擁有一雙發現的慧眼

曹明雄

【文題亮相】

門前的小草，綠了又黃，黃了又綠，大自然的風景每天都是新的;我們在慢慢長大，父母卻漸漸老去;煤油燈成為古董，天然氣進入廚房，互聯網擠進了我們的生活;時尚的春風吹遍城市和鄉村的各個角落……只要細心觀察，你會發現，變化無時不有，無處不在。

生活中，你都看到、感覺到了哪些變化？又有怎樣的感悟和思考？

請以“變化”為話題，寫一篇作文。

要求：（1）角度自選，立意自定，文體不限，詩歌除外;（2）表達自己的真情實感;（3）不少于600字;（4）文中不得出現真實的人名、校名和地名。

【佳作展示】

老家的變化

【各抒己見】

王孟瑤：家鄉的變化是多方面的，有的是物質上的，泥土路變成了柏油大道，瓦房變成了三層樓房，客廳里有液晶電視，擺放著真皮沙發。有的是生活方式的變化，上網購物，不再用大土灶做飯炒菜。有的是精神上的變化，拋棄麻將，改跳廣場舞。

曹老師：的確，這篇作文借回家后看到的風景反映農村的變化。表現方式也是多樣的，有“我”看到的，有“我”聽到的，有“我”想到的。這樣的變化看得見，摸得著，感受得到，讓人感覺很真實。

張海波：我覺得這篇作文的敘述方式也值得我們借鑒。

曹老師：快說說你的發現。

張海波：寫家鄉的變化時，小作者用了兩次插敘法。第一次，小作者在回老家的路上，插入介紹進村的那條“水泥路”。第二次插敘是在吃飯時，介紹叔叔家以前用大土灶做飯。這兩次插敘巧妙地把過去與現在進行對比，突出了家鄉的變化。

曹老師：你說的真好。插敘是一種常用的敘述方式，是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節相關的回憶或故事的敘述方法。比如魯迅的《故鄉》，“我”和“母親”在談到閏土時，便插入了少年閏土和“我”的友誼片段。

插敘主要有以下作用：1.對主要情節起補充襯托的作用;2.有時會起到解釋說明的作用;3.使文章脈絡清晰;4.推動情節發展，更好地突出人物的性格;5.突出主題;6.為下文作鋪墊;7.突出中心思想。在作文中，巧妙地用上插敘可以讓作文有“峰”有“谷”，內容更豐富。

肖永逸：我想對張海波同學提到的對比進行一下補充。這篇作文不僅有家鄉現在和過去的對比，還有情感上的對比。“我”以前是不愿意回老家的，現在卻覺得“回老家的感覺真好”，而且結尾也抒發了自己的情感——相信老家的未來會更好。這種先抑后揚法也值得我們學習。

王雨晴

寒假的第一天，我極不情愿地坐上車，跟著爸爸媽媽回老家。

老家在一個偏遠的小村子里，進村只有一條泥土路。晴天，車子行駛在這條道上，那可真是走上了一條“光灰”大道——即使坐在車里關緊門窗，漫天飛揚的灰塵也直往臉上撲。若是再下上一場雨，這條路就成了“水泥蕩”，到處都是泥濘的污水坑，車子駛過像跳搖擺舞。每次回老家，我們都狼狽極了。

所以，我是一萬個不愿回老家的。

“這路跑起來超爽。”爸爸的話打斷了我的思緒。我往窗外看去，已到村口了。我揉揉眼睛，有點不敢相信。之前那條晴天一身灰、雨天一身泥的土路，現在已變成一條平坦筆直的柏油大道，路兩旁種滿了各色花草樹木。

爸爸把車停在叔叔的新家前：哇！新蓋的三層樓房，顯得格外漂亮。雕刻著精美圖案的不銹鋼大門是那樣氣派。小院里種著幾株茶梅，開得正艷哩……

“爺爺奶奶，我們回來了?！蔽姨萝嚕瑳_院子里喊了一聲。奶奶和堂妹飛出來迎接?！袄哿税伞！蹦棠绦τ卣f，“快進屋歇歇?！碧妹糜H熱地拉著我的手，二話不說就往里走。

叔叔家中的擺設一點兒都不比城里人差：客廳北面是一大面電視墻，墻上掛著液晶電視。沙發是真皮的，坐在上面可舒服啦。地板锃亮锃亮的，可以映出人影……

我在四周轉了轉，問：“爺爺不在家？”

