陜西省應(yīng)用型本科畢業(yè)生就業(yè)情況初探

徐楠楠

（西安航空學(xué)院黨委宣傳部，陜西 西安 710077）

就業(yè)是一個(gè)迫切需要解決的難題，已然成為社會(huì)共識(shí)，大學(xué)生面臨的就業(yè)難的問(wèn)題，更是不容忽視。根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、中華人民共和國(guó)教育部等部門(mén)的調(diào)研結(jié)果分析，造成大學(xué)生就業(yè)難的窘境，主要在國(guó)家、社會(huì)、家庭、自身四個(gè)層面。

1 淺析大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的緣起

1）國(guó)家層面：高等教育的大力發(fā)展，大學(xué)畢業(yè)生不再是香餑餑。隨著國(guó)家對(duì)高等教育的重視程度不斷加深，大學(xué)擴(kuò)招多年之后的今天，接受過(guò)高等教育并取得學(xué)歷學(xué)位的學(xué)生已經(jīng)非常普遍。2013年是實(shí)施高等教育擴(kuò)招政策后迎來(lái)第一批畢業(yè)生的關(guān)鍵時(shí)期，當(dāng)年就有高達(dá)188萬(wàn)的高校畢業(yè)生涌入就業(yè)“洪流”。多年的累計(jì)，“大學(xué)生”這個(gè)稱呼已經(jīng)從人們心中的高端人才變成了就業(yè)的準(zhǔn)入門(mén)檻級(jí)的要求。本科學(xué)歷也不再是個(gè)人的特色和長(zhǎng)處，對(duì)就業(yè)的幫助效用并不顯著。

2）社會(huì)層面：市場(chǎng)化經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)，用人單位更加傾向利益最大化。對(duì)于社會(huì)來(lái)講，我們知道，公司是以營(yíng)利為目的的組織。那么對(duì)于公司來(lái)講，如何利益最大化可以說(shuō)是一個(gè)首要考慮的問(wèn)題。作為剛畢業(yè)的大學(xué)生，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)、缺乏工作所需技能，并不能到達(dá)工作崗位后迅速發(fā)揮作用，為用人單位創(chuàng)造價(jià)值，所以相對(duì)社會(huì)人才來(lái)講，優(yōu)勢(shì)并不大。相反，公司如果招聘新人，還需要耗費(fèi)時(shí)間精力及經(jīng)濟(jì)投入進(jìn)行培訓(xùn)，成本投入過(guò)多，對(duì)于很多中小企業(yè)來(lái)講是不可忽視的弊端。

3）家庭層面：傳統(tǒng)思想根深蒂固，期待孩子社會(huì)地位與收入雙豐收。對(duì)于家庭來(lái)講，很多父母傾其一生投入到孩子的教育上，甚至有的家庭父母一方放棄工作，專職在家看管孩子讀書(shū)。對(duì)于孩子給予了很多期待。加之傳統(tǒng)思想根深蒂固，對(duì)于很大一部分人來(lái)說(shuō)，考取公務(wù)員、事業(yè)單位、教師崗位可以提升自身的社會(huì)地位，工作較穩(wěn)定，失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)小，是很有競(jìng)爭(zhēng)力的選擇。加之，傳統(tǒng)思想認(rèn)為大學(xué)生就應(yīng)該成為社會(huì)高級(jí)人才，需要耗費(fèi)大量精力、專業(yè)性不強(qiáng)、工資待遇較低的勞動(dòng)“不適合”大學(xué)生的認(rèn)識(shí)還沒(méi)有完全扭轉(zhuǎn)，給大學(xué)生的就業(yè)增設(shè)了很多難度。

4）個(gè)人層面：缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和準(zhǔn)確定位，眼高手低成為就業(yè)最大“攔路虎”。對(duì)于大學(xué)生來(lái)講，在大學(xué)期間，沒(méi)有形成自己的就業(yè)觀，缺乏人生規(guī)劃的學(xué)生很多。導(dǎo)致在大學(xué)就讀期間，沒(méi)有合理規(guī)劃自己的大學(xué)時(shí)光，缺乏專業(yè)技能培訓(xùn)，沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)專業(yè)缺乏認(rèn)識(shí)，與人交流溝通存在障礙，對(duì)自己的能力認(rèn)識(shí)不夠清晰，導(dǎo)致找工作時(shí)沒(méi)有自己的合理定位，造成就業(yè)困難。

2 全方位聯(lián)動(dòng)解決就業(yè)窘境

1）政府層面——政策保障就業(yè)。為了更好的保障就業(yè)，提升人民的幸福感、滿足感、獲得感，應(yīng)該根據(jù)我國(guó)基本國(guó)情，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，把準(zhǔn)方向，出臺(tái)一系列保障就業(yè)的措施，例如，我國(guó)提出了“大學(xué)生志愿服務(wù)西部”政策，就結(jié)合了西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的實(shí)際情況，通過(guò)引用人才的方式，既解決了大學(xué)生就業(yè)困難的問(wèn)題，同時(shí)也推動(dòng)了西部地區(qū)的更好更快發(fā)展。除此之外，政府還出臺(tái)了很多類(lèi)似的政策保障就業(yè)，比如“三支一扶”計(jì)劃、“免費(fèi)師范生”計(jì)劃等等。

