基于文化傳承的高校圖書館育人路徑研究

王 紅

（黃岡師范學院圖書館，湖北 黃岡 438000）

1 引言

文化是一個民族的命脈，也是人民的精神家園。幾千年來，中華民族之所以能夠薪火相傳，一個重要的原因是中華民族已經孕育形成了獨特的文化。實現中華民族的偉大復興，需要傳承和弘揚中華優秀傳統文化。高校圖書館是知識的寶庫，是情報信息資源中心，是文化傳承的重要平臺，不僅承擔著輔助教學科研的職能，還承擔著收集、加工、傳遞、保存中華優秀傳統文化資源的職責。高校圖書館藏有豐富的中華傳統文化資源，如古籍文獻、歷史檔案及傳統文化數據庫等，既有通俗讀物，也有學術文章；既有經典版本，也有注釋文本；既有實體館藏，也有電子資源；既有典藏之職，也有傳承之責；既能滿足高校的傳統文化教學研究需求，也能提升大學生的人文素養。此外，高校圖書館館舍往往是高校的標志性建筑，是高校教育設備設施水平的體現，具有豐厚的歷史底蘊，在文化傳承中具有較強的號召力和感染力，擁有深厚的文化底蘊。因此，高校圖書館在傳承優秀傳統文化方面有著得天獨厚的優勢。

高校圖書館是文化傳承的基地和文化創新的主體，育人是文化傳承與創新的根本。高校圖書館應充分發揮資源優勢，深化育人功能，借助數字化信息服務手段積極引導師生了解、熱愛、傳播傳統文化，為中華優秀傳統文化的傳承創新助力。

2 高校圖書館育人功能分析

高校圖書館在育人上發揮著重要的作用，其不僅能夠為學生和教師提供學習和查閱資料的機會，同時也能夠創設良好的育人環境。高校圖書館育人功能涵蓋以下幾方面：1）文化育人。堅持社會主義文化發展方向，以傳播中國優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化為核心，拓展多元國際文化交流。2）課程育人。以提升學生科學精神、信息素養為目標，挖掘實現課程教學的多種形式，開設課程和專題培訓，提高讀者的文獻檢索能力和信息素養。3）環境育人。營造舒適多元的空間環境，注重館舍環境人文內涵，通過環境文化潛移默化感染讀者，培養學生形成良好的生活和學習習慣。4）網絡育人。堅持中國特色社會主義辦學方向，利用各類網絡和新媒體平臺開展思想政治教育，提高網絡教育參與度，推動長效機制建設。5）實踐育人。提供各類實踐崗位，安排專門的老師負責指導，建立培訓、考勤、考核、激勵等機制。6）管理育人。持續提升館員隊伍素質，堅持人性化管理理念，實施“以讀者為中心”的管理模式。