“爺爺到村里的超市拿快遞去了。”堂妹嘴快道。

“爺爺會從網上購物了？”我驚訝地問。

“你爺爺那個‘老古董哪會。是你叔叔提前把東西從他們打工的地方快遞回來的，到時候他們回家就不用帶很多行李了，省事又方便?！蹦棠绦θ轁M面道，“不過，現在村子里許多人都喜歡從網上買東西。送快遞的天天送來一大堆包裹?！?/p>

“姐，給你看一樣好東西?！碧妹媒器锏貙ξ艺ＵＱ劬Α！笆裁囱?，搞得這么神秘。”我來到堂妹的房間。呀！一臺平板電腦。堂妹自豪地說：“上次，我考了全班第一，我爸獎勵我的。現在在平板上瀏覽網頁、下載資料、聽音樂可方便了?！蔽议_玩笑說：“能上網嗎？別是個擺設?！薄熬W線牽到每家每戶了，放心吧?！碧妹眉绷恕?/p>

吃晚飯時，爺爺已經回來了。記得叔叔家以前做飯用的是那種燒柴火的大土灶。一個人燒火的話，一邊要忙著加柴，一邊要忙著鍋里，常常搞得手忙腳亂。有時炒出來的菜還有一股煙熏味兒，特別難吃。

我來到廚房，沒有看到傳統的大土灶，而是一排大理石砌成的櫥柜，櫥柜下面放著液化氣罐，櫥柜上吊著抽油煙機。再嘗嘗奶奶炒的菜，真好吃，再也沒有那種煙熏味兒了。

爺爺拿出一瓶酒，對爸爸說：“今天高興，我們喝一杯?！卑职置蛄艘豢诰疲f：“現在村里變化挺大的?！眿寢尳又f：“路修了，房子蓋了，購物也方便，空氣新鮮，比在城里住還美哩。”“那是當然?！睜敔敽攘肆藥卓诰?，興奮起來，“‘新農村建設給咱農民帶來了福音，咱們的日子美的哩?！?/p>

我們正說著，笑著，突然從村廣場傳來優美的舞曲。奶奶眼睛一亮：“那群老姐妹又開始了。”原來，吃過晚飯，村里的大媽、大嬸們不再去打麻將，而是集中在村廣場跳廣場舞呢。

這次回老家的感覺真好：路順暢，環境美，人們精神。我相信，將來的老家一定會變得更美！

（湖北鐘祥市石牌初中）

【學以致用】

曹老師：讀了王雨晴同學的習作后，你們對這個話題作文有什么想法？

張雨瞳：我打算用先抑后揚的方法寫一個調皮同學的變化。先用兩件具體的事例表現這個同學如何調皮，我如何討厭他。再寫通過老師和同學的幫助，這個同學的身心都發生了變化，我也沒那么討厭他了。

萬藝蕾：這個周末回到家中，我發現媽媽又瘦了，看到媽媽消瘦的身影，想到媽媽平時操勞的情景。我想通過寫媽媽容顏的改變，來凸顯父母對子女的愛永遠不變的中心。在敘述方式上，我覺得可以用上插敘法。

【經驗總結】

看到同學們都能從范文中汲取優點，老師很欣慰。關于寫作文，老師還想多說一點。葉圣陶先生曾經說過“生活就如源泉，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活活潑潑地流個不停?！蔽覀円幸浑p善于發現的慧眼，從生活中挖掘習作的源泉，而觀察就是發現的慧眼。希望你們都能用自己的眼睛去讀生活這部無字書。

關于“變化”這個話題作文，老師總結一點：不管是寫人還是物，都要注意抓住人（物）的過去和現在進行對比。在描寫的時候，要學會運用回憶、聯想的方法，或由現在寫到過去，或由過去寫到現在。在習作的結尾巧妙地抒發自己的思想感情，或總結全文，或畫龍點睛，以揭示中心。