大學英語課程中思想政治教育的現實需要與未來展望

[摘要]大學生思想政治教育是高校教育重要任務之一，傳統模式下的思想政治教育大多由政工部門展開。課程思政理念提出之后，大學英語課程與思想政治教育的有效結合也成為教育改革新方向。為此，教師在英語教學中不能只是傳授語言文化知識，還需要服務于大學生思想政治教育，這是新時代提出的新要求。本文則就大學英語課程中思想政治教育的現實需要與未來展望進行了思考。

[關鍵詞]大學英語思想政治教育現實需要展望

[中圖分類號H319

[文獻標識碼]A

[文章編號]2095-3089（2021）17-0077-02

2018年北京師范大學提出了“21世紀核心素養5C模型研究報告”，其主要目的就是為全球核心素養教育貢獻中國智慧，涉及到的內容則主要有創新、申辯思維、合作、溝通、文化理解與傳承。相較于傳統理念而言，其強調的是德才兼備、立德樹人，處在這種環境下如何在高校教育教學中培養學生品德與品質、強化學生中國文化認同感也成為教育改革新方向。英語學科近幾年因為國際交流越發受關注，在大學英語教學中若能開展思想政治教育，就能更好地滿足立德樹人、德才兼備的人才培養訴求，為大學生今后就業與發展打好基礎。

一、大學生英語課程中思想政治教育的現實需要

（一）提高學生政治素質，為實現中華民族偉大復興打好基礎

思想政治教育重點就是對學生展開政治教育，需要大學英語教師在英語教學過程中做好傳播政治理論、正確價值觀的工作，在幫助高校學生掌握英語學科知識的同時，構建出能夠順應社會發展的政治信仰。在多元化價值觀時代背景之下，大學生思想價值觀也會受到一定的沖擊與影響，一些大學生出現了不正確的價值觀，甚至還有違法犯罪等情況。在這種情況下，身為高校英語教師不僅要做好專業教學，也需要參與到思想政治教育隊伍之中，多渠道、多方位對學生展開思想政治教育，這樣才能幫助學生在掌握英語知識的同時，對馬克思主義思想以及中國特色社會主義信仰形成正確理解，從而有效提高學生政治素質，為中華民族偉大復興夢的實現奠定良好基礎。

（二）提高學生品德素質，為和諧社會、法治社會建設創造良好條件

思想政治教育實施的主要目的之一，就是有效解決社會發展過程中所需的品德素質與受教育者現有水平之間的矛盾。一個國家的大學生素質體現了這個國家整體的人才素質，近幾年我國大學校園也發生了較多的問題，像是馬加爵事件、復旦投毒案等等，這也促使大學生品德教育成為教學重要構成部分。大學英語教學中做好思想政治教育，才能有效提高學生品德素質以及法治素養，真正為和諧社會、法治社會建設創造良好的條件，這也從側面體現出了大學英語課程中思想政治教育的必要性。

（三）提升人才培養質量，促進學生全面發展

在大學英語課程中做好思想政治教育是新時代提出的新要求，對于學生全面發展，人才培養質量提升而言十分重要。人才的全面發展本身就離不開全面教育，而思想政治教育、英語課程教育同樣也是全面教育的重要構成部分，是學生全面發展與提升的重要內容。為此，教師在大學英語課程教學中若能做好思想政治教育，就能讓學生在獲得英語知識、專業素養與技能的同時，接受思想政治教育，這有助于學生綜合素質及能力得以提升，不僅符合綜合素質培養正確方向，同時還能全面提升人才培養質量。

二、大學英語課程中思想政治教育的未來展望

（一）轉變教師教學理念

縱觀大學英語教學現狀我們能夠發現，大多數高校英語教師在開展教學活動的時候，重點大多集中于英語知識點的講解上，很少會涉及到思想政治教育，只有在學生學習不認真的情況下才會展開一些學習態度教育，而這種思想教育明顯是不足的。由此可見，現如今大學英語教師對于課程思想政治教育重視程度明顯不足，沒有準確認識英語課程中所蘊含的思想政治教育點與重要性，也沒有樹立起思想政治教育責任心，這種情況下自然也就無法保障思想政治教育效果。為了改善這一現象，教師在大學英語教學過程中，一定要及時轉變教育教學理念，在課程實踐期間真正樹立起思想政治教育意識，將其貫穿于整個大學英語教學環節之中，充分發揮出自身表率與引導作用，在英語課程教學的同時滲透思想政治教育。眾所周知，語言是文化的載體，學生在接受語言熏陶的同時，自然也會受到不良文化思潮以及生活習慣的影響，所以教師可以將思想政治教育滲透于英語學科教學工作中，用自己的人格魅力以及自身道德素養來對學生進行思想政治教育，從而有效促進英語課程思想政治教育工作的順利實施。

