云閱讀時代的高校圖書館

孫庸非

（遼東學(xué)院 圖書館，遼寧 丹東 118001）

1 前言

信息時代，各種知識和數(shù)據(jù)迅速更新，人們對獲取信息服務(wù)的速度、便利性和可及性提出了更高的要求，這使得人們傳統(tǒng)的閱讀需求和閱讀方式不斷發(fā)生變化。這種新的閱讀模式改變了人們原有的閱讀方式，比如數(shù)字閱讀。在傳統(tǒng)圖書館的發(fā)展中，許多服務(wù)都有很大的局限性，更多的讀者會在網(wǎng)絡(luò)平臺上購買電子書資源和在網(wǎng)絡(luò)平臺中收集資源。云閱讀平臺是將網(wǎng)絡(luò)媒體、傳統(tǒng)媒體、視聽媒體、社交媒體等多種媒體通過計算機、手機、手持的閱讀終端或者其他能為用戶提供財富信息服務(wù)的設(shè)備顯示出來。除了閱讀內(nèi)容沒有太大變化以外，新媒體的云閱讀和傳統(tǒng)的印刷式閱讀都為人們提供了嶄新的閱讀體驗和認知方式。并且云閱讀相較于傳統(tǒng)印刷式閱讀更加方便，閱讀完之后不用將書籍整齊地收納起來。高校圖書館是師生公共閱讀的重要信息服務(wù)機構(gòu)，其服務(wù)人員應(yīng)勇于在新的閱讀革命中創(chuàng)新，實現(xiàn)其長遠發(fā)展。在高校圖書館數(shù)字閱讀環(huán)境發(fā)展中云服務(wù)模式是重要發(fā)展趨勢，在此類發(fā)展形勢中，圖書館要定期對多項數(shù)據(jù)信息進行更新補充，促使廣大讀者在數(shù)據(jù)庫檢索中能獲取最新的材料。圖書館在運行中成本能得到有效控制，讀者能對圖書館電子資源動態(tài)化應(yīng)用，保障圖書館能提供不間斷服務(wù)。

2 云閱讀含義及其特點

在云計算環(huán)境下，讀者只需手持移動終端，通過網(wǎng)絡(luò)快速獲取自己需要的信息資源。因此，云閱讀可以定義為讀者通過手持移動終端隨時隨地獲取所需信息服務(wù)的閱讀模式[2]。云閱讀是Web3.0理念下的移動社會化互動閱讀模式的具體實現(xiàn)，它強調(diào)閱讀的移動性、互動性、讀者體驗性、跨平臺性等特征，可以最大化提升閱讀效率，優(yōu)化讀者的閱讀體驗。高校圖書館的服務(wù)群體主要是大學(xué)生。作為互聯(lián)網(wǎng)的土著民[3]，現(xiàn)代的大學(xué)生是在電腦、手機和互聯(lián)網(wǎng)的共同作用下成長起來的。他們對云閱讀的向往是可以預(yù)見的。高校圖書館不僅要把大學(xué)生作為云閱讀的主要對象，還要把他們作為宣傳云閱讀的主力軍，在信息傳遞與互動、知識共享、消除信息差距方面發(fā)揮重要作用。

在傳統(tǒng)的閱讀方式中，讀者的閱讀時間相對固定，閱讀目的相對明確。大多數(shù)讀者會選擇圖書館等固定場所通過深度閱讀獲取知識。然而，隨著媒體技術(shù)的不斷發(fā)展和人們生活節(jié)奏的加快，人們很難坐下來慢慢閱讀。人們的思維不斷地從一個信息內(nèi)容跳到另一個信息內(nèi)容，以跟上知識和信息爆炸的速度[4]。在這種情況下，人們的閱讀時間、地點和內(nèi)容都呈現(xiàn)出明顯的碎片化特征，讀者可以通過云閱讀平臺的檢索等功能找到自己需要的閱讀信息，充分體現(xiàn)自己的閱讀自主性和主觀能動性，實現(xiàn)個性化閱讀。