3 高校圖書館文化傳承育人功能的實現路徑

1）不斷提高圖書館線上教育的服務水平，實現育人功能，發揮資源優勢和先進技術，優化配置，促進資源共建共享，提高校圖書館文獻資源建設質量和增加數量，促進學校教學與科研發展，提高人才培養質量。增強“互聯網+”文獻資源建設更具針對性、實效性和親和性，提升服務水平，提升資源管理和利用的開放度，充分滿足和適應高校教育事業發展的實際需求。滿足時間和空間上的資源優化配置，更好地服務于學校的教學、科研工作。同時，需要提升圖書館軟件配套質量，簡言之也就是人的服務意識和服務質量。圖書館的服務功能和窗口服務的性質類似，需要有足夠的耐心、愛心、服務心，改善內部與外部人文環境，推進服務的質量和創新的提升。2）不斷強化地方傳統文化品牌特色，實現育人功能，高校圖書館在開展優秀傳統文化傳承活動的過程中要重視品牌塑造，根據地域文化特色及自身優勢，集思廣益，打造具有濃厚時代特色的傳統文化品牌項目。高校圖書館要做好頂層設計，制定優秀傳統文化品牌的發展規劃，完善項目策劃及管理推廣體系；設立傳統文化專門崗位，堅持開展長期穩定的品牌活動；整合校內和社會資源，利用多種手段加大活動宣傳力度，定期舉辦傳統文化活動，不斷擴大自身的影響力，吸引師生積極參與傳統文化活動，從而形成穩定的品牌效應。高校圖書館要充分挖掘中華優秀傳統文化資源的價值，打造活動品牌，將各個服務環節貫通起來，將傳統文化教育的陣地延伸到課外學習、生活中。在強化育人職能、創新育人路徑方面，高校圖書館要將服務育人與文化育人結合起來，提升服務育人質量，拓寬服務范圍，打造傳統文化品牌，滿足師生的多元化閱讀需求。3）不斷提高圖書館線上教育的內涵與質量，實現育人功能。21世紀中國的“互聯網+”視角下教育資源信息化已開始重構與改建，更具現代化的精神風貌也融入了更多中華民族傳統文化的血液和人文精神風采，并積極借鑒、移植國外先進、文明的現代教育文化促進和實現我國社會教育事業的轉型。以高校作為基礎，利用圖書館教育信息資源重要平臺，推動“學習型、研究型”校園的建設與發展。不斷提高圖書館線上教育資源的服務與質量，培育和熏陶學生認知能力、學習能力、獲取與汲取知識的能力、加工和吸收知識的能力，更好地服務于高校的全員育人、教學工作，進而全面發揮圖書館對高校教學改革和科學研究的積極作用。4）不斷形成圖書館各個環節的聯動機制，實現育人功能。線上與線下結合的混合教育育人模式顯然是圖書館未來創新發展的大方向。堅持與時俱進，因時而新、因勢而動、因人而異，實現“互聯網+”圖書館的文化育人、興趣育人、激發熱情、寓教于樂“四位一體”的育人理念，教學相長，形成共鳴效應，促進師生素質共同提升，完善服務育人長效機制。“互聯網+”視角下圖書館構建線上與線下結合的立體式服務平臺，充分利用現代信息技術和網絡空間優勢資源，并結合線上平臺的閱讀空間、交流座談空間、講座空間、自主發言或寫信留言空間等方式引導新生、促進老生、帶動畢業學生，自主學習和創新意識的增強，激發學生對參與閱讀的興趣，從而養成終身熱愛閱讀的良好習慣。5）不斷發揮圖書館空間和時間的環境優勢，實現育人功能。高校圖書館環境是高校環境的組成部分，是學校平臺的集中展示窗口。高校圖書館可以通過多種方式營造良好的館內環境，如：在書庫、自修區域張貼歷史名人的畫像、名言，打造歷史文化長廊，利用電子屏幕滾動播放詩文書畫作品等，讓師生在潛移默化中接受優秀傳統文化的熏陶。時間環境是高校圖書館推廣傳統文化的有利條件。高校的教學科研時間安排具有規律性，高校圖書館的工作任務也基本是以年為單位循環，每學年的特定時間節點都有不同的任務。傳統節日作為中華傳統文化的重要組成部分，是民族情感和文化傳承的重要寄托。高校圖書館可在傳統節日、節氣等時間節點，開展傳統文化活動，將文化傳承的任務植入常規任務中，傳承與推廣傳統文化。6）不斷提升學生個人的素質，實現育人功能。構建優秀的閱讀文化、讀書文化，定期開展閱讀推廣活動，努力培養學生養成終身愛讀書的好習慣；通過自主學習和培訓教學提高學生的信息素養；通過線上平臺的服務體驗提高學生的文明素養和服務社會意識；培養學生的自主學習和社會實踐能力；提供研發機會以促進學生創新能力的提高。只有不斷提高學生的自身素質和能力，學生才會更加積極、主動地自主參與閱讀活動，參加圖書館線上教育活動和資源共享。

4 小結

高校圖書館對高校而言，不僅是精神文明建設的重要場所，同時也是文獻信息中心，具有教學、科研等作用，對高校的整體發展和文化教育建設工作具有積極的意義。要通過充分發揮圖書館的優勢，并與高校教學以及思政教育工作相互配合，將高校圖書館的育人功能充分發揮出來。