新閱讀時代高中圖書館的服務創新對策

康 楷

（聊城市第一實驗學校，山東 聊城 252000）

21世紀，互聯網興起，我國作為強國，信息化已經普及，傳統的“手捧書”閱讀方式逐漸被手機閱讀和網絡閱讀方式等多種閱讀模式替代。電子書籍深受年輕人的喜愛，閱讀的新時代已經來臨。學校圖書館將如何針對新時代的閱讀趨勢來進行服務創新與改革，這就需要學校去探究并解決的。本文就高中圖書館在新閱讀時代下的服務創新與挑戰進行了實踐探究與闡述。

1 高中閱讀特征分析

隨著互聯網的興起，人們的生活發生了翻天覆地的變化，人們獲取知識的渠道也豐富了起來。各種網站，閱讀APP，自媒體短視頻，使得網絡書籍或者根據書籍改編的電影、電視劇日益增多，側面突出了新閱讀時代的閱讀特征。

1）快餐式閱讀，又叫做淺閱讀。21世紀的中國，愈發強大，國民生產總值不斷提高，生活節奏愈來愈快，所以產生了快餐，快餐式閱讀就是人民利用瑣碎的時間，來獲取新的知識，新的視野。快餐式閱讀可以滿足人們面對新奇事物的好奇心，使得心情愉悅；淺嘗輒止又使得時間得到了節約可以適應節奏，這種閱讀正在成為國民閱讀趨勢，尤其體現在當代高中生身上。

2）傳統閱讀。簡單來說就是“手捧書”，沉浸在書籍里面，反復閱讀體會書中的道理。傳統的閱讀方式與快餐式閱讀相比，深閱讀可以修身養性，開拓人的視野，沉淀智慧。讀者通過反復閱讀，體味作者的人生，品嘗其中滋味，提升自身修養。與快餐式閱讀相比，耗費時間更長，需要更多精力。

2 我國高中學校圖書館的現狀

首先，近年來，我國雖然提高了對圖書館的投入，也加強了管理，但是普及不廣，當前我國非一線城市的高中圖書館仍存在著人員、管理、服務、資金等方面的不足，首先圖書館管理員的任用并不正規，大多都是走后門、親戚戶，沒有經歷競爭、選拔，這些人大多學歷低，不具備管理書籍的專業知識，業務水平不達標，對于各類書籍的管理不到位，達不到師生對于圖書館的期待，不能及時滿足師生閱讀的需求。

其次，圖書館資金投入少，藏書量小，信息資源搭配不合理，藏書單一，信息更新慢，沒有建立數字圖書館，不能做到與其他學校圖書館進行資源信息的共享和傳播。

最后，管理體制的封閉性和服務近乎于零，依舊采取傳統的服務方式，單一借閱和人工登記的方式，對于書籍的保護不到位，對于毀壞書籍的人沒有明確的處理條款，影響書籍的生存周期，不利于書籍的長期保存。

3 新閱讀時代高中圖書館的服務創新對策

隨著國家的發展，教育成了重中之重，高中是我國在人才培養中最重要的時期，因此選擇好的高中校園是國民的頭等大事，建立好的圖書館是引進人才的必要手段，高中圖書館是學校師資力量、實力最有力的證明。所以學校必須要加強圖書館管理人員的專業技能和專業知識的培養，建立新時代圖書館的管理方法和制度，與國民建立信任的紐帶。新閱讀時代下，面對這些問題將提供以下幾個方案以供參考。

1）培養創新型管理人才。專業的管理人員可以提高圖書館的整體水平，帶動學校的讀書學習氛圍，所以人員選拔是高中圖書館的首要任務，摒棄原來的任人唯親、唯利是圖，實行對外招聘，建立完善有效的獎懲制度和規范條例，加強館員的職業素質，加大培養經費的投入，設計全面、具體的培訓計劃，多校聯合組織開展技能訓練，進行業務服務、書籍管理的技能競賽，既培養了人才使館員具備新時代的技能又充分調動了從業人員的積極性，也促進了學校聯合共同進步，必要時還可以引進高精端人才，配合圖書館的管理。

2）圖書館需要提升更多更專業的文獻信息資源。根據高中學校的學科特點，建立藏書量大、信息全的圖書信息管理系統，建立數字信息化平臺，形成多校聯合；設立“書籍同盟會”，組織友誼比賽，共同進步，實現教育的真正目的。

3）建立新的服務方式和管理體制。新世紀，網絡時代的降臨，意味著學校要視野廣，圖書館要順應潮流，突破傳統。高中圖書館應該合理利用計算機的網絡平臺學習新的服務方式和管理模式，倡導突破傳統的思維框架。（1）傳統的人工管理既耗費了時間、浪費了人力，又限制了圖書館的發展；網絡閱讀深受學生的喜愛，高中學校老師可以教育、引導學生進行有益身心發展的淺閱讀。（2）學校應該組織學生建立“讀書交友會”“好書推薦”“閱讀日”等，也可以建立學校自己的傳播媒體，如微信公眾號、抖音平臺等，在上面進行讀書寫作、書籍鑒賞、影視介紹，深化學生的淺閱讀，達到教書育人的目的；（3）多校聯合，統一應用計算機管理，進行統一培訓，開放圖書館，倡導各校圖書館之間進行參觀、借閱，互通有無，查缺補漏，實現高中資源共享。申報教育局，成立購買文獻資料等的領導班子，然后由各班組成員根據各校的購書需求統一購買圖書，將購買的書籍，根據各校藏書情況，利用計算機數據平臺，建立統一的編目數據庫，然后進行統一編印和分類，整理好后，進行規范的統一發放，最后各校分別整理錄入系統，以便實時查看流通情況，可以進行書籍抽調，實現資源共享。（4）對外開放圖書館。高中圖書館體現了校園的實力，在對高中生進行教育的同時也需要孩子的父母認可和幫助，所以高中圖書館可以選擇一天作為節日，開放圖書館，讓學生的家長可以直觀地看到校園的實力，以及學校對于教育的信心。這樣可以跟家長進行直面的交流，更可以讓家長對學校和孩子的教育產生信心，使得學校的教育工作事半功倍，從而達到學校培養人才的目的。（5）圖書館“安全角”。圖書館設立心理咨詢室，聘請專業的心理輔導老師，來進行高中生的安全教育，心理輔導。高中圖書館收集整理安全教育類、心理類的書籍影視，在圖書館專門整理的一角以供借閱欣賞學習。

4 結束語

高中圖書館在新閱讀時代要迎接挑戰，把握住機遇，進行“革命”，堅決完成國家人才培養的計劃，致力于服務、創新，培養高中生良好的閱讀習慣，樹立正確的價值觀、人生觀，使其成為國家之棟梁。