（二）善于發現課堂思想政治教育機會

在大學英語課程中要想做好思想政治教育，教師在課程實踐期間一定要用心教學，善于發現課堂上的思想政治教育機會，然后以此來對學生展開思想政治教育。課堂是學生接受思想政治教育、英語課程教育的重要陣地，所以教師在開展英語知識教學的時候，不僅要挖掘其中的英語文化以及知識，還需要在課程實踐期間善于捕捉思想政治教育點，這有助于學生全面發展和提升。例如教師在為學生講解《大學英語2》精讀教材第八單元Honest：Is it going out of style？的時候，教師即可抓住其中的“誠信”點作為思想政治教育機會，一方面為學生強調誠信并沒有過時，短信、電話、網絡詐騙層出不窮，以此來呼吁學生守誠信。另一方面，英語教師在教學的同時還可以告誡學生雖然現實社會存在不少的不誠信現象，可是我們仍要在學習、生活與工作中保持誠信，這樣才能為其塑造出誠信的正確認知，從而有效提升大學英語教學效果，讓學生漲知識的同時接受誠信教育，這也是思想政治教育點，有助于學生全面發展與提升。

（三）立足于思想政治教育明確教學目標

在大學英語教學過程中，要想有效做好思想政治教育，教師還可以在課程實踐過程中圍繞思想政治教育來明確教學目標，明確新時代思想政治教育的德育目標。在教學中，要改變傳統模式下滿堂灌的授課方式，結合英語教學內容為學生設計問題與探究情境，實現啟發式教學，同時整合出思想政治元素，潛移默化地促進學生思想態度和情感的變化，培養學生的文化自信，踐行社會主義核心價值觀，實現新時代思想政治教育的德育目標，從而真正優化提升大學英語課程思政教育教學效果。

（四）中西方文化及思想有效融合

大學英語課程教學中思想政治教育工作質量要想得以提升，教師可以在實踐過程中將中西方文化及思想進行有效融合與對比，要求學生在對比中形成文化包容思想，同時樹立起民族文化自信心，這樣才能真正讓學生在課堂實踐中獲得人生啟迪與智慧，有效促進學生思考與發展。為此，教師在大學英語教學過程中，一定要注重中西方文化融合與對比，例如，教師可以將中西方傳統文化、建筑、藝術來展開對比分析，讓學生在對比分析中更好地認識到自己國家文化的魅力，這樣就能在大學英語教學的同時有效促進學生民族文化自信心的形成，這也是思想政治教育重要構成，是學生學科能力及素養得以發展的關鍵細。

（五）在教學中融入思想政治教育

在大學英語教學中要想做好思想政治教育，除了上述幾點之外，教師一定要深人挖掘教材之中的思想政治教育元素，在課堂上融入思想政治教育。一方面，教師可以在課程實踐期間為學生融人愛國主義教育。語言本身就代表了一種文化，西方語言、文字本就刻上了資本主義價值觀與思想認知，教師在為學生講解的同時，還可以滲透一些社會主義核心價值觀，具體而言就是在英語教學的同時融入一些愛國主義教育元素、艱苦奮斗美德，這樣就能讓學生的愛國主義情懷、民族自尊心以及國家榮譽感得以有效提升。另一方面，教師還可以在作業布置的時候，圍繞著教材內容來合理布置，以此來有效對學生展開做人的有效啟迪。例如，教師可以在教學過程中要求學生使用中英文來書寫自己這一節課程的收獲，啟迪學生反思，有則改之無則加勉，從而有效促進大學英語課程思政教育教學的。

三、結語

綜上所述，在高校教育教學體系之中，英語教學是其中必不可少的構成部分，也是當代大學生必不可少的一項技能，對于學生今后就業與發展而言十分重要。課程思政理念提出之后，思想政治教育與學科教育有效結合也成為高校教育改革新方向，而在大學英語教學中滲透思想政治教育是一種現實需要，教師一定要對其形成準確認識，促進大學生正確價值觀、愛國情懷、合作能力等素養得以有效形成。

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作者簡介：

郭亭亭（1986年-），女，漢族，山東泰安人，山東現代學院講師，碩士，研究方向：英語對比與翻譯。