醫(yī)學院校圖書館特色資源建設現(xiàn)狀與發(fā)展

胡博越 張 玲 程曉嵐

（哈爾濱醫(yī)科大學圖書館，黑龍江 哈爾濱 150081）

特色資源圖書館對滿足學生的知識學習有著較為重要的意義，通過對其整體的建設能夠滿足當前教學科研的整理分析和研究，將其更好的呈現(xiàn)給學生和需要使用的人員，因此對于特色資源的圖書館來說，其有著較為重要的意義，但是在當前的建設和使用過程中仍然存在較為問題，這些問題影響了實際使用效果，所以為了完成特色化圖書館的整體建設，在當前的實際建設上應當更好地進行文獻資源處理，綜合的提升教學、科研、臨床提供支撐服務機構，全面的建立特色資源的體系，讓其具有非常重要的意義。

1 醫(yī)學院校圖書館特色資源建設現(xiàn)狀

1.1 重視程度不夠

通過相關的調查能夠得出結論，在目前的醫(yī)學資源圖書館的建設過程中，雖然有著重要的建設，但是在實際的發(fā)展過程中還是存在重視程度不足的情況，而其主要的表現(xiàn)存在與四點問題，第一對于當前的圖書館建設來說，特藏揭示不夠明顯，當前較多的圖書館會設計“特色資源”，但是在實際的操作安排上較多特色資源都停留在初級階段，并未進行實際的開展。第二就當前的特色資源來說，雖然完成特色資源建設，但是相關的資源存在于特色資源庫，而書籍內容并未存在相關的特色，為了完成相關的特色資源欄目的建設，將部分書籍都放入到特色資源區(qū)域當中如此能夠完成相關欄目的搭建，但整體的資源卻并未符合相關的特色需求，如此一來就呈現(xiàn)出無特色資源可言，第三隨著社會的快速發(fā)展，信息技術在不斷地提升，因此人們對于紙質資源關注度在不斷地忽視，而對于當前的圖書館建設來說，其忽視了相關的紙質特色資源整理，較多的圖書館都在進行數(shù)字資源的整理，對書本的設計和安排都不夠重視，使得其發(fā)展受到嚴重影響。最后對當前的數(shù)字化書本內容來說，其在整體發(fā)展過程中需要進行日常更新和維護，但在實際的工作開展過程中對于資源的日常更新不夠及時，同時存在維護不利的問題，綜合的影響了實際的使用效果，同時也對整體的更新速度造成影響的，較多書籍成為擺設，同時無法發(fā)揮其作用。

1.2 醫(yī)學特色不明顯

圖書館最大的特色即是能夠完成書籍閱讀，將知識更多的傳遞給所有人，而對于醫(yī)學圖書館來說，其應當是圖書館當中的特色存在，所謂醫(yī)學圖書館，即是圖書館當中的主要針對醫(yī)學資料進行保存，以此來方便相關人員進行書籍的查閱，而對于當前的書籍整理和存儲工作來說，在實際的發(fā)展過程中較多醫(yī)學圖書館中的醫(yī)學書籍只能夠達到一部分，并且大部分書籍在非專業(yè)圖書館也可以找到，簡單來說標注特色圖書館的設施當中并非具有專業(yè)的特色效果，其更多是對于圖書館的一種稱呼，在圖書館中相關的資源未達到實際標準，對于專業(yè)人員想要使用和尋找的資料存在缺失問題，極大的影響了查閱和使用效果，同時特色圖書館的特色資源服務意識較為淡薄，無法滿足其實際的使用需求。

1.3 合作共建共享不足

為了保證建設資源的充足和有效性，在當前的圖書館建設過程中，人們更多的是完成像話的共享共建方式，但是在實際的操作和安排上共享共建整體發(fā)展效率較低，較多圖書館在進行共享和共建的過程中存在形式化問題，特色資源相互傳遞和使用的效果較差。通過共享共建能夠保證建設成本的降低，同時也提升了資源的整體使用效率，但是在實際的發(fā)展過程中由于人們對有關問題的忽視，最終導致各種問題發(fā)展，使得共享和共建設施都無法得到滿足，并且各區(qū)域的特色建設仍然是各自為政，特色資源影響力較小，實際的利用率也比較低。

2 醫(yī)學院校圖書館特色資源建設發(fā)展路徑

2.1 改變觀念以重視特色資源建設

為了保證醫(yī)學院的整體發(fā)展與擴充建設，整體建設和發(fā)展過程中首先需要完成觀念的改變，無論是圖書館還是高校都要充分的意識到特色資源的重要性，關注到建設一個特色圖書館對高校發(fā)展和人才的培養(yǎng)有著何種重要的意義，通過使用特色圖書館的建設，第一能夠保證館藏的競爭力，第二能夠支撐學校的特色建設，這些都是高校發(fā)展的重要手段，對于當前的綜合高校來說，其在醫(yī)學圖書館中的投入資金較少，同時建設的規(guī)模也比較小，如此也導致了館藏問題的出現(xiàn)，所以問題保證特色圖書館的全面建設，應當改變傳統(tǒng)的觀念，更好地完成特色資源的整體建設，同時更好地發(fā)揮出其存在的實際性能，綜合的保證學校教學、科研和臨床提供更加優(yōu)化的信息資源服務。

2.2 合理規(guī)劃以形成特色資源體系

針對當前的特色資源建設來說，其在實際的發(fā)展過程中需要進行長期性和積累性的工作開展，整體的工作開展上切不可因為迎接評估、接受檢查等完成快速的建設，對于圖書館來說，通過常年的積累才能夠更好地保證教學資源的進一步提升，而由于長期的積累能夠保證整體的建設效果，使其不會受到外界因素的影響，但是短期的發(fā)展將會直接導致底蘊不足，無法滿足有關的具體發(fā)展需求，所以在實際的建設過程中需要更好地完成相關建設與規(guī)劃，同時根據(jù)本校教學資源和館藏基礎與讀者需求來完成整體的假設，一要根據(jù)本校的教學資源、本館的館藏基礎和讀者需求，確定特色資源建設目標和內容，特別注意的是要突出醫(yī)學特色；二要向學校申請專項經費，成立專門的部門并配置專業(yè)人員，負責特色資源的收集、整理、宣傳、利用、更新維護等一系列工作。

3 總結

醫(yī)學院的整體建設需要從三個角度入手，第一，要做好規(guī)劃，特色資源的建設是一項長期而復雜的工程，切不可操之過急，要以本館現(xiàn)有館藏為基礎，進一步明確具體路線計劃；第二，要做出特色，必須圍繞本校學科特色，以讀者信息需求為核心，制定本館特色館藏發(fā)展策略，打造相應的特色服務，發(fā)揮作為專業(yè)圖書館應有的作用；第三，要提供配套支持，特色資源建設是一個系統(tǒng)工程，不僅要實現(xiàn)特色館藏的建設，還應該配套相應的特色空間、專業(yè)人員、特色資源服務等。