3 目前圖書館數(shù)字資源建設(shè)中存在的問題

從現(xiàn)階段圖書館數(shù)字資源建設(shè)可以看出，傳統(tǒng)圖書館只注重通過閱讀獲取知識，而忽視了公眾對閱讀的基本需求。目前，一些高校學(xué)生很難在大學(xué)圖書館讀到他們喜歡的書。紙質(zhì)資源和數(shù)字資源難以有效補充，資源整合和利用的困難性會導(dǎo)致資源的嚴重浪費。從大多數(shù)資源的更新速度來看，很多讀者很難獲得自己需要的最新出版物。傳統(tǒng)圖書館服務(wù)在發(fā)展過程中受到時間和地點的限制，只為固定區(qū)域內(nèi)的少數(shù)人服務(wù)，缺乏點、線、面的綜合布局。許多圖書館資源重復(fù)，信息資源共享非常有限。這種重復(fù)建設(shè)會消耗更多的人力、物力和財力。由于服務(wù)群體的不同，不同用戶對數(shù)字資源的需求也是多樣的，大部分用戶對服務(wù)有個性化需求。因此，應(yīng)進行服務(wù)的全面創(chuàng)新[5]。

4 高校云閱讀時代的閱讀推廣模式探索

為了探討高校學(xué)生電子資源的利用熱度和質(zhì)量，拓展閱讀模式的多元化，高校應(yīng)該廣泛邀請數(shù)據(jù)提供商，走進高校與圖書館共同舉辦電子資源推廣活動充分利用現(xiàn)場掃描二維碼、下載電子書，快速搜索圖書館的移動數(shù)字資源，這樣的活動在云閱讀的大時代背景下，一定會引起廣大高校師生的關(guān)注的，對高校圖書館閱讀推廣也就水到渠成了。

為了助力學(xué)校圓滿完成線上教學(xué)任務(wù)，高校圖書館應(yīng)與“學(xué)習(xí)通”APP全面合作，面向廣大師生傾力推出“高校云圖書館”服務(wù)，設(shè)置專題總結(jié)、圖書分享、期刊推薦、講座指路、名師論壇等欄目，為線上研學(xué)保駕護航。

云閱讀時代閱讀推廣模式初探還可以充分利用高校圖書館的微信平臺，通過微信平臺定期分批次分享最新的書籍和經(jīng)典書籍。同時還可以包括第三方評論、收藏地址、借閱狀態(tài)、電子書鏈接等，引導(dǎo)讀者精讀全書，將碎片化淺讀聚焦為深讀。通過微信平臺召開云閱讀線上俱樂部，實現(xiàn)云閱讀時代的轉(zhuǎn)型。每個參與者都可以通過手機以語音、文字、圖片等形式暢所欲言表達自己的觀點。此外，微信書友會還可保存話題資源等資料，方便沒有參加過書友會的讀者閱讀后隨時瀏覽，也方便主辦方會后總結(jié)反思。除了以上方法，微信圖書漂流、線下圖書館直互借閱、圖書掃描二維碼借閱等方法都是微信平臺上圖書館閱讀推廣的創(chuàng)新模式[6]。

5 結(jié)語

在云閱讀時代，公共圖書館應(yīng)當順應(yīng)趨勢，根據(jù)人們閱讀習(xí)慣引入更多新功能，不斷更新服務(wù)理念，制定特色閱讀模式，為讀者提供更好的閱讀服務(wù)。移動互聯(lián)網(wǎng)、新媒體閱讀和手機閱讀帶來了閱讀的新趨勢，改變了讀者的閱讀行為和習(xí)慣。新形勢下，高校圖書館應(yīng)加大新媒體閱讀推廣力度，這是圖書館閱讀推廣的重要方向。本文在闡述云閱讀的含義和特點的基礎(chǔ)上，筆者暢想圖書館開展云閱讀推廣工作的新探索，提出了一些當下新時代切實可行的建議和思路，以期為高校師生營造一個良好的閱讀環(huán)境。