也扎上了蝴蝶結！那咱們班還有哪些優(yōu)點或特色值得大家一起學習和發(fā)揚的？”問題一拋出，孩子們便議論開來，小妍第一個舉起手來：“老師，我們班同學自理能力強，能管好自己，也能管好別人！”“老師，我們班同學參加活動積極！”小武補充道。“老師，我們班同學愛讀書，和您一樣！”小雅也迫不及待地說。“老師，我們班同學早讀好，而且特別認真！還有，我們班同學愛勞動！”小海急急地說。

我微笑著點點頭：“同學們說得真好！可是這些優(yōu)點不是每個人都有吧？如果我們暫時沒有，那該怎樣做呢？”我再次啟發(fā)孩子們思考，孩子們開始竊竊私語起來，有些孩子低下了頭，我請小靜發(fā)言。“老師，我想好好地向同學們學習，跟上班級這個大部隊！”小靜的眼里閃著光芒。翔子的手早已高高舉起，我示意他發(fā)言。“我覺得就是要多模仿，跟大家一樣，大家認真讀書，我也認真讀;大家積極勞動，我也不落后！”“要是大家做得不對呢？你也跟著一起嗎？”我追問。“那不能的，我們都有分辨能力的，知道哪些是對的，哪些是錯的，錯的怎么能跟著學呢？”機靈的翔子解釋。我豎起了大拇指：“我相信同學們，有謙虛的心，明亮的眼，我們一起努力！”

教室里響起了熱烈的掌聲，我仿佛看到許多小蝴蝶在蔚藍的天空下自由地翻飛……（文中學生均為化名）

（作者單位：湖北省當陽市東門小學）