親子溝通與父母教養方式、青少年心理健康的關系

金亞潔

【摘要】本文旨在探討親子溝通、父母教養方式、與青少年心理健康之間的關系，并在此基礎上就如何改善青少年親子溝通提出合理化建議。本文以430名中學生為例進行調查分析，發現父母溝通的開放性與青少年心理健康呈顯著正相關，父母溝通的問題性與青少年心理健康呈顯著負相關;除父母過干涉、過保護外，父母教養方式的其他維度與自尊均相關顯著;父母教養方式與親子溝通狀況存在廣泛的相關關系。

【關鍵詞】親子溝通? 父母教養方式? 心理健康

【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）10-0023-02

1.引言

傳統而又生硬的教育方式已經不適應這個時代的發展，順應現代獨立的思想，親子溝通方式需要和諧的互動，需要掌握正確的親子溝通秘訣。正確處理親子間的溝通問題，不僅要了解青少年的心理健康狀況，而且要找到合適的教養方式。這樣即可尋找到合適的親子溝通方式，使青少年與父母能夠良好互動，形成默契而又穩定的親子關系，不斷促進青少年的身心健康成長[1]。

2.研究對象與方法

2.1研究對象

采用整群隨機抽樣法，從A市兩所中學中隨機抽取430名中學生作為研究對象，共發放430份問卷，去除無效被試，共獲得有效被試391名，樣本回收率為90.9%。如表1為研究對象性別分布情況：

2.2研究工具

本研究主要采用測量法，選用的量表有：

（1）父母教養方式評價量表

C.Penis等人編制用以評價父母教養態度和行為的問卷，根據對原量表題目重新進行因素分析，共得到66個題目，包括11個維度。

（2）中學生親子溝通量表

該量表由兩個分量表構成，一個用來測量親子溝通的開放性程度，另一個用來測量親子溝通中存在問題的程度。每個分量表包括10個題目。

（3）心理健康診斷測驗（MHT）

華東師范大學心理系周步成等主修的《心理健康診斷測驗》（MHT）作為測試工具。該測驗由8個內容量表構成，該量表各測題之間具有較高的一致性。

2.3數據分析

采用SPSS17.0對所收集的數據進行輸入、整理和分析。分別采用了描述性統計法、配對樣本的t檢驗和相關分析等方法分別考察父母教養方式、開放性溝通、問題溝通與中學生心理健康各變量之間的關系。

2.4施測程序

利用自習課時間，以班為單位集體施測。施測前，先由主試向被試講明本次調查的意義和目的，打消被試顧慮，鼓勵真實作答。施測時，先發答題紙，待學生將基本統計信息部分填答完畢后再發正式問卷。

3.研究結果與分析

3.1青少年親子溝通狀況結果

親子溝通總質量中女生優于男生，親子溝通中的標準差總體較高，如表2，其中M表示均值，SD表示標準差。

3.2中學生父母教養方式結果

中學生在父母教養方式各個維度得分的基本情況見表3。

3.3青少年心理健康結果

青少年心理健康的總體水平及MHT等級分布情況如表4。

總分超過65分者為高焦慮者，占總體比例的4.82%，可見青少年的心理健康現狀整體水平一般。

3.4親子溝通、父母教養方式與親少年心理健康的相關性分析

3.4.1親子溝通與中學生心理健康相關性

在親子溝通與心理健康的相關分析中得出親子間的溝通與中學生的心理健康其相關顯著，結果如表5，表6。

良好的親子溝通狀況有利于中學生的心理健康發展，而親子之間若在溝通時態度拘謹，無法自在地交流信息、意見、情感等，則對中學生心理健康有不利影響[2]。如表7：

3.4.2父母教養方式與中學生心理健康相關性

除父母過干涉過保護外，父母教養方式的其他維度與自尊均相關顯著（P<0.01）。父母溫暖理解對中學生的自尊發展有積極影響，父母懲罰嚴厲、拒絕否認對中學生的自尊發展有消極影響，如表8。

3.4.3親子溝通與父母教養方式相關性

中學生的父母教養方式與親子溝通狀況存在廣泛的相關關系，如表9。

4.結果與討論

4.1結果

根據以上分析和討論，本研究得出以下結果：

（1）在親子溝通與心理健康的相關分析中得出親子間的溝通與中學生的心理健康其相關顯著。中學生與父母溝通的開放性與心理健康總量表及各維度得分呈顯著正相關，與父母溝通的問題性與心理健康總量表及各維度得分呈顯著負相關。

（2）除父母過干涉過保護外，父母教養方式的其他維度與自尊均相關顯著。父母溫暖理解對中學生的自尊發展有積極影響，父母懲罰嚴厲、拒絕否認對中學生的自尊發展有消極影響。

4.2討論

（1）親子溝通方面

本研究發現代表良好溝通的開放性溝通與中學生正向的發展結果如自尊、良好心理健康水平有顯著的正相關，而與不良學習成績有負相關趨勢。所以父母應該從思想上重視與中學生的開放、平等的溝通，主動與中學生進行溝通，以促進中學生身心的健康、和諧發展，避免各種情緒和行為問題的產生。

（2）父母教養方式方面

父母教養方式與中學生心理健康狀況有明顯而廣泛的相關關系，父母在對孩子進行教養時要注意多予以溫暖的話語，不要過于嚴厲，能夠讓孩子在溫馨的環境下健康地成長，這樣有利于孩子的心理健康，利于孩子形成積極樂觀的人生態度。平時對待孩子要多給予一些鼓勵性的教育，切不可將孩子打壓得太厲害，這樣嚴厲式的教育不太利于孩子的心理成長[3-5]。

參考文獻：

[1]易小燕.父母以尊重示愛 為青少年心理健康保駕護航[J]. 科學大觀園，2020（9）：38-41.

[2]刁巖，宋立娜.家庭教養方式與親子溝通對流動青少年心理健康的影響[J].考試周刊，2015（42）：171-172.

[3]田莉.父母教養方式對青少年心理健康的影響[J].好家長，2018（13）：74-74.

[4]王芬芬，張榆敏，王霞.父母教養方式與青少年心理健康關系的元分析[J].青少年學刊，2018（3）：38-43.

[5]邱思武，潘蓮.父母教養方式對青少年心理健康影響的研究[J].深圳中西醫結合雜志，2020（5）：170-171.