突發公共衛生事件背景下大學生衛生防護用品使用情況研究

宗春燕 金秀平

摘要：突發公共衛生事件期間，民眾的防護意識和防護方式受到廣泛關注。大學生群體具有高等教育背景，其科學、健康防護意識與大眾相比具有明顯差異。突發公共衛生事件期間大學生和其他人群使用防護用品情況調查顯示，大學生防護用品儲備意識較差，有過度防護與防護不足共存的現象，具有較強的口罩回收意識，社區配套口罩回收垃圾箱的較少，防護口罩實際回收處置率低。高校應做好傳染病防控教育，引導大學生科學做好傳染病防控物資儲備、個人防護用品選用、醫療廢物回收處置。

關鍵詞：突發公共衛生事件;高校傳染病防治;高校學生管理

一、研究背景

突發公共衛生事件期間，特別是急性呼吸道傳染病流行期間，為有效控制病毒傳播，根據“四早”措施要求，應科學選擇合理防護用品用具，嚴格按照規范要求處置廢棄防護用品，切斷傳播途徑，對有效降低疾病發生率具有重要意義。大學生群體具有高等教育背景，其科學、健康防護意識與大眾相比具有明顯差異[1]。本文將針對突發公共衛生事件期間大學生和其他人群使用防護用品情況開展研究，并提出意見建議。

二、研究目的

本次研究主要針對防護用品使用情況通過線上調研形式開展。問卷共設計15個問題，涵蓋了受訪者基本情況、防護用品儲備、購買、使用、處置等方面，探究受訪者對防護用品了解程度，是否存在過度防護，資源浪費等情況。

三、研究數據分析

本研究共收回有效問卷500份，其中在校大學生48.9%。回收問卷后，針對在讀大學生和其他人群在衛生防護用品使用情況及處理方式方數據，利用SPSS18.0進行分析處理。

1.在家庭日常防護口罩儲備方面

調研結果顯示，有86.0%的調研對象在日常生活中儲備了一定量的個人防護用品，45.7%的大學生在日常生活中儲備個人防護用品，說明大部分調研對象有儲備個人防護用品的良好習慣，但是大學生防護用品儲備意識較差。有65.0%的調研對象在公共衛生事件突發時難以購買到個人防護用品，除個人防護用供需關系緊張外，也從側面反映調查對象在日常防護用品儲備時，防護用品數量不夠，品類不全，針對性不強。

2.在防護口罩（用品）使用和獲取方面

由于對突發公共衛生事件的恐懼心理和缺乏相關的衛生知識，公眾極易產生過度防護現象，不同人群應根據需要科學選戴口罩，普通公眾在非傳染病高發地區僅需佩戴防護口罩，無需穿戴防護服、防護面屏等防護用品。本調查顯示，在傳染病發生期間，非高發地區的民眾分別有39%和8.5%的調查對象使用了N95級別和自吸過濾式口罩，同時還有43.5%的調查對象使用了除口罩外的其他防護用品如手套、防護面屏等，說明公眾有過度防護與防護不足共存的現象。

本次調查顯示，調查對象獲取防護口罩（用品）的途徑主要為藥店和網絡，分別占到51%和30%， 65%的受訪者表示存在個人防護用品難以購買/獲取的情況，說明在突發公共衛生事件期間，存在防護用品供不應求現象。

3.在防護口罩使用后處置方面

本次調研顯示，調查對象中N95/KN95口罩一次性使用率為33.72%，使用一天的占比37.21%，使用兩天以上的占比14.54%;調查對象中N95/KN95口罩一次性使用率為7.69%，使用一天的占比23.08%，使用兩天以上的占比69.23%，使用時長顯著高于一次性醫用口罩;防護用品使用完畢后，59.5%的調查對象會丟入專門垃圾回收箱，40.5%的調查對象會隨生活垃圾丟棄，43.0%的社區沒有設置專門的口罩回收箱，29.5%的社區雖設置專門的回收箱，但使用率很低，僅有27.5%的社區設置了回收箱且使用頻率較高。調查中，75.3%的大學生選擇將口罩丟入專門垃圾回收箱，明顯高于其他群體（P≤0.05）。由于使用過的口罩可能攜帶大量致病微生物，因此科學處置口罩極為重要，調查結果說明大學生口罩回收意識較強，社區配套口罩回收垃圾箱的較少，防護口罩實際回收處置率低。

四、研究結論

1.引導大學生科學做好傳染病防控物資儲備

在應對新發突發公共衛生事件發生時， 我國各地戰略儲備普遍短缺，應由政府衛生行政部門牽頭，科學指導公眾儲備一定數量的防護物資，建立傳染病流行期間防控應急生產、儲備、分發等體制機制，在突發公共衛生事件發生時，保證有較為充足的防護用品供應。

有研究顯示，大學生對傳染病傳播途徑知曉率較低[2]，同時針對大學習防護用品儲備不足的情況，應通過線上線下多途徑進行傳染病防護知識的講座，樹立預防為主觀念，不盲目，不盲從，主動學習傳染病防護用品常識，科學儲備防護物資 [3] 。

2.引導大學生科學做好個人防護用品選用

傳染病等公共衛生事件發生期間，個人防護用品需求激增，特別是大學生對各類虛假信息辨別能力不足，健康素養不高，對傳染病缺乏科學認知。針對以上情況，首先，應提高大學生應對突發事件輿情能力。順應時代發展規律， 科學合理的重構輿情引導理念和機制設計， 正視移動互聯網時代的信息傳播速度和全民媒體時代的信息傳播規律，有效防范各類虛假信息。二是在大學生中大力開展群眾性的科普知識宣傳和傳播， 通過多種方式提升公眾危機意識和自我保護能力，開展相關教育課程， 普及傳染病防控知識。利用微信公眾號、短視頻等新媒體平臺信息傳播速度快、科普效果好的特點，開展線上健康教育與健康知識宣傳，提升公眾健康素養。

3.引導大學生科學做好醫療廢物回收處置

公共衛生事件發生期間，廢棄醫療用品處置不當可能引發環境污染和公共安全事故，需要進行單獨收集轉運。大學生應在政府部門指導下自覺做好醫療廢物回收處置，并積極參與到志愿服務中，指導居民正確分類投放廢棄口罩。

揚州大學電氣與能源動力工程學院 江蘇 揚州 225001

基金項目：高校思想政治工作隊伍培訓研修中心（揚州大學）2020年度開放課題（YDKFYB2020105）

基金項目：揚州大學人文社會科學研究基金（學生工作）專項課題（項目編號：xjjxg2020—07）