2）社會(huì)層面——完善用人機(jī)制。從社會(huì)層面出發(fā)，一是建議有關(guān)部門(mén)可以規(guī)劃大型的招聘會(huì)，并廣泛的宣傳，動(dòng)員需要招聘人才的單位和高校積極參與，或是舉辦大型的專業(yè)招聘會(huì)。二是通過(guò)社會(huì)調(diào)查，得知社會(huì)哪些行業(yè)缺乏人才，哪些行業(yè)人才競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，引導(dǎo)一部分學(xué)生從事專業(yè)性不強(qiáng)的崗位。三是企業(yè)應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，不要設(shè)置職業(yè)障礙或持有唯“文憑”唯“證書(shū)”理念，更多的結(jié)合工作實(shí)際，提出崗位所需的條件和專業(yè)，提供更多的就業(yè)崗位。四是宣傳部門(mén)可以通過(guò)官方宣傳媒介，參與公民就業(yè)工作，發(fā)布就業(yè)信息，播出就業(yè)為主題的講座，培訓(xùn)職場(chǎng)技能的電視節(jié)目等。

3）家庭層面——改變就業(yè)觀念。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該緊跟時(shí)代步伐，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合自己孩子的實(shí)際情況，選擇最合適的工作，不能避重就輕、尋找借口，也不應(yīng)該妄自菲薄，失去耐心。 三百六十行，行行出狀元。要時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)孩子，和孩子站在一起，了解就業(yè)困難的實(shí)際原因才能對(duì)癥下藥。不是辦公室的工作就是高端體面的工作，也不是服務(wù)勞動(dòng)力行業(yè)就是低端行業(yè)，應(yīng)該徹底扭轉(zhuǎn)自身的就業(yè)理念，切莫再給壓力大的孩子壓力，而應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多做嘗試，取得成功。

4）個(gè)人層面——提升就業(yè)本領(lǐng)。關(guān)于大學(xué)生層面，大學(xué)生自身因素是解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的最主要的因素，再難的就業(yè)環(huán)境也會(huì)有學(xué)生完成就業(yè)，所以自我反思是必不可少的，及時(shí)調(diào)整也是有必要的。作為新時(shí)代的大學(xué)生，更要牢固樹(shù)立正確的就業(yè)觀，提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，充分發(fā)揮自己的所學(xué)所專所長(zhǎng)，在工作實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值，得到真正意義上的成長(zhǎng)。

3 對(duì)陜西省應(yīng)用型本科畢業(yè)生就業(yè)情況的未來(lái)期盼

陜西是眾所周知的文化大省，也是千年古都。坐落在陜西的高等學(xué)府諸多，有西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)在內(nèi)的985院校，有長(zhǎng)安大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、西北大學(xué)在內(nèi)的211院校；有西安理工大學(xué)、西安石油大學(xué)、西北政法大學(xué)等在內(nèi)的第一批次本科院校，有西安文理學(xué)院、咸陽(yáng)師范學(xué)院、榆林學(xué)院在內(nèi)的第二批次本科院校，有西安美術(shù)學(xué)院、西安音樂(lè)學(xué)院在內(nèi)的專業(yè)院校。可以說(shuō)，能夠滿足基本提供社會(huì)所需要的各種層次的人才，在諸多院校中，應(yīng)用型本科院校也不在少數(shù)。應(yīng)用型本科院校培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該更加傾向于就業(yè)，在職業(yè)中展示自己的才華和理想。因此，就業(yè)率和就業(yè)滿意度對(duì)于這些高校來(lái)講就至關(guān)重要了。

如今，應(yīng)用型本科院校由于經(jīng)費(fèi)緊張、設(shè)施老化、生源質(zhì)量等歷史遺留問(wèn)題難以解決，在“應(yīng)用”技能和方向的培訓(xùn)上感到后力不足。但是，應(yīng)用型本科院校應(yīng)該具有什么樣的要求呢？我們大致可以認(rèn)為，應(yīng)用型本科院校應(yīng)該培養(yǎng)既要重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論的學(xué)習(xí)，又要掌握技能的基本操作和使用，了解設(shè)計(jì)原理的完整性閉環(huán)人才，才能夠更符合時(shí)代的需求，而不是單單重視技能的訓(xùn)練。

而今，應(yīng)用型本科院校已經(jīng)憑借著“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)、歷史悠久的辦學(xué)背景、形成培養(yǎng)模式的辦學(xué)方式，在新時(shí)代的風(fēng)起云涌中找尋自己的發(fā)展方向，為社會(huì)提供需要的人才，也力求把就業(yè)問(wèn)題降到最低。