微信公眾平臺在高校圖書館閱讀推廣工作中的應用

王小玨

（西安工業大學圖書館，陜西 西安 710021）

在全民閱讀理念不斷融入的當前時代，作為培養人才的主要搖籃，高校方面不僅要帶領學生開展專業化學習，更要培養學生的閱讀意識、閱讀習慣，使之可以通過閱讀不斷的自我提高，自我豐富。在互聯網時代，微信軟件為大眾的工作生活提供了極大便利。并且由于其內部的功能逐漸豐富，所以也可大程度滿足大眾的閱讀需求。基于這一前提，高校方面可以微信公眾平臺為載體，展開有效的圖書館閱讀推廣工作。

1 微信公眾平臺在圖書館閱讀推廣中的應用問題

首先，部分高校存在盲目攀比數量，忽視推送質量的問題。在當前的教育領域，微信公眾平臺在學生群體間產生了十分重要的作用。很多高校都會借助公眾平臺與學生展開更加緊密的溝通以及聯系。當這一技術逐漸普及，那么很多高校彼此之間就會出現莫名的攀比欲望和競爭欲望。例如會盲目比較自家公眾號的關注度、閱覽量等等。甚至部分高校會強制性要求學生關注公眾號，并每天都點擊推送內容，潛移默化的偏離了創造公眾號的初衷。

其次，部分高校在建設微信公眾號時，并沒有增強整體工作的創造性與吸引性。同時，很多高校圖書館的微信公眾號并不會及時更新，只是會在開學初期或者在期末考試前期更新幾篇簡單的文章。而文章的標題又千篇一律。例如開學啦，新書推薦以及不可錯過的10本書。這些千篇一律的標題，很難吸引當代大學生群體。創造力較低，導致微信公眾號自身的作用逐漸被埋沒。

2 微信公眾平臺在圖書館閱讀推廣中的應用策略

2.1 明確設立目的，提升質量

簡單來說，高校創設圖書館的官方微信公眾號，主要目的在于進一步加強推廣工作的深度以及廣泛程度。在互聯網時代，微信公眾平臺具有極大的推廣價值。并且，高校中需要接受閱讀任務的主體是學生，而絕大多數高校學生都習慣應用微信與其他人展開交流社交[1]。所以借助這一平臺，高校的圖書館閱讀推廣工作會有質的飛躍。

作為現代人普遍接受的一種推廣方式，在微信公眾平臺中，推廣內容的質量具有極高的影響。通過調查分析顯示，很多高校都會在內部設立專門的圖書館閱讀微信公眾賬號。但其中的信息篇幅相對較長，所達成的效果并不盡如人意。雖然很多教師或專業輔導員會要求學生關注微信公眾賬號，但部分學生會選擇屏蔽這一賬號。即便手機接受到了公眾賬號的推送，學生也不會點進去仔細觀看。因此在現代社會，當高校圖書館在利用微信公眾平臺實施閱讀推廣工作時，必須要轉化固有的教育理念，不能一味的強行要求學生關注賬號，形成漂亮的數據，而是應該發揮這一平臺的實際效益。

例如，在以往的發展過程中，部分公眾號的運營人員會把注意力集中在推廣方面，只是一味的關注推廣內容的制作、推廣內容的審核。而在之后的工作中，其則可以轉移這一重點，把重點轉移到微信公眾號內容方面。俗話說，酒香不怕巷子深。只要內容具有較高的質量，工作人員能夠明確具體的工作目的，那么長此以往，學生遲早會被公眾號推廣的信息所吸引，逐步擴大受眾群體。

除此之外，在以往的微信公眾號中，很多運營人員會習慣性的在推送頁面標注較多較為繁雜的信息。在很大程度上影響了學生的閱讀興趣。針對這點情況，應該盡量的刪減，保證推送的內容簡明扼要。并且工作人員需要逐步完善公眾號的功能，能夠借助圖書館閱讀推廣公眾號，為學生提供更多的服務，吸引學生的關注度，讓學生逐步融入到閱讀活動中。

2.2 推送多樣內容，提升個性

當一個軟件在面向全體大眾推廣時，其首要的任務是要先了解用戶的需求。只有針對性的為用戶提供服務，其才可以擴大自己的受眾范圍，并穩定受眾群體。所以對于高校來說，其開展圖書館閱讀推廣工作主要服務的對象是學生，那么就應該提前了解學生的需求以及喜好，能夠站在學生的角度上展開內容創新，加強整個公眾號的個性化。

例如，可以真正的融入大學生群體，了解學生當前比較喜歡的文化以及網絡信息，并采用學生習慣的語言風格，交往風格以及閱讀風格，對推送的內容展開適當的調整創新。在這一基礎上，將推送內容以全新包裝的形式展現出來，進一步吸引學生的眼球，提高公眾平臺的影響力與受關注度[2]。

在調查大學生的偏好時，學校方面可設計具體的調查問卷，鼓勵學生以匿名的形式進行填寫，借此獲取最真實的反饋。然后根據這些寶貴的反饋信息，展開全面分析，有針對性的對推廣內容加以優化。

或者在高校內部有很多優秀具有能力的大學生，他們會成立一些課外性質的社團。那么高校方面就可以以社團為基礎，選擇一些在微信公眾號制作或推廣方面有經驗的學生，邀請其擔任高校官方圖書館公眾號的運營人員。在這一基礎上，有效的為運營團隊注入新鮮血液。由于運營公眾號的主要人物是學生，所以整個公眾號的內容會更具個性化、年輕化以及潮流化。

除要嚴格把控推送內容的質量外，高校方面還應不定期的調查學生的閱讀偏好。在全系統的模式下，對微信公眾號的推送流程展開優化完善。必要時，高校方面可突破自身，借助網絡搜索一些相關的案例或事例。結合一些成功人士的寶貴經驗，適當的完善微信公眾號的運營策略，構建符合學生接受標準、滿足學生接收需求的信息推送體系。

2.3 創新推廣模式，強化功能

雖然，線上推廣可以在很大程度上擴大信息的傳播率，讓更多的學生意識到閱讀的重要性，接受更多的碎片化學習，但是單純憑借這一方式展開推廣也并不能夠很好的實現這一工作的要求。所以，微信公眾號的工作人員需要貫徹混合型手段，在線上線下混合推廣的方式，進一步擴大推廣的范圍。

高校圖書館方面可以以微信公眾號為主題，開設相關的線下活動，帶領學生展開互動。例如，在線下，高校可選擇一天，帶領學生開展圖書館內尋寶活動；而在線上，則可利用網絡的抽獎功能、評比功能，將學生聚集到一起，借此間接提高公眾號的受眾范圍與人氣，也可以讓學生更有興趣關注公眾號，期待之后的一些活動與創意。

公眾號方面需要進一步加強功能建設。在當前網絡技術的支持下，微信公眾號已不單單是一個只能推送信息的平臺，其還具有很多其他性質的功能。例如圖書館工作人員可以借助平臺開設查詢窗口，為高校學生提供人工查詢的服務。

3 結論

現階段，大部分高校都能夠借助微信公眾平臺開展一些主題性的推廣活動。但由于部分客觀原因的存在，很多負責公眾號的人員會形成錯誤意識，過多的把注意力集中在公眾號的關注量、閱讀量方面，忽視了內容的質量，影響了該平臺的應用價值。對此，需要及時的轉化工作重點，明確公眾號設立的具體目標，加強內容的個性化以及多樣化。除此之外，也應側重推廣模式的更新、創新，強化微信公眾平臺的功能體系，借此進一步推進教育事業的發展。